山东省栖霞市凤翔小学 265300
摘 要：在班级管理工作中,班主任要采用多样化的班级管理手段,让学生感受到尊重与理解,公平对待每一位学生,消除权威管理的负面影响,与家长密切联系,关注学生情感需求。
关键词：小学班主任 班级管理 创新与实践
传统的班级管理方式已不能满足时代的发展需要和学生的发展需求。这就需要在贯彻“以人为本”教育理念的同时不断创新小学班主任管理工作。
一、小学班级管理工作中存在的问题
1.班主任“大包大揽”。由于受制于传统思维，很多班主任觉得小学生年龄小、能力差，因此，对于班级中的很多工作都大包大揽，对于学生的日常问题事无巨细均要过问。这种对学生的关爱之情值得学习和借鉴，但是这种大包大揽的班级管理方法并不可取。现在的教育要求以学生为主体，发挥学生的主体地位，培养学生的各项能力。
2.忽视学生自主性的发挥。随着新课程改革的不断深化，很多教育工作者都将着眼点放在了课堂教学改革中，但是在班主任教学管理中却较少渗透新课程改革的理念。很多班主任仍未摆脱传统的班主任管理模式，具体表现为：在班级管理中较为专断，缺乏民主氛围，凡事都由班主任决定；不考虑或很少考虑学生自身的感受，忽视了学生的主体地位和需要；将班级管理仅仅理解为维持正常的上课秩序，降低了班级管理在学生发展中的作用。这些都导致小学生个性和活力的不足，影响到小学生今后学习自主性和创造性的发挥。
二、小学班级管理的方法和途径
1.与学生同步，关心学生的日常生活与心理健康。小学班主任在管理班级时，应该从学生的角度看问题，结合当前小学生的实际状况。在目前的小学生家庭中，大部分小学生都是独生子女，父母十分溺爱，导致他们的生活自理能力不太好，对劳动有着抵触心理。如果这个时候老师一味地让他们进行劳动，不仅不会取得良好效果，更容易引起学生的叛逆心理。而另一类老师因为怕对学生学习造成影响，在学生的在校阶段包办了所有的大小事务，这样的情况不但影响了学生的劳动能力，更不利于学生的认知观。所以，班主任对这方面情况的改善可以通过相应的劳动活动来解决。比如，在小学班集体大扫除的时候，班主任可以组织学生分类工作，一些同学扫地，一些同学擦窗户，一些同学打水。并且自己也要参与这样的班级劳动，使老师和学生在劳动中关系更加密切。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班主任在日常管理学生的过程中不能单方面地注重学生的在校学习情况，更要对他们的日常生活和心理健康进行合理的关心。一些学生在学校很乖，但是一回到家又成了另一个样子，让父母十分头疼。对于这样的情况，班主任应该及时与学生家长进行沟通，对学生的问题进行疏导和教育，防止学生养成自私和任性的性格，影响其将来的学习与发展。
2.对待学生要诚信，激发学生的责任感。对于刚刚进入学校学习的小学生来说，老师是权威的化身，是不可撼动的真理，老师如果能把握时机，那么对以后管理工作顺利进行有着莫大的影响。所以班主任在小学班级的管理过程中可以通过合适的奖励机制来促进学生学习的激情，激发学生对学习的积极性。老师在各项班级活动的过程中设立目标与达到后的奖励，并且一定要履行承诺过的奖励，因为这样才能获得学生的尊重和信任，才能树立起管理者的威信。比如，有些小学生在班主任进行班级管理的时候比较淘气，不但不热爱学习，更对班级的管理造成一定的阻碍。对于这样的学生，班主任不能对其威严施压，因为“对于一把剑来说，最合理的不是折断它，而是要给其找一把鞘，合理地收管与保护它的锋芒”。班主任可以在管理过程中与学生诚挚地交流，让其感受到老师的关心和希望，并认识到自己所犯的错误。老师也可以给这些学生安排一些班里的职务，通过这些职务激发学生的责任感，提高班级管理的效率和质量。
3.结合当前社会背景进行班级管理。随着社会的竞争越来越激烈，在社会的各个地方，只要有人的地方就免不了竞争，我们在社会立足一般都是适者生存。为了使学生更加适应未来社会的发展，班主任应该合理地训练学生公平竞争的心理。比如，可以在管理过程中竞选班干部，由学生们自主报名和公开投票。这样的方式既防止了学生家长走人情，又培养了学生公平竞争的良好心态，为学生将来的发展打下了一个良好的基础。
4.与家长密切联系,关注学生情感需求。要真正做好小学班级管理工作，必定离不开学校、家长、社会等多方面的大力支持。其中，班主任与学生家长的联系最为密切，可以说，与家长沟通具有不可忽视的作用。一是可以搜集学生的家庭状况、成长背景等基本资料，为每名学生建立自己的班级管理档案，让班主任对学生的方方面面都了如指掌，这样才能更好地与家长进行互动交流；二是通过多种沟通渠道，比如信函、问卷调查、家长会等，帮助班主任获取家长的一些合理建议，不断改进自己班级管理中的不足，让家长积极参与到学生管理当中，扩展班级管理的范围。
总之，班主任应该在班级管理中不断探索与创新，要树立新的教育管理理念，采用新的方法与手段，不断总结，不断归纳，积极实践，大胆创新。这样才能适应教育发展的需要，从而不断提高班级管理水平。
参考文献
[1]黄正平 高谦民 21世纪班主任文库（综合卷）:小学班主任[M].南京，南京师范大学出版社，2006。
[2]马肃霜 走活班级管理六步棋[J].班主任，2005，（5），18-19。
论文作者:林娜
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第329期
论文发表时间:2018/9/4
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