家庭是孩子与世界最早的接触点，是一切教育的开端，更是学生接受教育和影响最持久、最广泛的地方。然而，地处湖南武陵山片区的全国贫困县——邵阳市隆回县，留守家庭占家庭总数的比例高达56%，隆回县司门前镇石桥铺九年义务制学校1200余在校学生中，留守家庭的学生占64%左右。国内外的教育专家普遍认为：在当今时代，教师已经不能独立解决许多复杂的教育问题。现代的学校教育迫切需要家长们的积极参与。因此，家校沟通就成为教育工作中一个重要的组成部分，做好家长工作是身为教师义不容辞的一项责任，尤其是班主任工作的一个基本功。事实证明，学校与家庭教育配合密切协调，学生就能全面发展；班主任善于做好家长工作的，学生进步就比较显著。
那么，留守家庭背景下乡村学校如何实现有效的家校沟通呢？我想主要有以下几种途径。
一、运用现代信息技术进行联络
现代信息技术为家校沟通提供了更多的方便和快捷，如微信、QQ、电子邮件、学校公众号等。
1.利用电话促进家校沟通
这是最方便、最普通的一种联络方式。如果能够善用，这一条线会成为拉近距离，凝聚力量的“感情专线”。在给家长打电话时，我会注意到以下几个方面：
（1）多表扬、少批评。孩子是父母心目中的宝贝，没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状。所以，我会多表扬孩子的优点、成就。例如:孩子很聪明，很听话；上课非常认真……家长听了这些好话后，自然就比较听得进去孩子的其他缺点，以及需要父母加强管教孩子的种种了。
（2）注意电话中的语辞和声调。电话中看不到对方表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何我都会控制自己的情绪。自始至终以亲切、自然、流畅的语调，心平气和地、耐心地与家长交谈。
（3）发挥语言艺术的魅力。在家校交流中，难免会谈到孩子的缺点，一般我会避实就虚，不马上切入正题，而是待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。
2.利用网络促进家校沟通
作为家长，谁不关心自己小孩在学校的一举一动？而家长想知道小孩的“详情”，必须从老师的口中才能具体得知。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆给老师打电话吧，白天怕老师在上课不敢贸然打，晚上怕影响老师休息还是不敢打，一天下来总找不到适合的时间与老师沟通交流。在这样的情况下，网络是一种很好的联系方式。我建立了班级微信群和班级QQ群，将所有学生家长都囊括其中，我会将孩子们的表现及时反映在群里，面对家长的提问，我耐心地一一回复，这种做法虽然很辛苦，但对家长来说是莫大的鼓励和欣慰。
二、适时进行家访
家访既是教师的一种教育手段，更是教师在教育教学中的一种感情投资，它可以加固家庭、学校之间的桥梁，缩短教师和家长的距离，拉近教师、学生、家长间的关系，促进学校与家庭共同担负起培养学生成才的责任。家访的方式主要有以下几种：
1.谈心式
班主任和每位学生的家长都应是知心朋友，经常交流，征求意见。有时我与家长谈班级管理，请家长提出意见和建议；有时与家长谈学生本人的身体、智力、学习成绩、兴趣和爱好等，以便实施有的放矢的教育。有时与家长谈教育规律，共同探索科学的教育方法。在交谈中逐渐了解家长的性格特征、文化素质、教育水平与手段、家庭生活状况等。以便全面分析影响学生身心发展的因素。
2.沟通式
即学生在校内发生的事情及时和家长沟通，以共同商量教育对策。如果学生犯了错误，需要和家长沟通，我先让学生本人主动和家长讲，然后再和家长见面沟通。考虑到家长在得知孩子在学校里“闯祸”了，往往会忐忑不安，在刚与家长见面时，我先不渲染孩子的“错误”，而是谈一些其他的话题，家长就会减少心理顾虑。此时再与家长共同分析并找出原因，积极寻求解决的办法。
3.相助式
即学生本人或家庭出现什么矛盾对学生构成影响时，我会及时进行家庭走访，及时帮助解决问题。
三、精心组织好家长会
组织家长会是家校教育过程中的必要环节，是班主任同家长沟通、凝聚教育合力的主要方式之一。学校通过家长会，向家长汇报学校教育教学的工作情况及今后工作计划，并向家长提出教育的具体要求，听取家长的意见，共同研究改进工作的方法，从而协调学校教育与家庭教育的关系；家长通过家长会，不仅能了解到自己子女的学习成绩、思想表现，还能了解子女所在班级其他学生的成绩和表现等，从而能更客观地了解自己子女发展水平在集体中的位置。这是对学生施以教育不可缺少的信息。因此，组织家长会是不容忽视的。
有效的家校沟通拉近了家庭和学校的距离，极大地方便了家长、老师之间保持经常性交流，及时准确地把握孩子成长的脉搏，逐渐形成一股教育合力，从而有的放矢地教育孩子，引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展，为促进学生全面发展、健康成长奠定了良好的基础。
论文作者:廖树林 魏先刚
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第355期
论文发表时间:2019/2/27
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