关键词：教育 践行
那年，我带着优秀毕业生的傲气，成为了一名小学教师。初为人师，心中满满地是当一名好老师的梦，对“好老师”的定义就是“桃李满天下”的使命，是“蜡炬成灰泪始干”的精神，是“教不严师之惰”的鞭策。但在现实的教学过程中，当自认为完美的备课遇上年龄尚幼的学生，当耿直的语言遇上同样耿直的家长，当自己想做的事与学校整体安排产生冲突，当“初生牛犊不怕虎”的劲头与“欲速则不达”的真理相碰撞，把我的傲气和“好老师”的梦撞击得千疮百孔。我一度茫然。
后来，我当时所在的小学开启了以“经典诵读”为内容的校本课程，这迫使我沉下心来和学生一起诵读《弟子规》、《三字经》等经典，查阅其中典故，讲中华德育故事，组织学生开展“学中华经典，做文明少年”专题活动。
这年的秋天，校园里的石榴树结出了许多又大又漂亮的石榴果，为感谢学生们的精心照顾和浇灌，弘扬学生热爱校园、扮美校园的良好风尚，学校把这些石榴果分到每个班，老师再分成小块，发给每一个学生。这可是自己种出来的果实啊！学生们捧着晶莹透亮、玛瑙般的石榴籽，都不舍得吃，有的孩子还激动地闪出泪花。这一刻，透过几颗石榴籽，我看到每一个孩子柔软的内心，每一个孩子都如同晶莹鲜嫩的石榴籽般需要呵护。我的眼光习惯性地扫视顽劣调皮蛋——张浩的举动，看见他正偷偷把石榴籽揣进口袋。他又搞什么名堂？忙询问，他说：“‘亲所好，力为具’，我妈妈爱吃石榴，我要拿回家给妈妈尝尝。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”这个调皮蛋竟然会将《弟子规》学以致用，而且，他的这一举动不就是现实版的《陆绩怀桔》吗？我趁机给孩子们讲了这个二十四孝道故事，学生们都表示，也要拿回家让家人尝尝。
那天之后的事情就如同暖秋一般美好， 孩子们的小脸都像花儿一样微笑着，因为家长欣喜地夸他们懂事；我的心情也如同晴空般明朗，因为家长夸我会教育孩子，领导夸我有教育智慧。换了心境的我，觉得之后的教学工作变得顺风顺水。
为什么一下子由挫败变得顺利了呢？静心反思，之前的我，关爱他人不足，苛责要求有余。再后来，浅读《中庸》，更是一语点醒梦中人。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，这是世间万物的包容与和合之道。曾有人这样解释“万物并育”:一老农种的玉米总是最好的，问秘诀，曰，把好种子送给周边种田的人。玉米授粉靠风传播，只有周围的种子都是好种子，自己家的玉米才能保证接受到优质的花粉。所以“万物并育”就是要秉承万物成长之道，通过成全他人的好，来收获自己的好。
众多的学生、同事、家长就是学校这个小宇宙里的万物，我扶持学生取得成功，一定会收获一个优秀的学子；我教育学生孝敬父母，家长一定会叮嘱孩子尊师重教；我举手之劳帮助同事，也会收获同事对自己工作的支持。
“以古人之规矩，开自己之生面”。在践行“万物并育”这一古训的过程中，让我领悟到，要当好一名老师，不仅仅是信念、学识和奉献，更是仁爱、包容和扶持。也让我更加深刻地领悟中华传统文化博大精深，自己仅以“蜻蜓点水”之收获，就使自己的工作顺畅很多，中华优秀传统文化的确是最深厚的文化软实力，我们的工作和生活中，处处需要中华民族数千年来积累下的伟大智慧。
参考文献：
【1】：尹赛瑞, 冯俊艳, 李旭东. 以古人规矩,开自己生面——论傅新德“八勖”理念及其现代教育价值[J]. 名作欣赏, 2019(21).
【2】：王学斌. 王阳明教育思想及当代价值[J]. 河北师范大学学报(教育科学版), 2019(5).
论文作者:郝建哲
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月17期
论文发表时间:2020/4/1
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