（镇原县平泉中学，甘肃 庆阳 744517）
摘要：针对农村留守学生的现状，笔者经过多方走访，探寻出了解决此现状的有效对策。
关键词：农村；留守学生；有效对策
正文
在我的身边有这样一个弱势群体。随着我国社会主义市场经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守学生。他们的父母为了生计远走他乡，离开年幼的孩子外出打工，他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，这些本应是父母掌上明珠的孩子集中起来便成了一个特殊的群体———留守学生。农村留守学生正处于受教育的关键时期，由于家庭教育的缺失、学校教育的滞后及社会各界对农村留守学生教育的空白，农村留守学生在生活、学习、安全和心理等方面都会出现诸多问题。留守学生问题是一个突出的社会问题。
一、我镇农村留守学生的教育现状分析
1、家庭关爱不够。通过调查结果发现，我校大多留守学生与祖父母或者外租父母一起生活，但留守学生的爷爷奶奶等对孩子的教育状况是：有55%的人认为教育管理有些吃力，有45%的人认为“无所谓，基本不管”，只要孩子有吃、有穿、有钱花就行了。况且有些父母外出打工和孩子沟通的少，只是寄点生活费，久而久之，父母与孩子也会淡漠、疏远，当家长对其行为行使监管权力时，留守学生会产生较强的逆反情绪和反抗行为。
2、家庭教育缺乏。通过问卷调查了解到，部分孩子对父母外出打工是支持的，因为他们知道自己的家庭情况，上学读书得花钱呀，在家里种地挣的钱已经养活不了全家了，外出打工毕竟情况会好一点儿。部分孩子不能理解父母，他们年纪小，渴望父母的关怀与温暖，而且爷爷奶奶由于知识老化对他们的学习内容辅导跟不上，影响了他们的学习，所以他们希望父母能回来一家团聚。还有些孩子反映他们因父母不在家而遭到歧视，心里孤独寂寞，性格变得内向，归属感和安全感也会不足。祖辈监护人文化程度低，容易溺爱孩子，在这种情况下，留守学生表现出日常行为不规范，自理能力差，道德、法律、是非观念模糊等情况。
3、学习成绩不佳。由于缺少监督。留守学生的成绩普遍偏差，留守学生大部分自控能力差，对自己要求不严，爷爷奶奶作为监护人因文化素质较低或者没有更多的时间和精力辅导孩子学习，导致留守学生的学习得不到有效的督促和引导。大多数老师反映，留守学生放学回家做作业不及时，作业经常拖欠，甚至还会出现抄袭、不写的情况，普遍对学习不感兴趣。父母的外出，确实使留守学生失去了很好的辅导机会，对他们的学习产生了较大的影响。
4、不良行为较多。许多留守学生在家里不听祖辈教导，在学校道德品质较差，不遵守规章制度，迟到、旷课、顶撞老师行为常有。部分学生出现了厌学、逃课，有的迷恋网吧、桌球、进KTV、进游戏厅等现象，将手机、MP3等电子违禁物品带入学校，有些甚至与社会上的不良青年混在一起，逐渐染上了抽烟、酗酒、小偷小摸、打架斗殴、欺负同学的恶习。
5、安全意识淡薄。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于缺乏父母父母的教育管理，多数留守学生没有养成良好的行为习惯，同时判断能力较低，不能对人生安全方面的隐患和危险等因素做出准确的判断，对诸如交通意外、防火放电、饮食安全、防溺水等突发性灾难应变自救能力差。
6、学校教育不当。首先偏远的农村学校基础条件较差，基础设施不完善或者陈旧，很多教学活动无法开展，课桌陈旧，操场面积小，且是土操场，体育设施少，学生除了学习就是玩耍，学校对学生兴趣的培养做的不好。对留守学生的管理制度措施不健全，导致他们成为学校里比较难管理的一个群体。另外学校没有开设专门的心理课程并配有心理教师，也很少有组织、有计划的对学生进行心理教育、生存教育、安全教育、法制教育，忽略了对留守学生的安全健康、道德素质及心理健康的教育。
二、解决的策略
1、家庭教育要突出教育氛围。家长要转变观念，要注重孩子的全面发展。树立正确的教育观，切实重视子女的教育，不仅要关心孩子的学习成绩，还要注意孩子的德育教育和心理健康教育。家庭教育相当的重要，家长要正确引导加强示范，潜移默化的教育孩子，多和老师、班主任联系，了解留守学生在校的表现，提高监管力度。还应提高对孩子的照顾能力，督促留守学生养成主动学习的习惯。
2、学校教育要充分发挥优势，改善学校教育坏境。完善教育设施建设，满足留守学生的需求，在教室或者办公室设立公用电话，让孩子多和家长交流沟通。学习方面，应该把留守学生分配给科任老师，具体到人，针对学习差的同学，学校与家长多联系，对这些留守学生建立档案进行统一管理，了解具体情况，掌握本校、本班学生的构成情况，以及留守学生的多少、留守学生的学习状况和精神风貌等，专门负责监督这些学生的在校学习情况。鼓励教师利用课余时间，深入留守学生家庭，定期进行家访和实地调查，了解留守学生的家庭经济状况和生活状况，了解他们生活和学习上的困难，对家里的情况做到了如指掌，以便对他们进行针对性的教育。留守学生家庭教育贫乏的情况下，他们道德法制观薄弱，安全意识不强，学校应该开设法制安全教育课，加强留守学生的法制安全教育，专设心理教育教师。
3、政府层面，要确保教育的公平公正、和谐发展。这是政府的使命所在，加大对教育的投入力度。要进一步落实有关法律、法规、保障留守学生的合法权益，加强治安管理，严禁未成年人进入类似网吧、歌厅等社会娱乐场所，加强对社会治安的管理，有利于孩子身心健康的发展。政府还要大力宣传，加快新农村建设和留守地区的经济发展，引进外资，鼓励回乡就业或者创业。
总之，农村留守学生的教育问题能否得到解决，将关系到一代或者几带人的成长与发展，关系到外出务工农民的根本利益，关系到农村基础教育事业的可持续发展，这将影响到社会主义新农村的建设与和谐社会的构建。但从当前的现状来看，这一问题应受到社会广泛的关注，要营造一个关爱“留守学生”的社会坏境，才能使留守学生受到正常、健全、完善的教育。留守学生是未来农村建设的主力，如果不及时采取有效措施解决他们身上出现的问题，使他们在平等、和谐的环境中健康成长，未来的新农村建设将受到极大的影响。
（此论文是《浅谈农村留守学生在校教育问题及对策》的研究论文）。
论文作者:路莹 薛宝娜
论文发表刊物:《知识-力量》2018年11月下
论文发表时间:2018/10/29
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