甘肃省金昌市永昌县第二幼儿园 737200
摘 要：新时期不仅是知识经济的时代，更是创新型时代，创新作为时代发展的基础，掌握着社会发展的方向，对此我国教育更加重视学生创新能力的培养，教育的最主要的目的是为社会提供大批的创新性人才，满足社会发展的需求，发展创新型社会。学生创新能力的培养是一个漫长的过程，所以就必须从幼儿抓起，在幼儿时期培养学生的创新能力
关键词：幼儿 学前教育 美术教育教学 创新能力
在幼儿园开展素质教育中，幼儿的美术教育是一个非常重要的组成部分。幼儿处在身体和心灵的萌芽阶段。通过幼儿的美术教育，培养他们的美术情操、激发孩子的创新能力。但是目前，幼儿的美术教育在我国幼儿教育体系中，特别是在幼儿创新意识与创造能力培养的方面，重视程度远远不够。在幼儿美术教学中，最重要的是激发幼儿的创新能力和培养幼儿的创新意识。
一、激发想象，促进幼儿的创新能力
幼儿对美术活动有着天然的兴趣，他们喜欢把自己的想象用画画的方式表达出来。幼儿时期正是孩子想象力发生和发展最为活跃的时期，因为他们缺乏旧知识的束缚，想象非常大胆，可以说真的是天马行空，无拘无束，极富有创新意识。想象力不仅包括幼儿对事物的联想能力，还包括他们对事物的幻想，这两者都是幼儿探索活动和创新性活动的前提。因此，要培养幼儿的创新能力，对他们想象力的激发一定不可少。例如，在大班美术活动《未来房屋设计展》中，我让幼儿了解了不同房屋的功能后，请他们根据自己的需要，大胆想象设计未来房屋的多种功能。我们在讲故事的活动中，孩子们还可创新出其他的内容，如：汽车、机器人等。想象力就像是化学反应中的催化剂，有效地促进幼儿创新能力的开展。
二、动手操作，增强他们的创新能力
幼儿丰富的想象需要动手操作来实现，动作也是他们思维的最直接的表现形式。多设计实践活动，让幼儿在其中动手操作，可以激发他们的创新意识，培养他们的创新能力。例如，在一次美术活动中，我教大家折纸，可是刚发下去，有的孩子自己就开始折起来了。我此时不仅没有批评他，反而改变了教学的计划。我让他们按照自己的想法来折，折好了再告诉我自己折的是什么。这个活动设计启发了孩子们，他们折出了三角形、长方形、梯形等，我还提示他们：可不可以把你们的图形组合起来，于是大家开始玩组合图形：有的折出了不同形状的汽车；有的拼贴组合成一幅美丽的画……。在动手操作中，幼儿的创新能力得到了提高。
三、尊重个体差异。
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《幼儿园教育指导纲要》中指出：提供自由表现的机会，尊重每个幼儿的想法和创造。儿童的创造力不同于成年人，在开动脑筋力求创新中，只要是原来不会的现在会了、想别人没有想到的、在自己或者他人的基础上做得更好的，都是创造的萌芽期。每一个幼儿都有着不同的个性差异，教师应尊重差异、保护儿童的自尊心，在儿童的创新萌芽期细心呵护、循循善诱、耐心指导，帮助这颗创新的幼苗健康、茁壮地成长，让创新之花在美术活动中完成最美丽的绽放。尊重是教育的重要前提，作为一名幼儿园教师，对待班里的每一位幼儿应做到：公正、公平看待幼儿；包容、理解爱护幼儿；赏识、激励赞赏幼儿，幼儿才会得到更多的关爱与尊重，创造能力的发展在早期阶段才能奠定良好的基础。我们要尊重孩子间的能力差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。我们都知道，幼儿的能力水平存在很大差异，他们在各领域的发展速度也是参差不齐的，我们必须理解并帮助他们以适合自己的速度向前发展。
四、体验创新乐趣，多元化评价
当创新的果实硕果累累的时候，我们作为幼儿教师更应该为儿童的作品给予鼓励与表扬性的评价，帮助儿童在收获成功喜悦的同时，多反思常进步。评价分为教师评价、自我评价和相互评价。在美术活动中，评价行为可以单独运用，也可以相互结合运用。教师的评价应以赏识为主，增强学生的自信心：教师利用各种表扬、赞美的方式鼓励幼儿，对幼儿的美术活动进行积极评价，对提高幼儿学习自信心和兴趣很有必要，并且教师鼓励儿童时应该更多地注重鼓励的指向性，我们完全可以说：“瞧，佳佳的小鱼多别致，是不同形状组成的小鱼，我们还见过哪些形状呢？这些形状是不是也能变出小鱼来呢？”这样幼儿就能打消顾虑，创新想法用各种图形组成小鱼；儿童的自我评价可以使自己的作品描述、心得、体会，提高儿童的语言表达能力；相互评价指的是学生和学生之间的评价，本着公平、公正的原则指出对方作品中的优点与缺点，被评价作品的学生应以发扬优点、改正缺点的态度对待同学的客观评价，有助于儿童创新能力的进一步提升。
总之，创新是新时代的主旋律，幼儿时期是培养创新能力的最佳时期，幼儿在绘画的想象力发展下不断涌现出创新思维的火花。幼儿美术活动中把教育的侧重点放在幼儿创新能力的培养上，通过正确处理好幼儿动手动脑的关系，让创新迸发于幼儿的兴趣之中、萌发于幼儿的发散思维之中，形成幼儿的一种良好习惯。
参考文献
[1]曹腊梅 浅谈美术活动中幼儿创造力的培养[J].教育界，2015，（10)。
[2]王微 浅谈幼儿园美术活动中创新能力的培养[J].科教导刊，2016，（26)。
[3]吴玉虹 在美术活动中对幼儿创造力的培养[J].中国现代教育装备，2017，（12)。
论文作者:陈婧
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第326期
论文发表时间:2019/11/28
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