关键词：高职院校；微课；儿科护理
[中图分类号]R473 [文献标识码]A [文章编号]1439-3768-（2019）-1-ZYM
引言：
作为临床医学的重要组成部分之一，儿科护理中的专业知识比较突出，在实际临床护理中的应用也非常广泛。高职院校中对该课程的展开，能够给学生们传授更多丰富的儿科护理方式，为儿科临床工作的顺利进行打好了一定的基础。现如今，生活质量的提升，使得人们对儿科护理的要求越来越高，因而也给高职院校在该专业的人才培养方面带来了更高的挑战。微课这种新型的技术在儿科护理教学中的应用，能够为学生们创造更加生动形象的教学内容，便于学生们更好地理解和认识儿科护理的各种方式与技能。
1微课可以为学生们提供课前学习资源，培养学生自主学习能力
儿科护理学这门课程的学习，需要具备足够的耐心，同时，也要做好充分的准备，才能够对整体的知识和技能有所掌握。一般来讲，老师们在课堂上讲解的各种内容往往存在一定的局限性，想要提高学习效率，学生们必须要做好课前预习，才能够更好地理解老师在课堂上所讲解的各种内容。将微课应用在高职的儿科护理学当中，老师可以借助微课技术，根据所学习的课程内容，给学生们制定课程预习的视频课件，在网络平台上与学生们进行共享。学生们可以通过下载这些学习资源，提前对所要讲解的课程进行基础的预习。老师可以给学生们提出各种问题，让学生们带着这些问题进行预习，便可以使预习的目的性更强，有助于学生们学习效率的提升[1]。
比如说，儿童容易患上肺炎，在学习肺炎的时候，老师使用微课视频，将肺炎的相关症状，以及药物的使用方式等进行整理，让学生们可以通过观看微课视频，对肺炎的相关内容有一定的认识与了解，便于为后期教学效率的提升打好基础。同时，让学生们可以记录在观看微课视频过程中的不懂之处，在课堂上对此进行提问，便能够加深学生们的学习印象，使学生们更好地掌握儿科护理的关键。
2以视频的形式给学生们播放课程内容，拓展儿科知识的学习
一般来讲，在所学习的教材中，包含的各种专业知识内容有一定的局限性。而且，这些教材中的知识内容，都是理论性的，学生们难免会对这些枯燥的知识产生厌烦的心理。微课这种教学方式的应用，在互联网信息技术的结合下，不仅能够丰富学生们的儿科护理学习知识，还可以调动学生们对这门专业的学习兴趣。那么，老师可以借助微课视频的形式，搜集相关的儿科护理案例，借助实际的护理案例能够加深学生们的记忆，使他们可以将自己所学习的理论知识，与这些实际内容进行有效的连接，从而实现对儿科护理知识的拓展，也能够加强儿科护理学专业的教学质量。
例如，在学习对儿童们进行输液护理的时候，往常来说，学生们从教材的理论知识内容当中，无法理解实践中遇到的各种问题，因而也不能够更好地对其进行处理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆那么，老师便可以搜集某些医院在输液护理方面的实际案例，以视频的形式给学生们播放[2]。通过观察这些视频的内容，学生们便会对儿科护理中的输液护理有深刻的印象，也能够凭借自己的专业技能去更好地展开具体的工作。观看之后，老师可以让学生们说出自己的感受，以及在对儿童们进行输液的过程中，需要注意的各项事件。这样一来，不仅可以培养学生们善于观察的能力，更加锻炼了学生们的思维意识，使他们能够逐渐形成一定的专业素养，为后期展开临床护理工作打好一定的基础。
3降低相关专业知识的学习难度，强化学生们的儿科护理能力
由于各种因素的影响，使得高职院校中的学生们在学习专业课程的时候，彼此之间的学习能力存在着一定的差异。而且，学生们之间对于儿科护理学中的某些难点与重点的理解程度不同。在传统的教学方式的基础上，学生们在学习这些儿科护理学中的各种理论知识时，自身的实践能力并不能够得到一定的提升，对这门课程的学习，可能也会因为无法获得成就感而逐渐失去兴趣。随着教育事业的发展，以及人们对医学行业的重视，微课这种教学方式被引入高职院校的儿科护理学教学中之后，不仅能够带动学生们的学习兴趣，给学生们创造更加丰富的教学情景，还可以将教材中的一些枯燥的知识点进行转化，使其变得更加生动实际。在微课的应用下，学生们学习儿科护理学的专业课程难度能够有所降低，微课视频可以给学生们展现出更加富有实践性意义的操作流程，实现了对理论知识的更好应用。那么，在高职院校中，展开儿科护理学课程的过程中，老师可以有效地对微课技术进行运用，以此来为强化学生们的儿科护理能力打好基础，从而为教学效率的提升做出贡献[3]。
比如，在儿科护理中，对于新生儿的护理存在的难度是最大的，同时也是学生们学习的重点内容。由于新生儿的各项机能都比较脆弱，而且它们的体型较小，皮肤也非常的薄弱。在对新生儿进行沐浴的时候，必须要掌握一定的技巧，对水文进行合理的控制，温度太高会给新生儿造成伤害，温度太低，可能会使新生儿感冒。对于学生们来讲，这节课程内容的学习，往往很难理解。那么，可以使用微课视频，来给学生们播放关于如何更好地为新生儿进行沐浴，视频中以各种特写的镜头给学生们展现出关键的细节，从而吸引学生们的注意力。让他们不仅能够对该项知识有深刻的印象，也可以体会到生命的神奇之处。微课视频可以让学生们随时随地地进行反复观看，从而为学生们学习能力的提升带来巨大的帮助。
4结束语
综上所述，儿科护理学是临床护理学当中的难点之一。对于儿科的护理，必须要医护人员们具备足够的耐心，认真细心地结合自己所学习的专业知识内容，对儿童们进行护理。医学临床上对这类医护人员们的要求也非常高，高职院校在展开人才培养的过程中，要充分地认识到专业课程的学习难度，从而有效地利用微课这种新型的教学方式，为学生们创造更加丰富的教学内容，激发学生们的学习兴趣，为他们专业技能的提升做好充分的准备，从而发挥微课的教学价值，为医学行业的发展培养更多的专业人才。
参考文献
[1]徐文兰,张阳.微课在高职儿科护理学教学中的应用和思考[J].卫生职业教育,2016,3410:199-201.
[2]余凡.微课在儿科护理学教学中的有效应用[J].中国高新区,2018,1513:189-190.
[3]吴岸晶,吴卓洁.微课在中职儿科护理教学中的应用研究[J].中华护理教育,2017,1402:102-105.
论文作者:张如攀 郭芳 字绍芬 潘兴美
论文发表刊物:《大众医学》2019年1期
论文发表时间:2019/5/14
标签：学生们论文; 儿科论文; 护理学论文; 高职院校论文; 视频论文; 新生儿论文; 内容论文; 《大众医学》2019年1期论文;