江西省金溪县秀谷镇第一小学 344800
摘 要：高效阅读是一项重要的语文基本功，是每位学生必须具备的能力。现阶段，随着国家对小学生阅读水平的日益关注，高效阅读教学已经成了小学语文教学工作中至关重要的一部分。如何有效地进行阅读教学工作、培养学生的阅读兴趣成了全体语文教师共同的目标。
关键词：小学语文 高效阅读 教学
语文是我们的母语，学好母语是我们的责任也是我们的义务。对于小学生所学的所有学科来说，语文是相对简单的，因此学生对于语文的学习时间大都是在课堂上。语文是几个学科中所占分数比例最大的科目之一，只有学好语文，提高语文成绩，才能为总成绩增加助力。而阅读能力是学生学好语文的基础，教师开展高效阅读训练不光能让学生提高阅读的速度与阅读能力，还能让学生为将来高年级的语文学习奠定基础。然而在现实生活中，很多学生不喜欢阅读，甚至认为阅读书籍简直就是在浪费时间，因此，作为教师的我们就需要端正学生对于阅读的态度，要想成功培养学生的阅读能力，离不开老师与学生们共同的努力，对于这一方面的教学，教师任重而道远。
一、培养学生的阅读兴趣
正所谓“兴趣是最好的老师”，还是促使人进行探索和研究的动力来源，要想提高学生的阅读能力，首先就要培养他们对阅读的兴趣，让他们从内心喜欢阅读，从而积极进行阅读活动，这是培养学生阅读能力的过程中最关键的一步。对于小学这一年龄段的学生来说，兴趣是促使他们行动的主要动力，因此，激发学生的阅读兴趣是提高学生阅读能力的首要目标。在我个人看来，如果我做到带头阅读并常常与学生分享我自己的读书心得与体会，甚至可以将书中的精彩之处读给学生听，再加以分析指导，我觉得这样就能让学生渐渐发现阅读的乐趣。作为教师的我们也可以给学生推荐阅读书目，但在选择书籍时，一定要充分考虑到学生，了解他们的兴趣爱好，尽量选择学生感兴趣的或者容易引起学生共鸣的书籍，并要求学生做好读书笔记。只有坚持阅读，学生才会逐渐形成阅读习惯，阅读才会变得有意义。
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二、创造更多让学生阅读的机会
对于小学生来说，在这个阶段里，他们的课业负担并不是很重，因而他们有更多的课余时间。教师可以在班级内创建一个“读书角”，这个“读书角”实际上就是一个大书架。老师可以将自己买的一些适合学生读的名著或是具有教育意义、励志意义的书籍放到书架上，同时要求学生将自己的课外书也放到书架上，将它们与同学们分享，相互传阅。这样一来，学生们就会被各式各样的书籍所吸引，他们就会想方设法利用课余时间来看那些有趣的书籍，就不会再在课余时间只知道嬉戏打闹，而是会安静地在座位上看书。与此同时，教师还要与家长取得联系，让家长在家时多多关注学生阅读方面的学习，并多给学生买一些好的书籍。一段时间以后，教师再开展一节专门进行阅读的课程，老师在课前准备一到两篇一定字数的文章，要求学生以最快的速度看完，并且说明文章讲了什么内容，用简短的文字概括文章主旨，以及这个故事给了你什么启发。然后让学生举手回答。这一环节结束后，老师再组织学生将近段时间来自己所读的书中，对于自己来说印象最深的某个故事分享给大家。在讲的过程中，教师适当地进行补充和更正，这样会让学生更加重视语文课。在阅读课上，教室要保持绝对的安静，让学生入情入境，提升对阅读的兴趣。这样一来，不光增加了互动环节，让课堂更加高效，还拉近了师生之间的距离，从而为学生学习语文打下坚实的基础。
三、教授学生阅读方法
阅读是一项重要的技能，有一定的方法和技巧。作为教师的我们，要重视对学生阅读方法的指导，教授他们正确的技巧，这是学生阅读质量提高的关键。教师可以从以下几个方面进行指导：分析题目。题目是一篇文章的精华，教师在教导学生读题目时，要教他们学会通过题目内容或根据题目进行发散性联想，分析出文章的大致内容。例如，小学语文教材中有《夸父追日》这个神话故事，在这堂课引入之前，老师可以提问学生以下问题：同学们认为世界上有神仙存在吗？然后再让学生举手回答，发表自己的意见。之后引出夸父追日课题便让学生猜测：1.夸父追日，真的能追上吗？他要怎么追？用什么工具？2.夸父是人还是神？他如果是人，在远古时期，他追不上太阳的，但他若是神就不会死。3.夸父的身材有多大，能喝干几条大河的水？4.夸父死前为何不让拐杖化为果树林给他解渴？5.夸父为什么要追日？他的初衷是什么？等等一系列的问题。这样让学生带着问题，在他们兴趣盎然的情况下来学习新的课文，能够提高课堂效率，活跃课堂气氛。只有让学生运用恰当的阅读方法，才会达到培养学生阅读的兴趣，提高学生阅读成效的目的。
四、结语
正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，只有通过大量的阅读，才能提高学生的语文成绩和素养。教师应该明确阅读的重要性，培养学生的阅读兴趣，让学生增加阅读量，为以后的学习打下坚固的基础，让语文成绩成为骄傲。
参考文献
[1]赵猛 关于小学语文阅读教学的探究[J].学术期刊，2016年，6期。
[2]盘小黎 初中语文阅读能力培养[J].学术期刊，2016年，21期。
论文作者:潘国芳
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第252期
论文发表时间:2017/12/7
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