摘要：数学知识的学习和运用与我们的生活是密不可分的，它锻炼了人们的思维并使人们的视野更加开阔，在初中的教学中显得非常重要，不仅是对小学知识的总结，更是高中数学知识的基础。而学好数学的关键是对数学知识进行系统的总结。总结知识的方法有很多，但是其中最简单最高效的便是思维导图。利用思维导图的方法总结初中数学知识点，提高了学生们的总结概括和对知识的整合能力，进一步的培养了学生们团队合作的能力。使学生们更加喜欢学习数学，引领同学们走进课堂，主宰课堂，达到最佳的课堂效果。更多的实践表明了思维导图对初中数学复习的重要性。
关键词：初中数学；复习；思维导图；重要
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）12-106-01
现下是一个十分讲究效率的时代，不只是在工作、交通上的快速便捷，还体现在学习上，尤其是在初中数学，这个承上启下的重要学科，很多学生学习没有方法，没有思路，不知道如何下手，思维导图就很好的解决了这一问题。
一、利用思维导图学习的背景
题海战术顾名思义就是以刷题量来作为提高成绩的方法，只是一直刷题，做题，没有形成整体的思维方式，对于像初中数学有着很多零散知识点的学科来说，题海战术不能很好的掌握与理解知识点，而且还会遗忘很多很重要但是非常小的知识点，同时也使同学们失去了学习数学和理解数学的兴趣，也没有了继续探索数学知识的动力。在复习时也就缺少了动力和积极性，会给学生带来数学很枯燥无味没有生机的错觉。对于数学的教学效果很不利，在这种背景下思维导图的创建就很重要。
二、思维导图的重要性
思维导图的设计，考验了学生动手动脑的能力，增强了学生们的自信心，同时开阔了学生的思维，增强了独立思考的能力。制作思维导图的团队合作使同学们之间更加融洽，间接的提升了学生的学习兴趣，在学生们理解数学和了解知识点的过程中，能让同学们有很强的顺序性和完整性。对于发展数学型人才，做了很好的铺垫，也为数学的创新和发展提供了基石。
三、利用思维导图优化数学复习课的具体措施
思维导图的创建有很多种方法，但是在初中学习中最常见的便是手绘思维导图。利用思维导图主要有以下方法：
1.为知识点制作思维导图
初中学习三年，数学的知识点以及其难度是比较大的，对于数学的系统整合与学习的要求也是比较高的。如果同学们拿着书复习，一个学期两本，到最后考试拿六本书，既不方便翻阅也没有很多的地方去存放同学们书籍，在翻阅时也会因为粗心大意遗漏数学知识点。这时我们可以把初中数学的知识点做成思维导图，用线条理清知识点的思路，表明知识结构体系。不仅很完整的包括了初中数学的所有知识，而且知识点清晰可见，总结性很强，对于我们的学习和复习都很重要。下面我以有理数这一章节为例，详细的说明一下。
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有理数章节的学习是同学们接触人教版教学教材最先学习的知识点，难度不大，教师很好教授，同学们也很好理解，但是知识点十分零碎，对于知识的掌握并不是很容易做到，每一个知识点和每一个知识点之间都存在着非常浅显的联系，如果我们只是单纯的对知识点进行背诵或是进行机械的练习，并不能很好的掌握知识点也发现不了每一个小知识点之间的微妙联系，我们就可以做如图1的思维导图。先把本章的中心放在第一位，一般一个章节的题目大部分就是本章节中心，其次，找到这一章节的每一小节的标题，大部分都是和主题联系比较紧密的，按照这个思路，依次找到和主题联系的比较贴近的次主题知识点，最后依次填写详细的知识点。当思维导图完成后，一定要按照书本上的知识点进行核查，即时查漏补缺，明确各个知识点之间的逻辑性，完善思维导图，为后面的复习做好铺垫。
这样的思维导图很简洁明了的概括了有理数的分支，也总结了有理数的运算。由概括到具体，清晰的反映了每一个知识点的地位以及他所占的比重，能让学生们对于知识点的掌握更加的全面和系统，同时激发了学生的创造积极性。
图1 有理数及其运算
2.小组合作制思维导图
一个章节的思维导图还是比较简单的，但是一本书的思维导图也是很大的工作量，对于学生们来说，思维导图还是要手绘的，一个人在有限的时间里完成还是很不容易的，这就需要团队的力量了，一个班级分为几个小组，每一个小组做一个，每一位小组成员要做自己掌握不是很牢固，或是当时学习时存在问题的章节，这样在做思维导图时，可以巩固当时没有学会的知识，对掌握不好的部分，能很好的复习一遍。在制作过程中遇到问题还可以向教师请教，使师生关系更为融洽，分工明确的同时培养了学生的合作能力，提高了团队精神，增进学生们之间的感情，也拉进了教师和学生们的距离。对于以后的教学和学习能更好的展开。在完成后在班里举办思维导图展示，在班里相互分享，相互借鉴，弥补不足，让同学们畅所欲言互相提问。争取在下一次的制作中更完美。一个思维导图的完成和分享会让同学们很有成就感。
结束语
初中数学的学习还是充满乐趣的，但是前提条件就是要运用正确的数学学习方法去总结，去学习，去实践。通过绘制思维导图能让我们在枯燥无味的初中数学计算中发现数学的奥秘。通过绘制思维导图能提高学习效率和学习成绩。通过制作思维导图能让同学们对已有的知识巩固加深,对于没有很好掌握的知识点进一步的学习和理解，对于没有学会的知识点，能再次利用思维导图的机会，向教师同学请教，弥补自己的不足，提升自己的成绩，优化课堂教学效果。在竞争如此激烈的时代下，思维导图对于初中数学课的复习显得尤为重要。
参考文献
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论文作者:马永芳
论文发表刊物:《教学与研究》2019年12期
论文发表时间:2019/11/21
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