名校专题
建设网络送教平台，提高送教上门效率和质量
● 陈伟丰
【摘 要】 浙江省慈溪市特殊教育学校在开展实地送教上门的良好基础上，充分发挥“互联网+”时代教育信息化的优势，建设网络送教平台，通过灵活安排送教时间、开发个性化资源库、争取家长支持等方式，提高送教上门效率和质量。
【关键词】 网 络教学；送教上门；教学质量
浙江省宁波市出台的《宁波市第二轮特殊教育提升计划（2017—2020 年）》中规定：“至2020 年，以持证残疾儿童少年计，残疾幼儿学前入园率达90%以上；残疾儿童少年九年义务教育入学率达99%；残疾少年高中段入学率争取达到85%，其中视障、听障少年高中段入学率争取达到95%。”为提高区域内残疾儿童少年的入学率，针对重度残疾儿童少年的送教上门工作已在宁波全面推开，为不能到校就读的义务教育阶段重度残疾学生提供送教上门服务。在此背景下，宁波慈溪市特殊教育学校在送教上门工作取得初步实效的基础上，利用“互联网+”时代教育信息化优势，建设网络送教平台，提高送教上门效率和质量。
一、网络送教的优势及作用
网络送教平台突破时空限制、教育资源丰富等特点可以弥补传统送教上门工作的不足。教师教学时间比较灵活，可以适当减少实地上门服务时间，灵活安排中午、晚上等时间，通过视频教学等形式对学生进行教育康复。
送教团队可以通过网络视频的形式进行互动式教学，借助网络，送教学生的部分课程可以参加集体授课，参与在学校教学环境中的学习，给长期封闭的学生提供与同伴交流的渠道，激发他们的学习兴趣。
网络送教平台便于对送教对象实施综合介入服务模式，形成以特殊教育指导中心为核心，整合残联、康复机构、特教学校、普通学校和志愿者队伍，共同为在家接受送教上门的特殊学生提供多元化的教育、康复服务，特教教师、医生、物理治疗师、言语治疗师、心理治疗师等都可以通过网络与特殊学生及家长直接进行沟通，满足其个性化教育康复需求。
依托网络教学，送教教师与家长实时沟通，远程指导家长对学生进行反复训练和复习、强化，真正发挥家长在学生教育康复过程中的作用，提升学生教康质量。
网络教学应根据学生的需求和个别化教育计划中的长期目标和短期目标，整合课程资源为学生提供菜单式的教学服务。如孩子喜欢音乐，音乐教师可通过视频与孩子互动；如孩子喜欢诗歌，语文教师可通过视频进行教学；专业的康复治疗师也可通过网络对学生的康复训练进行指导。
二、网络送教的有效实施策略
（一）配足配齐硬件设施
二是帮助家长树立正确的特殊教育观念。家长必须认识到孩子的教育不仅仅是学校和教师的责任，也是家长的责任和义务。虽然送教的学生残疾程度重、学习能力弱，但也可以通过送教上门的开展获得有效康复。送教团队要主动争取家长的积极配合，共同对学生进行教育康复训练。此外，充分发挥送教学生家长之间的相互影响，通过建立家长交流群、组织家长分享会等形式加强送教家长之间的沟通交流，推荐、分享一些切实有效的家庭教育指导方法、心得体会等，增强家长的信心，提升家长在家进行康复训练的技能。
三是对家长进行特殊教育常识和基本康复技能的培训，使其能协助孩子进行学习和康复。家长对特殊教育知识了解的多少，在一定程度上影响了送教上门的教学和康复质量。因此，学校应加强对送教家长的培训工作。通过家长会、家长沙龙、专家讲座等活动及时让他们了解一些特教方面的政策和知识。可以邀请家长到校听课，学习教师的个训方法和康复技能，也可以让家长参与一些专业机构开办的培训班，掌握康复的基本技能和技巧。有条件的学校可以对家长参加社会培训班的费用给予补助，调动家长参与学习的积极性。
（二）开发丰富的网络教学资源
在其他原材料及调料一定的前提下，按照不同大豆分离蛋白添加量分别以5.0%，7.5%，10.0%，12.5%，15.0%加入，通过感官评定分析，色差测定，确定大豆分离蛋白的最佳添加量。
网络送教的实施过程也是教育康复资源库的建设过程。送教团队的送教视频和学生的康复训练视频都可以纳入资源库。同时，也可以有目的、有针对性地建设康复课程资源库、学科课程资源库，收集整理包括认知和感知动作训练、言语康复训练、自理能力培养、社会性能力培养等在内的涉及特殊儿童少年康复的各个领域的相关视频资料，以及包括特殊教育学校学科教师授课视频、普通学校相关年级教师授课视频等在内的学科课程资源。资源库的建设，让送教团队根据送教上门学生的不同教育康复需求进行选择，不断提高送教上门工作的针对性、专业性和有效性。
（三）争取家长的支持和配合
学校应提前面向家长做好培训工作，从而为网络送教提供必要支持。一是让家长学会使用网络送教设备并愿意使用，同时对家长使用网络教育资源的技能进行培训。对程度较好的学生，要求家长教会孩子设备使用的基本方法，帮助孩子进行自主学习。
配足配齐硬件设施是实施网络教学的前提条件。学校通过走访每一户送教家庭，了解他们的家庭情况，包括网络设备、电脑、音响、智能手机、移动平板等配置情况。对经济特别困难的家庭，可以通过助学专项经费、社会捐赠等形式为他们解决网络终端的设备问题。
除此之外，北京“王致和”老字号品牌的整合设计、“百花”蜂产品的品牌形象设计、北京果品公司VI系统设计等等，都是从北京“工业设计示范工程”中走出来的时代骄子。从1996年至1999年，这项工程共实施示范项目30余项，政府投入专项资金1000余万元，带动企业投入设计研发资金4500余万元，产生经济效益2亿多元。这一连串数字真实地反映了设计创新的力量，同时也见证了中国工业设计从无到有的成长。自此，北京“工业设计示范工程”引导中国企业迈开了工业设计引领自主创新的步伐。
在工业的电气化系统中，对数字技术进行运用时，搭建的控制平台主要是运用Windows NT以及CE这两个平台，在计算机技术的辅助下，可以搭建出图形化的控制界面，这样可以让信息内容得到完整直观的呈现，同时让系统的集成度得到了有效提升，可以让平台的性能优势得到突显。同时为了让工作开展更加方便，在系统平台的基础上，可以让系统维护的工作更加高效和简单，系统的扩展性也可以得到提升，如今的电气化系统已经将Windows控制平台作为一项标准。
“扑扑”的心跳声趋向正常，就这么一问一答间，重逢初始的紧张不安消失了。高志明抬起头，笑眯眯打量着夏小凡，口气变得轻松平和起来。
三、网络送教上门的成效
“互联网+”时代背景下，网络送教突破了传统送教的时空限制，为送教上门工作注入了新的活力。对送教教师而言，极大地减轻了他们的教学负担，能够充分发挥优秀特教教师和专业康复师的辐射引领作用。对学生而言，能够得到稳定而持续的教育康复训练，从以往的接受点对点的教育康复改为接受团队协同教学，在家长的大力支持下，教育康复更具针对性、持续性和有效性。对送教工作本身而言，既能在团队协同网络送教的过程中不断提升送教教师的专业素养，也能不断积累、丰富送教上门资源库，为送教上门工作的持续发展奠定坚实的基础。
当然，网络送教平台提供的是资源支持、学习支持、专业支持，不能将之绝对化、唯一化，还需要根据送教学生的实际情况来协调安排好网络送教和实地送教，真正帮助他们获得实质性发展。
【中图分类号 】G760
（作者单位：浙江省慈溪市特殊教育学校，315300）
标签：网络教学论文; 送教上门论文; 教学质量论文; 浙江省慈溪市特殊教育学校论文;