摘 要：班主任要精心选好班干部，并制定和完善一套严格的管理制度，为班干部管理班级提供依据。要帮助班干部树立在班集体中的管理权威，做好他们的坚强后盾。班主任不仅要关心班干部的学习和生活，还要及时地给予他们表扬或奖励。在班级的日常管理工作中，只有充分发挥好班干部的核心作用，班级管理工作才能做到有声有色，班级内部才会更加团结，班集体才会更有凝聚力，才能形成良好的班风。
关键词：选好班干 管理制度 良好的班风
学生干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁。班干得力，不但能大大减轻班主任的工作负担，更大的意义在于增强班级的凝聚力，促进班级向良性、健康、向上的方向发展。在班级管理中，及时发现、教育和培养好班干部，是管好班级的重要一步。班干与同学相处的时间比班主任多得多，他们更了解班级的情况，能更及时地发现班上存在的问题，也更能拿出行之有效的解决问题的方法，所以我们要充分发挥班干部在班级管理中的核心作用。
一、班主任精心选好班干部
每位班主任都会在班上选班干部，若是象征性地选，当然是件非常容易的事情，但是所选班干部并不一定有能力做好相应的工作，或是有能力去做好相应的工作却不用心去做，这样，他们又如何在班级管理中发挥充分的作用呢？因此，要充分发挥班干部在班级管理中的作用，班主任首先要做的是精心选好班干部。这就需要班主任花大量时间去了解全班同学，了解哪些同学适合当班干部、适合当什么样的班干部，然后才确定班干部的人选。确定人选后，班主任还需召集这些学生开会，征求他们的意见，若有的同学不愿意当班干部，则需更换，切不可强求，直到所有的人选无异议后，班主任才能将班干部的名单在班上公布。
班主任在选班干部时，还可据班上实际情况增设一些班干部名额。如上学期，我班教室由于白天忘记关灯，使我班在校务日志上多次扣分。本学期，我就选了一位学生任拉灯委员，专门负责教室的开灯和关灯。
二、班主任制定和完善一套严格的管理制度，为班干部管理班级提供依据
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”就算是再有能力的班干部，如果没有一套严格的管理制度为他们领航，他们在实际工作中也会不知所措。所以说，严格的管理制度是形成良好班级风貌的必要前提和基础。有了严格的管理制度和管理措施，才能使班干部在开展工作时做到有章可循、有的放矢，班级日常管理才能逐步走向正规化、常态化，管理工作质量才能得到切实可靠的保证。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这学期我班实行了“干部责任分明”的分层管理模式，其内容是班级成立三支学生管理队伍，一是学习委员组，负责学生学习方面的检查与督促，主要负责人是学习委员，成员是各小组的组长；二是纪律委员组，管理两操、集会和升旗的出勤、纪律，负责人是班长、副班长、纪律委员和安全委员；三是卫生委员组，管理教室和卫生区的卫生，负责人是卫生委员和生活委员。班长总负责三支管理队伍，每支队伍都实行“轮流值班制”，以便调动学生参与班级管理的积极性。班委会成员分工以后，各负其责，各司其职，这样既能使班内各项工作得到有序的开展，又能使班主任从忙乱中解脱出来，有更多的时间和精力抓好教学和其他工作，并且从中使班干部的能力得到锻炼和提高，更能使班级管理工作在忙而不乱、有条不紊的状态下走向正规。另一方面，我们对学生进行了量化考核细则管理标准。每周结束之后，班长把本周每位同学的得分和扣分情况进行累计，以小组为单位，开展组与组的竞赛。在每周的班会课上，由负责各项工作的班干部对本周本班各个方面的情况进行小结，最后班主任再加以画龙点睛式的总结。另外，每个同学平时在学习、纪律、出勤等方面的表现情况全部张贴在教室的公布栏上， 并把这些资料作为期末评选“三好学生”、“优秀学生干部”以及评定每位学生操行等级的重要依据。通过这些管理措施，我班学生的自我管理能力有了明显的提高，每周一的升旗、课间操以及其它活动，几乎所有学生都做到了快、静、齐。班级室内外清洁卫生打扫和保持均做得很好。
三、班主任帮助班干部树立在班集体中的管理权威，做好他们的坚强后盾
班主任必须树立好班干部在班集体的管理权威，才能更好地发挥班干部在班级管理中的作用。班主任可以利用时间，到班上向全体学生说明班干部是代表班主任在管理班级，他们是班主任管理班级的得力助手，同时他们也是在维护我们的班集体荣誉，有无故不服从班干部管理的学生，就是损害我们班集体利益的表现，我们将进行严厉的批评。经班主任说明后，若仍有以上现象出现，班主任必须出面，对相关学生进行严厉批评，当然也不能缺少一番耐心的教育。如本学期第一周，我班一身材高大的男生不服从身材矮小的寝室长的卫生安排，事后我找到该男生，经严厉的批评和耐心的教育后，到目前为止再也未发生类似的事情。
四、班主任不仅要关心班干部的学习和生活，还要及时给予他们表扬或奖励
班主任要注意关心班干部的学习和生活，积极帮助班干部解决遇到的困难。班主任应该经常找班干部谈心，特别是学习退步的班干部，班主任可指导他们如何学习，既让班干部从内心中感觉到班主任的关心和温暖，也让他们深深体会到当班干部的价值，从而自觉做好班级管理工作。班主任需随时了解班干部为班集体所做的事，对他们的工作业绩公开表扬或奖励，这样会激发他们搞好班级工作的积极性。
论文作者:彭建军
论文发表刊物:《素质教育》2016年10月总第220期
论文发表时间:2017/1/5
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