（西安电力中心医院 陕西 西安 710032）
【摘要】目的：探讨情景模拟应急演练用于低年资护士应急能力培养中的效果。方法：选取我院自2017年1月—2018年1月的123名低年资护士的临床资料，将其作为观察组，采用情景模拟应急演练；同时选取我院自2015年12月—2016年12月的125名低年资护士的临床资料，将其作为对照组，采用传统演练方法。自制应急技能考核评价表对两组进行评价。结果：观察组理论知识评分、操作技能评分、医护配合评分、心理素质评分、物品准备情况评分均明显高于对照组（P＜0.05）。结论：对低年资护士采用情景模拟应急演练可有效提高其应急能力，值得关注。
【关键词】情景模拟应急演练；低年资护士；应急能力
【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2018）22-0269-02
低年资护士由于临床经验不丰富，急救技能及应急能力普遍较低，如何提高其应急能力是当前急需解决的重要任务。本研究采用情景模拟应急演练对低年资护士进行应急能力的培养，报道如下。
1.资料与方法
1.1 资料
选取我院自2017年1月—2018年1月的123名低年资护士做为此次研究对象，将其作为观察组。男性2例，女性121例，年龄21～29岁，平均年龄（24.45±1.67）岁，学历：本科31例，大专77例，中专15例。同时选取我院自2015年12月—2016年12月的125名低年资护士的临床资料，将其作为对照组，男性2例，女性123例，年龄20～30岁，平均年龄（25.67±1.03）岁，学历：本科30例，大专78例，中专17例。两组在性别、年龄及学历上经统计学分析，无显著差异（P＞0.05）。
1.2 方法
对照组采用采用传统演练方法，观察组采用情景模拟应急演练法，具体包括：（1）理论学习：由护理部主任、科室主任和护士长共同制定培训及其演练方案，由护士长组织理论学习，针对演练内容给予医学基础理论及护理技能的学习[1]。（2）技能培训：由护士长、科主任等分别承担某一项目的负责人，按照操作流程让护士进行模拟练习[2]。（3）角色扮演法：主要是模拟临床情景，让护士通过自己的观察及思考处理问题。角色扮演后，首先由扮演者自评，然后由其他护士评论，最后由护士长评论，指出优秀之处，改正不足之处。（4）应急演练：通过模拟救护场景，设置不同的急救护理流程及其抢救技能，对其进行重复性的练习，将急诊抢救的各项操作都融入到这一培训模拟中。由考核小组来考核，结合临床情景设计中的情景模拟突发病理例，由护士完成急救过程，考核人员进行综合的评分。
1.3 观察指标
自制应急技能考核评价表，包括五大内容：理论知识评分、操作技能评分、医护配合评分、心理素质评分、物品准备情况评分。每一项为20分，满分100分，得分越高，掌握水平越高。
1.4 统计学分析
采用SPSS19.分析，差异P＜0.05时，表示具有统计学意义。
2.结果
观察组理论知识评分、操作技能评分、医护配合评分、心理素质评分、物品准备情况评分均明显高于对照组（P＜0.05）。见表。
3.讨论
低年资护士的临床经验与专业技能比较缺乏，特别是在面对一些突发或急发事件时，往往不能从容应对，严重情况下甚至会危及到患者的生命及引起护患纠纷，从而影响医院的整体护理质量。因此，十分有必要提高低年资护士的应急能力。
情景模拟应急演练是通过模拟真实情景对护士进行能力培养的一种近年比较流行的方法，有针对性，有目的性。与传统的演练模式相比，该方法注重将理论知识与实践活动相结合，可充分调动低年资护士的积极性，将过去的被动学习转变为主动学习[3]。情景模拟应急演练通过构建与护理内容相辅相成的场景，将护士认知与情感、教与学、形象思维与抽象思维有效结合起来，帮助护士理解所学内容[4]。同时，该方法可最大限度挖掘低年资护士的潜能，重视发展低年资护士的综合素质及其实践动手能力，以问题为基础，以护士为中心，以护士长为导向，培养护士的逻辑思维能力及其构建自主知识的能力。如在理论学习中，可为护士提供一些经典案例，让护士充分发挥学习的自主性参与到具体的案例中，让护士印象深刻，而不是死记硬背。在技能操作培养时为护士提供更多的模拟训练机会。角色扮演是情景模拟应急演练中的一个特色，如护患矛盾是临床护理中常遇到的问题，可让一名护士扮演护士，一名护士扮演患者，一名护士扮演家属，在这个过程中让护士学会如何与患者和家属沟通并化解矛盾。应急演练主要通过模拟救护场景，如患者心脏骤停的应急处理等，让护士掌握争取的应急处理方法。本研究结果显示，观察组理论知识评分、操作技能评分、医护配合评分、心理素质评分、物品准备情况评分均明显高于对照组。
综上所述，对低年资护士采用情景模拟应急演练可有效提高其应急能力，值得关注。
【参考文献】
[1]罗莉蓉,龚玉,邓荣,等.医护患共同参与情景模拟教学在护理应急预案演练中的应用[J].解放军护理杂志,2017,1(19):65-67.
[2]敬洁,顾凤娇,王帆,等.跨专业合作情景模拟教学在手术室低年资护士岗位培训中的应用与效果评价[J].中国组织工程研究,2016，23(B05):179-181.
[3]高梦颖.情景模拟训练在低年资急诊护士急救技能培训中的应用[J].河北医药,2016,38(11):1726-1728.
[4]郑敏,龚静,毕科,等.急诊6大病种情景演练培训模式对低年资护士的培训效果研究[J].重庆医学,2016,45(20):2763-2764.
论文作者:千航燕
论文发表刊物:《医药前沿》2018年8月第22期
论文发表时间:2018/8/28
标签：护士论文; 年资论文; 评分论文; 情景论文; 能力论文; 护士长论文; 方法论文; 《医药前沿》2018年8月第22期论文;