陈雅君 合肥市蜀新苑小学 230000
【摘要】在小学音乐教学中，一个非常重要的教学目标就是培养学生的乐感。小学生的乐感既能体现小学生的音乐技能，又能检测出小学生的音乐水平。在小学音乐教学中，合唱教学是一种有效的培养学生的乐感的形式，同时也可以培养学生的音乐综合素养。因此，小学音乐教师应该在教学中合理的采用合唱教学的模式加强对小学生乐感的培养，从而提高小学音乐的教学效率。本文首先分析了合唱教学对小学生乐感培养的作用，然后针对如何通过合唱教学培养小学生的乐感提出了几点策略。
【关键词】合唱教学；小学生；乐感；培养
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）11-050-01
前言:培养小学生的乐感是小学音乐教学中的重点，同时也是难点。小学生如果缺乏乐感就很容易对音乐失去兴趣。合唱教学是一种表演艺术的形式，在合唱教学中，学生通过集体的合作来演绎不同声部的音乐，从而使学生更好的理解音乐作品所表现出的思想感情。合唱教学可以很好的提高小学生的乐感，因此，如何通过合唱教学提升小学生的乐感是广大小学音乐教师需要思考的问题。
一、合唱教学对小学生乐感培养的作用
在小学阶段，开设音乐课的重要目标就是提升学生对音乐的鉴赏能力和理解能力，从而全面的提升小学生的音乐素养。合唱教学是表演音乐的一种方式[1]。通过合唱学生对作品的创作背景以及音乐所表达的情感会有更加深刻的理解，而且通过对乐谱的认识和对演唱技巧的掌握，学生能够在音乐中获得一种美的体验，从而提升自己的音乐鉴赏能力。另外，在反复练习合唱的过程中，学生会将音乐知识进行练习，有利于对学生创造思维的培养。同时，在合唱教学中为了配合演唱会选择不同的乐器，学生在音乐节奏不断变化的过程中明确音乐的内涵。合唱教学可以有效激发学生对于音乐的热情，让学生真正的喜爱音乐。因此，合唱教学对小学生乐感的培养有着积极的作用，在小学音乐教学中采用合唱教学的模式是非常必要的。
二、通过合唱教学培养小学生乐感的策略
（一）教师要重视积累合唱技巧
在小学音乐教学中，为了让合唱教学的效果得到有效的提升，教师首先要不断的积累自身的合唱技巧，并且将这些技巧传授给学生。在课下，音乐教师可以阅读一些与合唱教学有关的资料，观看一些合唱教学的视频，从中吸取一些有用的经验。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在实际的教学中，教师可以根据实际的教学情况将自己平时积累的合唱技巧传授给学生，让学生不断的丰富自己的音乐技能[2]。教师也可以在课堂教学中为学生播放一些合唱教学的视频，一边播放一边讲解其中的技巧，然后让学生通过实际的练习来不断的强化自己的音乐技能。这种教学方式但可以吸引学生的注意力，让学生积极主动的参与到课堂活动中，同时也容易让学生激发出一种合唱的欲望，从而提升课堂教学的效率。教师也可以将这些合唱视频传给学生，让学生在课下随时随地的观看视频，从而不断的提升自己的音乐技巧。
（二）培养学生感受节奏的能力
节奏感在音乐表演中是十分重要的。在合唱教学时，教师要重点培养学生感受节奏的能力，并且让学生在练习的过程中养成一边演唱一边打节拍的习惯。教师要向学生传授基本的练习节奏的方法，先选择比较简单的节拍进行练习，然后再逐渐增加难度，通过循序渐进的方式提升学生的节奏感。通过这种方式学生感受节奏的能力会不断的增强，学生的乐感也会越来越好[3]。同时，在合唱教学中，教师还要采用多种乐器进行配合演奏。教师可以首先根据不同的音乐作品讲解其中所涉及的乐器，然后在课堂上为学生演奏这种乐器。通过这样的教学方式可以为学生创设一种非常活跃的课堂学习氛围，学生的学习积极性会得到有效的激发，同时在听不同作品中的不同乐器时，学生也会对音乐的节奏和律动有更深刻的感受，并且使自己的音乐知识得到不断的强化。
（三）采用多种多样的练唱模式
在小学阶段，学生还处于接触音乐的初级阶段，他们对二声部缺乏足够的认知，因此对音乐的美感也不会有特别明显的感受。在这种情况下，小学音乐教师可以在合唱教学中带领学生进行反复的练习，并且采用多种多样的练常模式，使学生一直保有对合唱教学的学习热情。在实际的合唱教学中，小学生常常对一声部的内容印象深刻，而对二声部的内容接受起来则比较困难。针对这种情况，教师可以在教学时先教学生二声部的内容，然后再教学生一声部的内容，这样学生就能更快的接受两个声部的教学内容。同时，教师也可以组织一些合唱活动来激发学生的学习积极性，让学生通过亲身实践感受音乐之美。
结论：总而言之，在小学音乐教学中，合唱教学对于提升小学生的乐感有着积极的促进作用。因此，小学音乐教师应该打破传统教学观念的枷锁，积极探索新颖的教学手段来提升学生的学习兴趣，通过合唱教学有效的提升学生的乐感，从而促进小学音乐教学质量的提升。
参考文献:
[1]王洁.声乐律动,心随我动——论小学音乐课堂合唱教学的有效性研究[J].黄河之声,2016(10):37.
[2]孙明明.我国小学音乐合唱教学现状与问题研究[J].科教导刊(下旬),2016(06):134-135.
[3]王锦.如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].当代音乐,2015(23):41-42.
论文作者:陈雅君
论文发表刊物:《中国教师》2018年11月刊
论文发表时间:2018/9/11
标签：合唱论文; 乐感论文; 音乐论文; 学生论文; 小学生论文; 小学论文; 教师论文; 《中国教师》2018年11月刊论文;