摘 要：通过教学研究发现，小学高年级的学生对于美术学习的兴趣不如低年级的孩子，尤其是绘画类型的课。为了调动起小学高年级学生们绘画的兴趣，我确立了此课题的研究。本人通过立足课堂，以五年级的学生为研究对象，在实际教学工作中积累影响因素，不断探究新的教学方式，努力培养和提高高年级学生的绘画兴趣和爱好。通过这次的研究让我深刻认识到了美术教育的重要性，也提高了我的学科素养。
关键词：小学 高年级 兴趣 绘画 研究 教学
一、问题提出的缘由及意义
1.缘由。本人从事美术教师职业两年多来，曾执教过一年级、四年级、五年级，通过对这些年级的教学，我发现孩子们随着年级的升高，对美术学习的兴趣却在逐步降低，尤其是美术课中绘画类的课，上课期间忘记带美术材料、写作业、说话的现象时有发生，学生们表现出来的作品大都缺乏想象力和创意，以照搬临摹书上的作品为主，感觉像是在应付老师的作业，没有从创作中感受到孩子们学习美术的乐趣和兴趣。为了调动起学生们的绘画热情，重拾低年级时对于美术学习的乐趣，从而提高学生们的绘画能力、审美能力、创造能力，培养丰富的情感，我有了此课题的研究。
2.意义。小学高年级学生已经拥有了较高的绘画能力，缺少的多是审美、创造能力，美术教育不是把每一个学生培养成为画家，而是激发他们对美术学习的兴趣和爱好，进而去发现美、创造美、热爱美，树立美好生活的态度，培养丰厚的文化底蕴和情感，发展学生感知和思维能力，促进学生自身全方面的不断发展。综上所指，培养小学高年级学生绘画兴趣尤为重要。
二、研究过程
1.确定研究内容及计划。本课题的研究，立足于课堂，以五年级学生为研究对象，通过实际教学，努力培养和提高高年级学生的绘画兴趣和爱好。通过谈话、问卷调查等方式了解影响高年级学生绘画兴趣的因素，探索激发小学高年级学生绘画兴趣的方法。着力培养学生们的审美和创造能力、丰富的文化修养、健全的品质，让学生们能够借助绘画去表达情感、创作出富有个性的作品。
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2.实施阶段
（1）搜集材料，发现问题。通过课堂教学，搜集材料，发现问题进行深入研究。本学年我所执教的是五年级学生，这级学生我从四年级就开始带，一年多的时间让我看到了他们对美术课绘画方面的变化，如绘画课上说话、做手工的学生比较多；绘画的内容缺乏创意性，照搬临摹较多；绘画材料总是忘记带等等，这些问题的出现都是由于绘画兴趣的降低，为了让孩子们提高绘画兴趣，因此我进行了深入的研究。
（2）制定研究方法，积累影响因素。在课堂中我通过观察、谈话、问卷等方法了解到了影响他们绘画兴趣的因素有如下几点：
①高年级的学生认为文化课的成绩越来越重要，美术可学可不学。
②学习的内容枯燥、乏味，讲授形式可再多样化一些。
③不喜欢画画。
（3）加强学习，制定解决措施。为了更好地提高高年级学生的绘画兴趣，我进行了理论的学习，如：学习小学高年级学生的心理特征；提高美术学习兴趣的措施有哪些；当今小学美术教育现状分析。并且向老教师们请教课题研究中遇到的困惑。经过一系列的学习和探索，我制定了以下解决措施：
①在课堂教学中渗透美术学习的重要性。小学高年级学生面临着升入初中的特点，文化课在他们的心目中占的分量也越来越重，对于美术的学习兴趣变得越来越淡。因此在课堂中我注重渗透美术学习的重要性，让学生们多多发现和观察，时时处处存在于我们生活中的美术。如城市环境的美化、宣传广告、建筑、雕塑等等都与美术有关，学好美术能够开拓我们的思维，提高我们的审美能力，并应用于生活中去。
②改变教学方式，让课堂活起来。以往的绘画课，我主要是引导学生们学习课本上的内容，然后开拓思维，最后进行绘画创作，千篇一律的教学模式学生们听得没有了新奇感。因此在环节的设计上我多添加了一些与学生们的互动，如在讲授《学画抽象画》一课时，在课的一开始，我跟大家做了一个“我说你画”的游戏，请同学们用点、线、面在黑板上的画框中表达“开心”这个词语，同学们都表现得非常积极活跃，用不同的符号表达着“开心”这个词语。最后我跟学生们说，这就是我们今天所要学习的《学画抽象画》这一课，学生们的学习兴趣高涨了很多，用最直观的方式理解了什么是抽象画，同时打破了以往对抽象画的认识。
三、研究现阶段成果与体会
1.成果。在课题研究过程中我将自己制定的解决措施应用到课堂教学中，学生们对于美术绘画的兴趣有所提高，作品呈现的形式也多样化了。有些同学发挥创意将手工与绘画相结合，让作品别有一番滋味；还有的同学将自己满意的一篇作文，用绘画的形式表达情感，注重了学科间的渗透，同学们的表现让我看到了美术教育的真谛。
2.体会。认识源于实践，又通过实践来检验。在课堂教学中我认识到了学生们对于绘画兴趣的减弱，由此提高认识制定了一系列的解决方案，再应用于教学实践中。通过这次的研究让我深刻认识到了美术教育的重要性，也提高了我的学科素养，在今后的教学工作中我会继续多观察、多思考、多研究，做一名研究型、学习型的教师。
论文作者:高娜
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第328期
论文发表时间:2019/12/18
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