关键词：幼儿园教育；社会主义核心价值观；渗透教育
随着新课程改革的发展，幼儿园教育作为我国教育体系中重要的组成部分，也进行了相应的改革。因此，这就需要教师应在对幼儿进行生活常识教育及自理能力培养的基础上，更应注重对幼儿进行社会主义核心价值观的教育。现阶段的幼儿大多是家中的独生子女，在家长无微不至的呵护与照顾中成长，很容易产生一些错误的思想观念和不良的道德品质。因此，这就需要对幼儿进行启蒙教育的幼儿园，应针对幼儿的一些不良思想和品质进行针对性的引导，以此促进幼儿身心的健康成长。其中社会主义核心价值观的教育，作为幼儿园教育中重要的教学内容，有助于帮助幼儿形成正确的价值观和社会责任意识，为其今后积极的投入到社会主义经济建设奠定思想基础。
一、在幼儿园的课堂教学中进行社会主义核心价值观的渗透
在幼儿园教学中，课堂教学是幼儿接触到最多的教学形式。因此，这就需要教师应将社会主义核心价值观的教育内容在课堂教学中进行渗透，以此实现对幼儿的潜移默化的引导与教育。首先，这就需要教师应通过转变教育观念，充分认识到价值观教育的重要性，并通过增强自身的知识素养及理论基础，为幼儿传达最准确、最先进的理论知识。同时，教师还应注重提高自身的教学素养，只有这样才能对多种教学模式进行综合、灵活的运用，将核心社会主义价值观的教学内容，有效的渗透到幼儿的课堂教学活动之中，对幼儿开展有效的社会主义核心价值观的教育。其次，教师还应针对幼儿的心理发展特征及学习规律，进行合理、有效的社会主义核心价值观教育。幼儿由于年龄小，无法对抽象、复杂的理论知识进行深刻理解。因此，这就需要教师通过浅显易懂的案例或具有趣味性的教学活动、教学游戏来引导幼儿，进行社会主义核心价值观的学习。如，教师可以引导幼儿进行经典国学《三字经》《弟子规》的诵读，并以浅显易懂的教学语言进行正确价值观的引导。同时教师还可以将社会主义核心价值观的教学内容，通过儿歌、顺口溜的形式进行编排，以此激发幼儿的学习兴趣、提高社会主义核心价值观教育的渗透效果。
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二、在社会主义核心价值教育观视角下，进行幼儿生活、学习环境的营造
环境作为一种有效的教学因素，对幼儿的生活及学习有着重要的影响。因此，这就需要教师应在社会主义核心价值观的视角下，对幼儿的生活、学习环境进行有效的构建，从而使幼儿得到潜移默化的教育。首先，教师应利用积极的社会环境，对幼儿进行社会主义核心价值观的渗透教育。自党的十八大报告中首次提出社会主义核心价值观的概念以来，社会各界都掀起了对社会主义核心价值观的学习热潮。教师就应充分利用关于社会主义核心价值观的影视资源、媒体资源，进行幼儿教学资源的拓展与补充，使幼儿得到更为有效的社会主义核心价值观的学习。其次，教师还应注重在教室环境及校园文化建设方面，渗透社会主义核心价值观的教学内容。通过在教室或校园内张贴或悬挂一些标语、图片，为幼儿营造一种和谐、民主、宽松的教学氛围，对幼儿进行无形的渗透与引导。最后，教师还应注重与家庭教育的结合，倡导家长在家庭教育的过程中，对幼儿进行社会主义核心价值观的教育。这样就会使幼儿在全方位、多角度的得到社会主义核心价值观的渗透教育。
三、通过实践教学活动的开展，对幼儿进行社会主义核心价值观的教育
实践性教学活动是在幼儿教学中常用的一种教学方式。它不仅丰富了课堂教学的形式，更有助于培养幼儿的动手能力和实践能力，在幼儿教育中发挥着重要的作用。因此，教师在对幼儿进行社会主义核心价值观教育时，应充分结合实践性教学活动的开展，以多样的形式加强教学效果。如，教师可以结合“六一”儿童节的时机，组织幼儿进行绘画活动，使幼儿通过自己的画笔，进行自我理想及美好未来的描绘。在这一过程中，通过教师的引导，会使幼儿得到艰苦奋斗、树立伟大志向的教育。同时，教师还可以带领幼儿走出校园，深入社会，通过各种公益活动的参加，对幼儿进行道德品质及思想意识方面的有效引导。从而实现了社会主义核心价值观的渗透教育。
综上所述，对幼儿进行社会主义核心价值观的教育，是社会时代发展的需求，同时也是幼儿进行健康成长与发展的需要。因此，这就需要教师应在幼儿园的教学中，通过课堂教学、实践教学活动的开展及教学环境的营造等方式。对幼儿进行有效的社会主义核心价值观的渗透教育，使社会主义核心价值观的意识在幼儿心中生根、发芽，并绽放绚丽的花朵。
参考文献:
[1]张晓梅.幼儿社会性形成绘本阅读的实验研究[J].好家长.2019(22)
[2]梁慧怡.在幼儿感恩教育中培育与践行社会主义核心价值观[J].文教资料.2018(22)
论文作者:谢丹
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第18期
论文发表时间:2020/4/2
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