浅谈英语听力提高策略，本文主要内容关键词为：浅谈论文,英语听力论文,策略论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
提高英语听力，应注意以下几方面。
一、掌握读音技巧
除了连读、不完全爆破等基本的读音技巧以外，英语中还存在着同化、弱读等语音现象。
1.同化
音的同化是指一个音素受到相邻音素的影响而读成不同于这两个音素的第三个音素；或者两个因素相互影响，合成了另一个音素。
二、培养对听力内容的预测能力
如果听者能根据已经得到的信息，有效预测说话人要说的内容，提前进入思考的心理过程，将提高反应速度，使理解变得容易。预测可以从以下几个方面进行。
1.根据语调和重音预测
人们说话时，不管是有意还是无意，总是试图使用语调和重音辅助实现交际目的，因此，学习者可以通过语调和重音来揣测说话人的情感态度。如果一句话的开始部分有个词读得很重，通常下面的话都是解释或强调；如果一句话以怀疑的语调读出，下面的话多是相反的事实陈述；如果一句话以犹豫的语调读出，下面的话多是婉转拒绝，借口等。[1]
2.根据词语和句型预测
例如，听到but我们就知道说话人要说和上文意思相反的话，听到in a word我们知道说话人要归纳总结他的观点。再比如听到not only，我们就知道说话人后面要说but(also)，听到the more，我们就知道后面还会有个比较级和它相匹配。通过这些词语和句型，听者可以有效预测，提前做好心理准备，缩短反应时间。
3.根据话题、画外音等预测
例如，如果话题是死刑，那么谈话内容大多是关于死刑是否应该存在的争论，要特别注意双方的观点态度。如果画外音是机场，那么谈论的话题大多是关于航班的起飞降落时间和目的地，就要做好听数字和地名的心理准备。听与说相比，是被动的，但如果听者具备了良好的预测能力，就可以在被动中求得主动，成为“积极”的倾听者，提高听力水平。
三、克服文化因素对听力理解的消极影响
英语学习者经常出现能“听清”每个单词，却不能“听懂”的情况，为此，学习者要从以下几个方面努力。
1.掌握带有西方文化色彩的习语
比如下面一段话
——Can you come over for dinner tonight?
——I'm very busy now,so I have to take a rain check.rain check原意是指足球赛等户外比赛因雨不能按时举行而经相关部门确认下次仍然可以使用的入场券。在这里的意思相当于“改天，下一次”。[2]
2.了解西方人的思维方式和价值观念
比如下面这道听力题：
W:Mr.Powell,have you anything to report on the progress of the summit talk?
M:I'm happy to report that there's nothing to report.
Q:What does Mr.Powell believe?
a.There is no hope of success.
b.The participants in the talk have given up hope of succeeding.
c.He is happy to speak to reporters.
d.No news is good news.
如果学习者了解“No news is good news.”（没有消息就是好消息）是西方的一句古老谚语，它反映了西方人的一种价值观念的话，就会选择正确答案d。
3.了解西方社会背景知识
比如下面这道题：
M:Why are you buying that cheaper grade of meat?
W:Bob didn't get a cost-of-living raise,so we have to do without a few things now.
Q:What do we learn from this conversation?
a.They can't afford to eat meat.
b.Their rent has been raised so they have to cutdown on their grocery expenditures.
c.The cheaper grade of meat comes without fat.
d.They will have to cut down on expense.
本题关键在于对cost-of-living raise的理解，西方国家实行市场经济，物价易受通货膨胀的影响而上升，如果物价上升，生活费用(cost of living)就会增加，生活水平就要下降，所以西方国家的公司如果经济状况允许，一般每年都会根据通货膨胀率给员工加薪，以抵消通货膨胀带来的影响，这种加薪就是cost-of-living raise。Bob没有得到这种加薪，所以他们家就要削减支出了。
四、正确进行泛听训练
泛听是一种行之有效的训练听力的方法。现在视听资源丰富，视听手段先进，很多英语学习者也乐于泛听，但由于缺乏正确的策略，常常跌入泛听陷阱。泛听不是“狂听”。一些学习者一听就是好几个小时，试图把自己淹没在英语的海洋里，以为这样更利于提高听力，但一次听力练习在持续一个小时以后，大脑就会疲劳，效率急剧下降。因此，每次听力练习的时间以45分钟至1小时为宜。
泛听不是“顺便听”。一些学习者一边走路一边听，一边吃饭一边听，甚至把英语当成了催眠曲。这些做法都是不适当的，泛听也要聚精会神，注意力不集中，语言中枢就不够兴奋，就不能对输入的语音信号做出积极反应。
泛听不能“听懂一点算一点”。很多英语学习者在做泛听练习的时候，不重视对材料整体上的理解，目标是听懂多少算多少，只关注细节，每当听懂片言只语就很满足，以为达到了泛听的目的，但恰恰相反，泛听训练的是听大意、听观点的能力。
泛听材料的难度要适当，不可一味求难。这里的难度，一是指语速，二是指语言材料本身的难度。有的学习者急于求成，VOA慢速广播还没掌握好，就用标准语速广播进行泛听练习；还有的学习者英语水平不高，却用西方古典名著的朗读录音进行泛听训练。这些做法不但效率低下，而且很容易使自己丧失信心。
听力训练确实需要大量的语音输入，但必须质和量并重，必须是有意义的输入。
此外，还有一些英语学习者寄希望于单纯靠听力训练来提高听力水平，这是完全错误的。在听的过程中，人们要把感性认识的不同成分与语言文化知识相结合才能实现理解，因此语言文化知识是听力理解的基础。我们在进行听力训练的时候，除了听以外，还要结合听力材料进行说、读、写、译的训练以掌握其中单词、习语、句型、背景等语言文化知识。