广西横县校椅镇青桐村委小学 530308
摘 要：现在农村留守儿童的现象已经给社会造成了很大的影响，社会的和谐，国家的将来都寄托在儿童的身上，因此，我们要重视农村留守儿童的教育问题，尤其是儿童的心理问题，全面分析造成这些状况的原因，社会、家庭和学校齐抓共管，彻底改变这一现象，从源头上对儿童问题进行解决。
关键词：农村 留守儿童 心理
我国的社会主义经济已经取得了巨大的进步，我们的综合实力得到了一定的增强，已经得到国际社会的认可。人民的生活水平得到了提高，但是随之一个问题出现了。由于大量的劳动力涌向了城市，但是这些劳动力的孩子留在农村，不能和他们一起到城市中生活和接受教育。这些儿童大部分留在农村，和他们的爷爷奶奶，其他亲戚生活在一起，由于隔代教育的限制，给这些孩子心理上造成了一定的影响，在生活中也总是会不经意地发现自己和别人的不同。
比如，别人对自己好一点就会有受宠若惊的感觉，不知该如何回报，会感到不知所错。潜意识里总觉得自己是最不重要最边缘的那个人，被忽视是理所当然的，总之就是各种自卑。常常会突然陷入一种很无力的感觉中，觉得未来没有希望，和能力无关，只是觉得这种明显的性格缺陷可能永远也无法幸福。
一、现状
1.留守儿童家庭生活环境情况。
从总体情况看，留守儿童的监护人多数是祖父母、外祖父母或其他近亲属。其中78%的留守儿童随祖父母、外祖父母一起生活，20%的留守儿童与其他亲戚一起生活，2%的留守儿童由老师或其他人担当监护人，隔代抚养情况较为普遍。同时留守儿童的监护人大多只有小学层次的文化水平。
2.留守儿童学习情况。
留守儿童学习成绩多数处于中下游，成绩优秀的较少。他们大多数学习兴趣不高，学习态度不端正。由于种种原因，这些孩子多数有厌学的情绪。
3.留守儿童心理情况。
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这些孩子和父母相处太少，从小就觉得自己是不被喜欢的，持续到现在，关系修复很难。总害怕麻烦别人，怕拖累别人，亲密关系很难建立，很难信任别人。性格强势凶悍，因为没人护自己，从小到大。幼时安全感的建立太重要了。
二、对策思考
1.尽所有可能地让孩子在自己身边，父母的爱真的没有任何方法替代的。
改变一个人是几乎不可能的。尤其是年老的长辈，尤其是觉得父母并不关爱他/她的孩子，尤其是那些不是很情愿给孩子带孙子/外孙的老人。一个留守儿童，如果受到很多的虐待与贬低，缺少父母的关爱（不在身边，孩子总是会认为父母不要自己），那么将很大可能会产生各种各样的心理问题与人格缺陷。作为一个受了很多虐待等各种苦难的留守儿童，有很多次都特别想自杀，想以此方式来惩罚带“我”的隔代长辈，想以此来得到点关爱，想以此来逃脱那些无理由的虐待。尽可能地让孩子在自己身边吧，耐心地和他一起成长。 对于很多有问题孩子而言，被爱就是一切，爱才是唯一的解。
2.完善教育制度。
我国的农村教育相对的落后一些，教育水平不发达，教师自身素质相对较低，学校的各种规章制度存在着各种欠缺，不能从根本上给学生一个好的学习和生存的环境。因此，我们的政府就需要加大对农村教育的投入，和资金上的支持，让更多的教师，尤其是优秀教师能够来到农村进行支教，同时加大对农村教师的培训和教育，提高农村教师的综合素质。同时，政府需要对学校加大资金上的投入，建设更加高标准的硬件投入，同时，加大对于教育制度的完善，从制度上给学生以心理上的引导。
3.政府应长期关注留守问题，建立长效支持机制。
要想解决留守儿童的心理问题，我国政府必须要建立一个长期的教育机制来加以解决。在目前城市上还有一些留守儿童的学校，是一个好的方法。但是这只是一个暂时的解决办法，从师资和硬件配备上都不能和城市中的完全小学相比较。留守儿童主要集中在农村，我们需要从各方面加强对于农村教育的投入，首先是硬件投入，其次是教师的培训上，我们需要全面提高教师综合素质，给教师以更加便利的条件，让这些教师能够留在农村。对于留守儿童，政府要从经济上加以补充，加强对于他们教育的投入，帮着这些孩子建立正确的人生观和世界观，从心理上让这些孩子形成一个健全的性格。
4.更新教育理念。
我们要想加大对于留守儿童的教育，社会、家庭和学校就要共同担负起教育学生的责任。教师的任务非常的重，既要教书，又要育人，我们同时又要加大对于留守儿童的教育，不能让一个孩子从心理上掉队，建立全新的教育理念。既要让这些孩子掌握一定的知识，还要让这些孩子全面的发展，健康的发展，全面提高我们的教育质量。我们要让这些孩子愿意留在学校，愿意和教师融洽相处。让这些孩子从心理上思想上、性格上，向一个正确的方向进行前进，从而加强对于孩子们的由于家庭教育的缺乏而造成的心理缺陷。所以教师既是教师，又是家长。
我们要从各个方面加强对于留守儿童的关注，加强对这些孩子的心理上的引导，让这些孩子从小就有一个健康的人生，健康的性格。
论文作者:农秀珍
论文发表刊物:《中小学教育》2017年3月第271期
论文发表时间:2017/3/15
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