1.研究目的
关于如何构建学校体育区域一体化建设，是近年来，许多学者、学校及教育人士等所关注的一个重要问题。很多专家指出，只有加强学校体育区域一体化建设，才能充分利用学校体育资源，合理的安排课程，强化学校管理。但是，由于诸多现实因素影响，致使部分学校在构建体育区域一体化建设的过程中，出现很多问题，这些问题实质上直接及最终影响到学校构建体育区域一体化建设。本文重在研究学校体育区域一体化建设过程中所存在的基本问题，并在文章的最后提出相关的解决方案，以进一步的提升学校体育区域一体化建设进程，提高建设质量，优化学校资源，为学生提供一个良好的教育环境而做好充分准备，帮助学生更好参与到体育锻炼当中去，以达到增强体质的目的，发挥出学校体育区域一体化所具有的作用。
2.研究方法
2.1文献法
在开展本次研究的过程中将会首先采用文献法来进行调查，主要利用互联网、电子阅览室及档案馆等来查阅相关资料，主要分析了解学校在构建体育区域一体化建设所存在的一些基本问题，总结相关的加强学校体育区域一体化建设的良策，找出相关的力量依据，为本文更好开展研究提供坚实的理论基础，最终就是为了促进学校体育一体化建设的发展。
2.3调查法
本文主要通过研究学校体育区域一体化研究方案，深入的去分析具体的建设情况，并会走访相关学校，采用问卷调查的方式来开展研究，以了解学校在建设体育区域一体化建设现状，从学校及老师、学生交谈与访问中寻找出相关的问题，为帮助学校更好的制定具体的建设方案提供更多问题参考依据。
2.3观察法
主要通过走访的方式来观察学校体育区域一体化建设现状，通过观察的方式来了解学校内的体育基础设施数量，以此来判断学校在建设体育区域一体化所取得的成就，及所存在的一些问题，从中找出相关的影响学校建设体育区域一体化相关因素。而通过观察，还有利于我们对接下来的分析对比做好更多的准备。
3．结果与分析
3.1学校体育设施匮乏
由于学校体育设施建设不足，而导致教育工作未能够获得很好发展，最终又会直接影响到教育教学发展。从走访观察来看，之所以造成体育设施建设数量不足，很大原因就是因为学校对学校体育区域化建设认知存在认知不足，这势必就会极大的影响到各项体育建设工作开展，对各项体育资源及管理也势必会带来极大影响，导致各项体育建设工作未能如期、有效开展下去，影响到学校建设进程。特别就是目前，很多学校的民族运动方面的基础设施建设数量严重不足，总体都比较缺乏，而由此很多民族运动项目很难在学校内得到广泛推广。这就使得学校体育区域化建设效果不够理想，无法将这一方面的体育资源运用到教学当中去，例如：学校并没有建立起跑操场地设施等。
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3.2 缺乏专业体育指导人才
一直以来，由于很多学校都忽视了体育人才的招聘与老师培养，继而导致我国很多体育社区建设进程较慢，并且还没有剑气完善的体育指导管理机构，专业体育教师人才也比较缺乏，而且，很多体育教师的专业能力及技能、实际管理水平等也存在着一定的不足。这势必又会影响到学校开展体育区域一体化发展，影响到各项体育工作的开展。特别就是，缺乏了民族体育项目这一方面的专业人才，而这又对开展民族体育项目工作带来一定的影响，影响施教质量。之所以会造成以上这些问题出现，很大程度上学校对体育区域一体化认知存在一定不足，导致很多管理工作未能够按照既定目标开展下去，影响了具体的施教质量与成果。
3.3学生不重视体育学科
从目前来看，很多学校由于过度关注主科教育，而忽视了体育学科的教学任务。之所以会导致这一种情况的出现，很大程度上是由于学校不重视体育学科的教学，导致这一方面的工作实施成效不大。很多的学生也只是在课余的时间参加体育锻炼，例如：早操或者是体育课程等。这些情况如果长期存在的势必就会极大的影响到了学校体育区域一体化建设进程，影响到各项工作开展，对学校的体育工作开展必将会带来很多的影响。关于这点还是有必要引起学校重视。因为，如果没有重视体育教学工作，那么就会直接对学校的各项管理带来极大影响，并最终会影响到整个工作开展，致使很多学生激发学生参加锻炼的积极性，缺乏热情就不会全身心投入到体育锻炼当中去。
4.结论与建议
为了更进一步推进学校体育区域一体化发展，推动这一方面工作开展，那么就必须从整体出发，立足当下，着眼未来，有步骤，有计划，有方法，及加强与政府合作，争取获得更多支持，同时，还应当加强内部师资力量建设及合理安排各项工作开展，唯有如此，那么才能推动学校体育区域一体化发展。而学校在开展体育区域一体化建设的过程中，必须认真部署，结合学校现有资源及颁布与实施多项政策，那么才能够促进这一方面工作的开展。具体措施如下：
第一、应当统一规划学校体育各个不同课程，并按照相关的教学大纲要求来做好，解决现有问题，推进体育教育工作的开展。
第二、为了提高学校体育师资力量，提高体育教师专业技能，则必须加强师资力量建设，例如：可以利用寒暑假时间来开展各阶段教师业务与技能培训。
第三、合理规划好课间操的实施，增强学生锻炼意识，促进学生身心获得全面发展，而在课间操实施过程中，则可以适当开展类似于极具特色的民族体育运动项目，如：布依族转场舞或竹竿舞等。
第四、学校应当大力开展教研活动，开展教师技能评比等，以提高教师的各项专业技能，更有利于提高教学质量、水平。另外，适当的组织教师外出观摩学习，及参加丰富的民族体育运动培训当中，从而能够大大的增加教师之间的合作和交流。
第五、为更好的激励学生参与到运动当中，学校可定期开展区域内中小学运动会，以进一步的拓展学生个性化方面的需要，促进学生身心获得更好的发展。
第六、为了提高教育教学质量，及推进学校体育区域一体化发展，学校可精心挑选骨干教师技能及学习培训，以提高学校体育教育教学水平。
第七、积极开展各项体育比赛活动，对指导教师给予文件及办法荣誉政府，以起到激励作用，鼓励校内教师更好的参与到体育教学工作当中，作出更大的成绩，能够用心做好教育教学工作，提高教育教学水平。
第八、学校应多争取体育专项建设资金，加强与政府部门、社会体育机构等之间的合作，以获得更多的资金，更加有利于推进体育区域一体化建设发展。
参考文献：
[1]曾维刚, ZengWei-gang. 统筹城乡教育视角下城乡学校体育一体化发展研究——以成都、重庆统筹城乡教育改革试验区为例[J]. 成都体育学院学报, 2010, 36(9):80-83.
[2]王玮[1]. 我国学校体育课程一体化改革的思考[J]. 北京体育大学学报, 2007(S1):393-394.
论文作者:黎清阳
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月2期
论文发表时间:2020/4/20
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