广西南宁市横县横州中学 黄尚飞 530300
摘要:在高三复习阶段，农村普通高中文科艺术生文化基础相对较弱，再加上复习时间有效，他们的复习压力是可想而知的。而如何帮助艺术生在高三下学期快速的提高复习效率，掌握相关的政治内容，是艺术带班老师必须思考的问题。尤其是在面临高考时，艺术生在高三第一学期主要学习任务是提高个人的艺术专业，甚至一个学期都不在校内。基于此条件之上，本文展开了对于提高农村高考艺术生政治复习战略的相关探讨，立足于艺术生在进行复习时的自身情况，针对其特点提出了几点关于提高高考艺术生的政治复习效率的相关策略。
关键词:高考;艺术生;政治复习
引言:受到我国艺术生高考体制的影响，高三艺术生的教学情况与文化课的班级有所不同。在高三阶段，艺术生对于文化与专业的学习接近于畸形，而这主要是由于高三上学期中各大艺校的招生计划，学生不得不将学习重点放在专业成绩的提高之上，等艺考结束后再进行对文化成绩的突击。政治作为文科艺术生必考的一门科目，要想在五个月内将全部知识都进行掌握，就必须针对性的提高学生的复习效率。
1.高考艺术生政治复习情况
1.1文化知识基础薄弱
大部分艺术生都没有认识的文化成绩的重要性，高一高二两年由于个人为艺术生，将主要重心放在个人的艺术专业上，对于文化知识的学习往往较为懈怠。从而导致了艺术生注重提高自身的专业成绩，从而使自己在报考是能有更多的选择。但忽视了艺术生的录取大部分都是通过高考成绩与艺术成绩的比例来得出综合分数，从而进行招生的。艺术生大多都是在经过艺考之后得到确定的学校，开始复习文化知识，造成极大的复习压力。
1.2学习期望值过高
在经过高三上学期的艺考之后，取得了一定的艺术成绩，部分学生在获得较好学校的名次之后，同样不希望自己的文化成绩落后;还有一部分学生由于个人的艺术成绩较不乐观，希望通过文化成绩提高自身的综合分数。这种情况导致在高三下学期大部分艺术生对于学习文化知识都抱有极大的期望。
1.3心理承受能力较差
由于对文化成绩的期望值过高，在艺考过后，艺术生会将全部精力都放在复习之上，并希望自己能够取得较为满意的成绩。但由于高考所涉及的知识的面很广，其难度也具有不确定性，因此，艺术生的一头热并不能产生立竿见影的效果。而且最后一个学期的多次模拟考试之中，学生成绩的不理想性，很有可能会产生心理线的崩溃。
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2、高三艺术生政治复习策略分析
2.1制订合理复习计划
在进行复习时，教师要通过对相关资料的研究，为学生制定相应的复习计划。这就要求教师有充足的相关经验，在对教材进行研读之后还要掌握近几年新课改对于考试大纲的影响，不断探索试卷的命题方向及考核重点，从而制定相应的复习计划，提高备考质量。对于大部分艺术生而言，三个月的复习时间极为宝贵，教师要尽最大力为学生制定相应的学习计划，避免学生将时间耗费在一些不必要的复习之上。不仅如此，教师还要充分结合艺术生的心理特点，将复习计划进行完善，保障学生在仅有的一轮复习时间内将重点牢牢把握。在必要情况下可以将学生划分为不同的层次，针对性的制定复习计划，促使复习计划能够在每位学生身上取得良好的成效。
2.2充分掌握学情
在教室完成基本的计划制定后，还可以与学生进行一定的沟通，最大程度提高复习效率。具体来说，在进入真正的复习环节之前教师可以与学生进行思想沟通，从学生角度了解他们的想法与建议。如此，既能够在复习初始阶段调动学生热情与参与度，还可以充分体现学生在教学过程中的主体作用，迎合现代新课标改革的进行。从另一方面来说，必要的沟通可以让教掌握学生真实水平与想法，适度调整复习计划，通过两者共识的达成提高复习效率。在复习的过程中，教师还可通过学情反馈表的运用了解学生复习过程中遇到的难点与易错点，在课堂上进行相关的点拨与互动，促进了教学相长。
2.3确定基本教学模式
在确定两者的复习计划后，教师要对此构建合理的教学体系，形成一定的教学模式，从而加强复习效果。从多年的高考政治试题中不难发现，不论是材料新颖的题目或是与生活有关的问题，其解题技巧都是万变不离其宗的，大部分都是来源于基础性的教材内容上，这也体现了教材的主体性与学生对知识灵活运用的重要性。尤其是对于美术生而言，基础比其他艺术生稍弱，复习时间也是有限的，因此教学模式的构建就显得格外重要。教师要紧紧抓住基础的课本知识，以此为教学模式的主线，让学生把握教材内涵，对相关原理和观点有准确的认知，同时还需要教师适当引用生活中的例子，运用专业的政治术语，为学生的疑点进行讲解，构建系统的知识结构体系，形成全面的教学模式。
2.4强化复习
众所周知，由于时间的紧迫性艺术生的复习阶段只有一轮，比普通学生的复习时间少很多，因此在全面掌握相关的知识系统外，还要针对性的进行重点强化复习。在政治复习中，概念与原理的掌握就是重中之重，是各种题型的根本中心。政治的必考点是当年或近年国内外重大的时政新闻和政治理论知识的结合。因此在复习时，学生要对近两年来发生的重大时政热点以及我党的改革方针进行把握，同时与课本的基础理论相联系，自发的探索其中关联，挖掘热点与知识点的隐性联系。抓住复习的重点对象，对自身的弱点不断训练，通过强化复习与习题的巩固填补空缺，使复习规划具有较高的针对性和有效性。
总结:综合而言，艺术类学生在面临高考时，承担着极大的心理压力，而文化课的复习往往会直接影响他们的总成绩，因此高三下学期的复习时间格外珍贵。尤其是对于文科生来说，政治科目的复习更是一大难点，学生不仅要通过多次的阅读去记忆相关知识，还要拥有将教材理论与实际热点相结合的能力，考前复习任务紧迫。而艺术生的政治复习，必然不是千篇一律的，其原理和方法都是大同小异。教师要结合学生的具体特点制定合理的复习计划，并形成可靠的复习模式，对重点内容进行强化复习，最大程度的提高复习成效。
参考文献:
[1].李丽，艺术生高考政治备考策略，[J].《中学政史地(高中文综)》 , 2016 (z2) :38-40.
[2].黄安民，浅谈农村普通高中艺术生政治科高考复习策略，[J].《东方青年·教师》 , 2012 (5).
[3].朱维明，适度——艺术生政治备考策略，[J].《师道·教研》 , 2013 (1) :104-104.
论文作者:黄尚飞
论文发表刊物:《文化研究》2018年第9月
论文发表时间:2018/9/28
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