（衡阳县疾病预防控制中心 421200）
摘要：目的 探讨运用信息传播技术和移动互联技术提高预防艾滋病认知水平的效果和体会。方法 采用整体分层随机取样法选取2018年1月～10月来我中心进行健康体检的200例正常人群作为研究对象，按照随机数字法分为对照组和观察组各100例。其中对照组给予常规艾滋病健康教育，而观察组则在对照组基础上运用信息传播技术和移动互联技术进行干预。所有研究对象均在干预前和干预3个月后进行随访并利用统一的艾滋病认知水平问卷进行调查问卷，并对调查问卷的结果进行比较和分析。结果 干预前两组研究对象的预防艾滋病认水平相比较，未见明显差异（P>0.05）；干预后，两组研究对象的预防艾滋病认水平均较干预前明显提高，其中观察组更为显著，差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论 运用信息传播技术和移动互联技术提高预防艾滋病认知水平具有积极的促进效果。
关键词：信息传播技术；移动互联技术；预防艾滋病；认知水平；效果体会
[Abstract] objective to explore the effects and experience of using information communication technology and mobile Internet technology to improve the cognitive level of AIDS prevention.Methods：a total of 200 healthy people who came to our center for physical examination from January to October 2018 were selected as research objects by the overall stratified random sampling method，and were divided into the control group and the observation group according to the random number method.The control group was given routine AIDS health education，while the observation group used information communication technology and mobile Internet technology to intervene on the basis of the control group.All subjects were followed up before the intervention and 3 months after the intervention，and the questionnaire was conducted using the unified AIDS cognitive level questionnaire，and the results of the questionnaire were compared and analyzed.Results no significant difference was found between the two groups before intervention（P>0.05）.After the intervention，the AIDS prevention recognition level of the subjects in the two groups was significantly higher than that before the intervention，especially in the observation group，and the differences were statistically significant（P<0.05）.Conclusion the use of information communication technology and mobile Internet technology to improve the prevention of AIDS awareness level has a positive effect.
[Key words] information communication technology；Mobile Internet technology；Prevention of AIDS；Cognitive level；Results the experience
艾滋病又称为获得性免疫缺陷综合征，是全球范围内危害性极大和流行性较广的传染病，患者由于各种原因受到艾滋病病毒感染病导致机体免疫系统的功能降低甚至消失，从而导致患者出现各类并发症和恶性肿瘤，继而危及生命[1]。目前临床对于艾滋病的治疗尚无根治之法且仍在探索之中，随着全球信息时代的更替以及移动互联网技术的飞速发展，如何利用此次契机来促进人民群众预防艾滋病的认知水平便成为当下研究的重点[2]。本研究就运用信息传播技术和移动互联技术提高预防艾滋病认知水平的效果进行探讨并谈及体会，现具体报告如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
采用整体分层随机取样法选取2018年1月～10月来我中心进行健康体检的200例正常人群作为研究对象，纳入标准：①所有研究对象均为本地社区研究对象且参与研究期间居住稳定；②年龄18～50岁；③对信息传播技术和移动互联网技术了解且具有使用条件者；④所有研究对象均知情本研究并签署同意书。排除标准：①暂住人口；②存在严重精神疾病无法正常沟通交流者；③无法正常随访者；④无法接受信息传播技术和移动互联技术。剔除标准：①研究期间失联者；②研究期间死亡者；③拒绝本研究或搬家者。按照随机数字法分为对照组和观察组各100例，其中对照组中男性56例，女性44例；平均年龄（32.45±7.82）岁；文化水平：高中46例，大专38例，本科及以上16例。观察组中男性52例，女性48例；平均年龄（32.32±7.75）岁；文化水平：高中42例，大专38例，本科及以上18例。两组研究对象在性别、年龄、文化水平等一般资料的比较上，差异均未见明显差异（P>0.05），具有可比性。
1.2方法
1.2.1对照组 对照组研究对象均在接受体检时给予常规预防艾滋病知识健康教育，即医护人员对研究对象进行口头宣教，包括艾滋病疾病的发生、发展、治疗、结局以及危险因素和预防措施，并为研究对象发放免费的书面宣传手册。
1.2.2观察组 研究人员在对照组基础上额外运用信息传播技术和移动互联技术，具体实施方案如下：①前期准备，研究人员参考国内国外近5年利用信息传播技术和移动互联技术进行艾滋病健康教育的参考文献，并结合本地区实际情况制定出符合本研究的健康教育内容和形式。②信息传播技术，研究人员收集观察组研究对象的手机号码并邀请其加入到由研究人员创建的微信群，每日定时在微信群中发布艾滋病预防知识的相关内容；创建博客账号和自媒体账号，邀请观察组研究对象进行关注并定期发布相关预防艾滋病知识。③移动互联技术，研究人员在发布相关健康教育内容的同时，在微信群、博客、自媒体账号对研究对象的提问进行及时解答和回复，同时针对研究对象所提出的代表性的问题进行统计和整理，将其中典型性的问题设定为下一次的宣传内容；利用移动互联技术定期与研究对象进行随访，内容包括对研究对象进行预防艾滋病认知内容的询问，对研究对象的错误认知进行纠正，同时介绍正确的预防措施。
1.3观察及评价指标
对所有研究对象在接受健康教育干预前和干预3个月后进行预防艾滋病认知水平调查问卷，该问卷主要包括艾滋病的传播途径、艾滋病临床表现和结局、艾滋病高危行为以及艾滋病防治知识等四大项目共20个小项目，每项均为likert5级评分，满分100分，其中得分越高提示该项的认知程度越高。本调查问卷经过预试验结果显示信效度均达到0.897以上，适合本研究使用。
1.4 统计学处理
应用SPSS19.0版软件对本次研究数据进行统计分析，均数±标准差（±s）表示计量数据，采用t检验；以P<0.05为具有统计学意义。
2 结果
2.1两组研究对象干预前后的预防艾滋病认知水平的比较
干预前两组研究对象的预防艾滋病认水平相比较，未见明显差异（P>0.05）；干预后，两组研究对象的预防艾滋病认水平均较干预前明显提高，其中观察组更为显著，差异均具有统计学意义（P<0.05）。见表1。
表1 两组研究对象干预前后的预防艾滋病认水平的比较（分，?x±s）
3讨论
艾滋病目前成为临床危言耸听的传染疾病之一，其中最主要的原因在于正常人群对该疾病存在严重的认知误解，陈晓春等[3]在研究中将10所大学共63700名在校大学生分为两组，1组进行艾滋病预防健康教育，而另外1组未进行艾滋病预防健康教育，结果接受健康教育的大学生在校期间性行为为224名（0.70%），交易性性行为155名（0.48%），有性行为安全措施123名（54.91%），均低于接受教育组的1900名（5.90%）、1589名（5.01%）、760名（40.0%）；而且健康教育组大学生对艾滋病的掌握程度（92.4%）显著优于未接受教育的大学生（65.8%）。由此可见健康教育对预防艾滋病起到重要的干预作用[4]。
本研究将研究对象设定为社区居民，而且通过现代广泛应用和深入人心的信息传播和移动互联技术，这一方面有效避免了常规健康教育苦涩晦暗的事实，而且也避免了患者因羞于书面宣传资料担心被误解的顾虑；另一方面通过信息传播和移动互联技术能够保障研究对象的隐私，而且在宣传内容上可以通过视频、动画、文字、图片等多形式进行展现[5]；特别是信息传播和移动互联技术能够不受时间、地点的限制，确保研究对象能够长期接受健康教育[6]。因此本研究中观察组研究对象的预防艾滋病认水平较干预前和接受常规干预对照组获得了显著的提高。
综上所述，运用信息传播技术和移动互联技术提高预防艾滋病认知水平具有积极的促进效果，因此值得临床推广应用。
参考文献
[1] 吴尊友.我国艾滋病经性传播新特征与防治面临的挑战[J].中华流行病学杂志，2018，39（6）：707-707.
[2] 侯彩芬.门诊开展艾滋病预防健康教育工作的价值探析[J].中国实用医药，2017，12（5）：193-195..
[3] 陈晓春，吴绮常.健康教育及其他因素对大学生预防艾滋病认知态度的影响[J].中外医疗，2017，36（16）：157-159.
[4] 彭鸿斌，冯耀辉，杨澜.关于不同文化程度人群AIDS防治知识认知状况调查的相关分析[J].医药前沿，2017，7（9）：355-356.
[5] 杨帆，潘闯，杨旸，等.基于微信公众平台的护生主导式外出务工人员艾滋病健康教育效果评价[J].现代预防医学，2018，45（6）：1068-1071.
[6] 张冬，韩孟杰，陈清峰，等.利用微信平台对大学生开展艾滋病知识健康教育的效果[J].中国艾滋病性病，2016，22（7）：550-552.
论文作者:戴聪蓉
论文发表刊物:《航空军医》2019年3期
论文发表时间:2019/5/16
标签：艾滋病论文; 研究对象论文; 互联论文; 技术论文; 健康教育论文; 认知论文; 水平论文; 《航空军医》2019年3期论文;