许海 安徽省滁州市定远县新区实验小学 233200
【摘要】随着我国教育事业的快速发展，小学阶段的道德与法治教学要求不断提高。社会主义核心价值观的渗透，对于小学道德与法治教学水平的提高有着重要影响。文章围绕“以社会主义核心价值观为统领做好小学道德与法治教学”为题，展开具体的分析研究。
【关键词】社会主义核心价值观；小学道德与法治；教学策略
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-123-01
坚持社会主义核心价值观的统领，将富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善二十四字原则融入到教学活动中，培养学生正确的价值观，有助于小学道德与法治教学现状的转变。
一、和谐师生关系，打造民主课堂
在社会主义核心价值观的统领下，教师要转变传统的师生关系。通过个人教学观与学生观的转变，主动与学生建立起平等和谐的师生关系，将和谐民主的理念落实到小学道德与法治教学中去。在传统教育理念的影响下，大多数教师想要在课堂中统治学生，控制学生，规范学生的行为。因此，教师形象过于严肃，学生难以在课堂中与教师互动。没有了课堂互动师生关系不尽和谐，教学氛围过于死板，教学效果也会受到影响。利用社会主义核心价值观转变个人教学理念与行为，和谐师生关系，构建民主课堂，能够让学生高效接受学科知识，更能让小学生的性格发生转变。
比如在讲解“我们爱整洁”这一节内容时，教师要教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁，培养其小学生爱整洁的良好习惯。在这一环节的教学中，教学重难点便是如何在平时生活中做到整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。在过去的教学中，大多数教师会通过讲道理的说教方式，让小学生接受“人必须要整洁，整洁是一个好习惯”这样的观点。但在社会主义核心价值观的引导下，教师要通过和谐的交流、平等的互动，让小学生主动意识到整洁的重要性，养成爱整洁的好习惯。上课前，教师可以准备手帕、书包、文具和干净不干净的书本与脸盆，让学生准备抹布、手帕、安全剪刀等。在课堂中，教师可以利用这样的教学材料，让学生想一想每天清晨面对这些东西，自己都做了什么。有没有快速整理好自己的书包，有没有做好清洁活动。通过小学生的自主行为，让其对比自己与他人的不同，发现整洁的好处。教师不要尝试批评脏乱差的学生，而要引导学生在对比与交流中自主地说出爱整洁是一个好习惯，用这样的方式组织小学道德与法治教学，能够让小学生成为课堂的主体，也能让师生关系越发和谐，转变教师在学生心目中的形象。
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二、突出主体地位，落实平等理念
突出小学生的主体地位，是让学生主动参与主动探究的重要方式。在社会主义核心价值观的引导下，教师要在小学道德与法治课堂中，时刻提醒他们是课堂中的主人，是个人生活的主人，也是未来社会主义建设的接班人。用主体地位的突出，促进平等、公正、公平等价值观的落实，有助于小学生个人价值观的端正。
教师要引导学生自主参与各个环节的探究活动，道德与法治教学内容大多贴近生活，课本中的教学内容设置也符合小学生的理解力。在教学中，教师可以通过教学任务的设置，促进学生主动完成。让每一位学生都有平等的学习机会，促进学生在课堂中表现个人道德与法治学习优势。比如在讲解“我和大自然”这一课时，教师可以通过综合活动的设置，以小学生的学习生活为原型，开发学生的道德潜能，培养学生的品质。针对“风儿吹呀吹”的内容，结合学生的年龄特点，让学生走出课外，观察风，感受风，寻找风，与风一起做游戏，能够提高教学活动的开放性。也能让小学生的个人学习需求得以满足，促进学生主动了解风的特点，知道风产生于空气的知识。
三、借助学科内容，完善学生品质
坚持社会主义核心价值观的统领，最重要的原因是社会主义核心价值观具有科学性。针对道德与法治学科特点，教师要重视学生个人品质的完善，让学生成为社会主义核心价值观的认可者与落实者。让核心价值观对当代小学生的人生成长产生积极作用。针对不同的教学内容，借助不同的教学活动，培养学生不同的品质，能够让小学道德与法治教学目标得以实现，更能让学生受益终生。
四、小结
综上所述，在小学道德与法治教育过程中落实社会主义核心价值观，坚持社会主义核心价值观的统领，能够促进学校家庭社会教育氛围的更新。转变个人教育理念，借助社会主义核心价值观去转变教学手段，更新教学方式，让价值观融入教材，融入课堂，融入学生的头脑，才能实现道德与法治教学目标。
参考文献
[1]小学《道德与法治》教学中活动情境创设初探[J].吴芳.华夏教师. 2018(06).
[2]小学一年级上册《道德与法治》教材研究——与旧版《品德与生活》比较[J]. 崔家静,崔梅花.才智. 2017(36).
[3]《道德与法治》课堂教学中渗透“责任担当”——《做诚实的孩子》教学片断及反思[J]. 王成.华夏教师. 2018(06).
论文作者:许海
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月05期
论文发表时间:2018/12/3
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