摘 要：父母是孩子的第一教师，家庭教育对孩子的心理成长具有重要作用，家庭教育必须通过增强家长自身的心理素质来帮助孩子拥有健康、稳定的心理素质，而家庭的物质生活、父母的教养方式、家庭成员的关系及精神培养是家庭心理氛围赖以产生的基础。
关键词：小学心理健康教育 家校合作 对策
家庭是学生成长的第一所学校，父母是儿童发展的第一任老师，所以不同的家庭环境，不仅影响儿童学业成绩的发展，而且对儿童心理健康有着举足轻重的影响。小学生的心理健康教育，离不开家庭教育的影响，因此，我们要加强家庭教育的影响，促进学生的心理健康发展。
一、家庭教育对学生心理健康的影响
1.错误的家庭教育观念。首先，家庭教育态度不一致。其表现在父母与老人对教育孩子的态度不一，这是由于双方素质教育生活经历的不同，加上之间又缺乏协调与理解，导致教育孩子时，所采取的态度不一样。孩子在接受这两种不同的教育信息时，会根据周围人的评价改变自身的行为，而为了适应这种矛盾的环境，孩子就极易形成两面性的人格，缺乏一定的责任感，产生消极影响。其次，家长期望值过高。目前，很多家长没有根据孩子的兴趣与内心需求，盲目给孩子制定“高指标”，甚至是将孩子的理想世界无情地剥夺。比如，家庭在双休日给孩子盲目地选择兴趣班，导致孩子产生厌学心理，引起心理的不健全与不平衡。
2.对孩子物质要求的满足超过对孩子精神需求的关注。家长普遍认为再苦不能苦孩子。对孩子的物质要求，家长大都有求必应。如果孩子学习进步，成绩提高了，家长更乐于满足孩子的要求。而当孩子情绪低落时，家长很少关心孩子的内心感受和负面情绪，多表现平淡，只一味督促孩子不要胡思乱想，好好学习，否则会影响成绩。虽然丰衣足食，但是孩子感受不到父母的理解、关心和爱护，觉得孤独无助。在家庭中孩子与父母的有效交流很少，这直接影响了孩子的情商发展、人际交往能力提高和心理的健康成长。
3.不良的家庭教育环境。首先，不健康的家庭环境对孩子造成一系列不良影响。特别是一个家庭文化氛围如何，将通过人际关系集中表现出来。比如，若孩子的父母不和，就会导致孩子出现焦虑心理，甚至是冷漠、孤僻等不良性格特征。其次，不当的家教语言。一味地说教，不但不会使孩子改正不好的行为习惯，反而对孩子心理产生障碍或负担。
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二、家庭教育对小学生心理健康发展的对策
1.构建良好的家庭教育环境。首先，创造民主、和谐的家庭氛围。孩子在良好的氛围中成长，对其身心具有积极的影响。其次，家长自身素质培养。虽然家长不能精通所有的东西，但对孩子进行教育时，需要自身进行努力，做到身体力行，给孩子以潜移默化的影响。
2.树立全面发展观念。首先，重视学生的德育教育。由于思想政治教育是提高人精神境界的基础。家庭对孩子的德育教育优势明显，在教育孩子时，将如何做人放在首位。在日常生活中，父母要起到表率与监督的作用，若孩子出现不当行为，需要及时地给予疏导与解决，为孩子良好品德的形成打下坚实的基础。其次，重视孩子的劳动。在对孩子教育的过程中，要让孩子从思想上认识到劳动的意义。另外，培养孩子养成爱劳动的习惯。
3.积极引导、克服错误心理。由于小学生正好处于身心发展最快的阶段，这一阶段的小学生辨别是非的能力是很差的，非常容易受到不良因素的影响，所以这一阶段就需要家长积极地去引导小学生，不断地培养他们的学习兴趣，让小学生能够真切地感受到自己始终是家庭和社会中的一部分。让小学生在学习和培养兴趣的过程中不断增强对社会的责任感，克服自卑心理。深度挖掘错误心理形成的原因、从源头上对错误心理加以控制和改正。
4.家长的榜样作用。家长要深刻地认识到自己的一言一行、一举一动对孩子心理健康发展有潜移默化的影响，起关键作用。家长要言传身教，以身作则。模仿是小学生心理的一个显著特点，正在成长中的小学生正是按照榜样来检验和调整自我意识和行为倾向的。积极的行为榜样胜过积极的语言榜样。因此家长应该给予小学生树立积极有效的榜样，语言与行为双管齐下，使他们认识到社会的和谐，人际关系的和睦，以及生活中爱的存在。
总之，家庭教育对小学生心理健康发展的促进作用是不可替代的，因此要求社会各个领域都要对其引起高度重视，始终坚持以学生为主体，家长引导为主要教育方式，为小学生创造一个良好的家庭教育环境，为家庭教育提供更多尧更有效的帮助、促进小学生心理的健康发展。
参考文献
[1]郭晓飞 影响中小学生心理健康的家庭因素调查与思考[J].教育探索，2005，(11)。
[2]刘爱红 小学心理健康教育实践与探索[J].学校党建与思想教育，2012。
[3]赵兴芝 浅论小学心理健康教育中家校合作模式[J].新课程导学，2017，(15)。
论文作者:魏琼娟
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第380期
论文发表时间:2019/10/10
标签：孩子论文; 家庭教育论文; 心理论文; 小学生论文; 家长论文; 家庭论文; 父母论文; 《中小学教育》2020年第380期论文;