育人为本，德育为首，树人先树德，德育是学校教育工作的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。德育工作必须紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，依托广大师生，坚持全员育人的理念。坚持以德育创新为动力，以文明礼仪教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，开展丰富多彩的活动，抓实抓细学生的养成教育，让学生学会学习，学会生活，学会生存，提高育人质量。
一、完善德育机制，加强队伍建设。
1、完善学校网络化管理机制，形成由校长室、政教处、安全办、团委、学年、班级逐层管理的立体化网络体系。学校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，处处有人管，层层有监督，横向到边，纵向到底。
2、坚持每天24小时值班制度。带班领导、值周领导24小时值班，值周教师带领学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比。领导包学年，开展特色学年活动。建立健全管理机构，学校政教处负责学生养成教育、值周教师、学生的管理和考核工作，坚持日检查、日反馈和日公布的方法，评出“文明班级”，颁发流动红旗。
3、坚持班主任例会制度。加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次学年家长会。每学期坚持开好每周一次主题班会。班主任例会是加强班主任队伍建设，强化班级管理的基本保障。通过班主任例会，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略；通过个案，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况，注意借鉴，推广经验；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求；研讨班主任工作的理论和实践，加强理论和政策的学习。通过研究、分析、探讨、学习，大家集思广益、群策群力，努力提高自身修养和管理水平，确保德育工作的实效性。
4、家校活动制度化、经常化，每学期各学年召开一次家长会，成立家长委员会，加强学校与家长教育的沟通，形成有效的教育合力。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，弥补学生在教育和管理上的断层，实现家校合作，达到养成教育的互动性和一致性，在学生管理上，不留死角，不留盲区。家校合作的有效建立，实现真正的沟通与互动，每个学年都成立家长委员会，工作上赢得家长的大力支持与配合。
二、狠抓常规管理，确保落实到位。
狠抓学生养成教育，把养成教育落实到每天的工作中，学校从《中学生日常行为规范》和《学生在校一日常规》入手，重点从养成教育、行为习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：
1、政教处对学生文明行为等方面加大检查力度，特别对长、怪、染发，抽烟，校服，佩带手机，“两操”活动、楼内行走等情况的监督检查，发现问题及时处理。并建立学生成长记录袋，记录学生的成长收获，留下闪光的足迹，激励学生健康成长，走向更大的成功。
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2、团委通过校园广播、国旗下讲话、黑板报、学生集会活动等形式向学生进行文化熏染、励志图强、文明习惯教育。
3、利用班会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生进行行为习惯教育。政教处对学生的文明礼仪习惯进行引导和日常行为规范的检查、“两操”活动评比，教务处对学生的学习习惯、学生上课秩序检查，总务处对班级各项备品使用情况及分担区内公共设施情况进行检查评比。
4、狠抓早操、大课间操（含眼保健操）做操质量。两操是反映校容校貌的窗口，是提高学生身心健康的重要途径，也是整顿校纪校风的一项举措。努力提高做操及跑步质量。
5、全体教师学期初制定学生养成教育计划，把对学生良好行为习惯培养融入每位教师的所有教育活动之中，班主任还要记班主任日记，并加以交流。
三、加强校园活动开展，优化育人环境。
1、科学安排组织军训活动，学习军人作风，开展行动育人。开学初学校组织全校学生开展为期一周的军训教育，结合行为习惯养成教育培养学生自理能力，全面提高学生的综合素质，包括学生站姿坐姿、文明礼仪、安全守纪等各个方面都得到切实加强。彻底改变作风拖拉，自由散漫的不良习惯，培养学生雷厉风行和令行禁止的作风。
2、精心布置宣传阵地，规范教室布置，突出环境育人。加强对“校园广播站”、墙报、宣传栏等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 各班教室的布置体现各班的特点，每月更新主题墙报，营造生动活泼、洁净优雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、大力推进“书香校园”进程，渗透文化育人。以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染” 的德育环境。学校长期坚持不懈地开展每周一的升旗仪式活动，学校领导结合实际工作和实事进行国旗下的讲话，同时公布评选的班级优秀学生事迹 。使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
4、开展丰富多彩的校园文化活动，陶冶学生的情操，彰显活动育人。每学期学校各部门组织书画展、篮球赛、歌咏比赛、手抄报、百科知识竞赛等校园活动，在活动中，提升学生的道德情操，升华情感。同时，还组织生存、防震演练，增强学生的自救自护能力和提升生存竞争意识。
5、以身边的人物、典型的代表为楷模，落实榜样育人。用身边的人和事，去感染教育自己，这种榜样的力量的巨大的，效果非常明显。
品德培养不是一朝一夕的事，学生教育不是一家一校的事。面对无限精彩的大千世界，面对敏锐聪慧的时代宠儿，德育教育任重而道远。我们必须不断探索更新颖、更具有时代感的教育方式，去引导学生，帮助孩子们成就他们的人格魅力，让我们的教育焕发无限的生机。习惯形成性格，性格决定命运，培养学生良好的行为习惯一定会成就蓝天学子们美好的未来。
论文作者:庞晓春
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2019年2月
论文发表时间:2019/6/4
标签：学生论文; 班主任论文; 学校论文; 德育论文; 学年论文; 环境论文; 队伍建设论文; 《中国科技教育（理论版）》2019年2月论文;