摘要：随着国家经济文化的快速发展，英语在我国成为学生必须掌握的一门语言，在这样的时代背景下，我国的英语学习者的年龄越来越小。因此，对于小学生的英语学习来说，老师要通过生活化的教学让学生适应生活，从生活中获取经验，接受并逐渐爱上英语。本文就从三个方面对小学英语教学生活化教学进行相关的探讨，希望可以给相关教育工作者带来些许的帮助。
关键词：小学英语教学；生活化教学；途径
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）08-084-01
对于小学生的英语学习来说，他们的年龄越小，学习英语越有优势，因为他们在学习英语的过程中并不会受到太多的母语的影响。但是，也正是应为小学生的年龄影响，他们很难长时间对英语的学习投入所有的专注力，因此，为了更好的培养小学生学习英语的兴趣，吸引他们对英语的注意力，小学英语老师需要从小学生最熟悉的环境入手，采用生活化教学，让小学生在潜移默化之间受到英语的熏陶。下面就具体谈谈小学英语老师在教学过程中采用生活化教学的方法。
1小学英语教学内容生活化
小学英语教材是小学生学习英语知识的直接途径，英语老师在对小学生进行授课之前会提前做好备课工作，了解教材的主要内容。通过熟悉教材这一过程，小学英语老师就会发现，教材中的所有知识内容几乎都与小学生的日常生活息息相关。比如说小学生喜欢的户外体育活动，喜欢的课程，喜欢的小动物，喜欢的人，喜欢的食物等等；也有日常生活的常用语，比如说与老师、父母、朋友之间打招呼等交流用语等等。这些与小学生生活紧密联系的话题都会对小学生的英语学习产生极大的影响。因此，小学英语就可以将这些教材中的素材与小学生的实际生活相结合，选择一些贴近小学生生活的话题，使得教学内容生活化，帮助小学生快速的学习英语知识，提高他们的英语学习兴趣，拉近他们和英语之间的距离，促使英语综合能力得到有效的提高。
例如，在学习英语新路径版本的小学英语中的What’s your favorite season?一课，小学英语老师可以让他们在上课之前准备好自己喜欢季节的照片，让小学生用英语对照片进行描述，向大家介绍自己喜欢的季节，并用英语和同学进行简短的交流。这样生活化的教学，不仅可以引发小学生的英语学习兴趣，还可以促进小学生的英语口语表达能力和交流能力的提升，进而促进小学英语的教学目标的有效实现。
2创设生活化的小学英语教学情境
语言来源于生活而又服务于生活。小学生在课堂上学习英语的最终目的就是将自己在课堂上所学习到的知识用于到日常生活中，可以在日常生活中运用英语的熟练的和他人进行交流。但是，在小学英语课堂的学习过程中，上课的时间是有限的，小学英语老师想要更好的在课堂上进行生活化教学，提高小学生的英语课堂学习效率，需要在改变以往使用的教学情境，转而创设生活化的教学情境，将小学生的实际生活与课堂上的教学情境相结合，给小学生的英语学习提供更好的平台。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在生活化的小学英语教学情境中，学生可以在熟悉的环境中快乐的学习英语，自由的运用英语和小伙伴进行交流。
除此以外，生活化的教学情境可以让小学生产生安全感，缩小自己和英语之间的距离，提升对英语的学习热情和探索英语的兴趣，加深他们对所学英语知识的理解和记忆。例如在学习What do you like?这一课时，老师可以给学生想想自己在一个超市中，用英语表达出自己喜欢的食物或者其他的东西，并用英语表达出自己喜欢的原因。在这熟悉的教学情境中，不仅可以让小学生根据自己的生活经验用英语进行表达，也可以丰富小学生的英语词汇量，使得小学生英语的多方面能力得到提升。
3设计生活化的课后作业
小学生的英语学习并不仅仅局限于课堂上的学习，课后的英语学习对于小学生来说也是提高自身英语综合能力的重要途径之一。作业并不仅仅是为了让小学生记忆课堂学习过的知识，还是课堂学习的延续，通过课后作业，可以有效地提高小学生的英语水平，同时，适当的对课后作业进行拓展也有利于拓宽小学生的英语视野。因此，为了更好的在小学英语课堂上进行生活化教学，英语老师给小学生设计相应的生活化的课后作业也是非常重要的。
当然，小学英语老师在设计生活化的课后作业时，不用拘泥于作业的抄写和背诵，而是逃出传统作业布置的枷锁，鼓励小学生多读一些与自己生活相关的英语杂志、报刊，书籍，或者观看一些与英语相关的少儿节目，然后再用英语将自己所思所想以自己喜欢的方式用英语表达出来，在第二次上课时和班里的同学进行分享。比如说，小学生读了一本讲述父母的爱的双语小故事，那么，小学生就可以用英语写一篇简短的读后感，内容可以讲述这篇小故事的主要内容，或者是通过故事中父母的表现来谢谢自己的父母，又或者摘抄一些自己喜欢的片段，在课上分享给大家。这样，不仅可以拓宽小学生的英语知识面，还可以培养小学生的英语写作能力，口语表达能力等等综合能力的提高。
4结语
总而言之，在小学英语教学过程中，生活化教学扮演着不可或缺的角色。在小学英语课堂上进行生活化教学，不仅将小学生的学习与实际生活紧紧相连，帮助小学生快速熟悉所学的知识，激发小学生学习英语的热情和兴趣，还有助于提高小学生对英语的熟悉度，让小学生在未来的英语学习和生活中可以熟练的运用英语进行交流，对小学生的未来发展打下坚实的基础。
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论文作者:汤锦铭
论文发表刊物:《教学与研究》2019年8期
论文发表时间:2019/9/5
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