摘 要：在当今这个教育改革的新时代，素质教育理念要求学生全面发展，由于初中生正处于身心成长发育的关键时期，所以必须要加强德育工作，对学生实施心理健康教育，引导他们树立正确的人生价值观。初中班主任是德育工作的主要实施者，在实施心理健康教育的过程中，应该与知识教育相结合，优化班级环境建设，还要通过交流互动促进学生情感流露，从而引导学生健康快乐地学习成长。
关键词：初中阶段 心理健康教育 有效性研究
在当前素质教育背景下，学校教学除了关注学生学习能力及综合素养的同时也不能忽略学生良好心理健康、身心健康的教育。因此，初中开设了心理健康教育课程，意在培养学生积极向上、乐观开朗的心理品质，但是在具体教学过程中，存在的一些教学问题没有充分体现出课程优势，发挥教育作用，教师应该立足于教学现状，采取措施提高教学的有效性。
一、转变教育观念，提高对心理教育认识
在社会快速发展的背景下，人们除了满足物质层面的需求外，心理层面的健康发展也需要得到关注。学生的健康发展，茁壮成长不应该只停留在学生身体健康、学习进步上，还更应该包括精神、心理层面的内涵。因此，学校应该对学生的心理健康发展引起重视，认识到初中学生阶段心理健康教育对学生的重要性和意义。当前研究表明，心理变化的高发区在青春期，中学生存在的心理问题普遍过多，如学生面临升学压力、内心压抑、心理脆弱等，与人交往困难，暴力倾向等问题都表明学生心理健康发展水平不高，学校应该转变传统的教学观念，重视学生的心理健康教育。学校心理教育课程不应该成为一种虚设，成为一种应付检查的工具，而应该注重课程价值的开发，真正让它名副其实。
二、提高教师素质，加强师资队伍建设
当前大多数学校心理健康教育教师师资力量薄弱，教师专业素养不高，这些问题会直接影响心理健康教育课程的教学质量，影响学生的学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因为心理健康教育课程不是人人拿着教材讲解案例，灌鸡汤就可以了，不是每一位老师都可以来上心理健康教育课，因为心理健康教育中倘若教师对使用测量工具所测出的统计结果分析不当;运用违背心理咨询原则的方法对学生进行心理教育辅导的话往往会适得其反，影响学生心理健康发展，因此学校应该大力加强心理健康教育师资的培养和队伍建设。积极培养优秀的心理健康教育老师，为教师专业化发展提供机会，创造条件，如组织优秀教师对学校心理教师培训，同时加强教师理论教育，以及创设实践机会等，最终造就一支专职兼职相结合，多学科人才相结合的、高素质的心理健康教育师资队伍。
三、加强心理咨询，引导自我保健
在初中阶段，不少学生都会面临各种心理问题，如我在工作中发现一个学生日渐消瘦，中午也不喜欢吃饭，我敏感地认识到这个学生可能存在一些心理问题，于是便邀请她来到心理辅导室中进行互动交流。在促膝长谈后，我了解了该学生的内心想法，原来该学生打算以后当一名网络主播，她想要现在就开始减肥，让自己变得更漂亮，这样以后就能吸引更多的观众。为了解开其心结，我和她一起观看了不少网络主播的视频，并引导其有所发现。“其实不是所有的网络主播都十分漂亮，他们之所以吸引了更多的观众，是因为他们的节目有内容，他们的个人才华吸引了观众的注意。”我特别让其观看了在线教英语的节目，并引导其思考：“如果她没有一口流利的英语，真的能吸引那么多观众吗？”在我的引导下，学生解决了心理问题。为了让学生能在心理咨询室中畅所欲言，我还采用了同龄人互诉的活动模式，这种同龄人解答疑难的方式更符合学生的需求，能体现出教育的适切性。我尝试选择一些心理较为健康、且有着乐于助人精神的学生，让其也参与到和同学的谈心互动中。
四、展开丰富教学活动，有效促进学生心理发展
初中心理健康教育的目标旨在对学校全体学生开展心理健康教育，在教育过程中引导学生正确认识自我，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，此外对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导等，让学生尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。而要实现这些教学目标单一乏味对课堂教学模式是不会有太大效果的，因此，教师在教学过程中，应该结合具体实际情况，展开丰富的教学活动，激发学生兴趣，真正有效促进学生心理发展。如可以开展游戏类的教学活动，将游戏寓于心理健康教育活动课之中，让学生在娱乐中领悟心理体验。
总之，在当下快速发展的社会背景下，学校教育不能只停留在学生知识学习上，同时也应该关注学生心理健康教育，这是学生健康成长全面发展的需要。在教学过程中，教师应该发现教学中存在的问题，采取有效措施坚持心理健康教育课的正常教育，改进教育方法，提高自身专业发展水平，从各方面提高教学有效性，使得学生受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，促进全面发展。
参考文献
[1]常琤 心理健康教育在初中班主任工作中的渗透分析[J].初中生优秀作文，2015，(18)。
[2]万双 心理健康教育在初中班主任工作开展中的渗透途径[J]速读旬刊，2017，(11)。
[3]贾顺姬 初中班主任工作中渗透心理健康教育策略[J]西部素质教育，2016，(09)。
论文作者:卞君燕
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第379期
论文发表时间:2019/10/10
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