张传文 山东省单县谢集中学 274300
单县谢集中学虽处偏僻之地，却是鲁西南教育的一颗新星。在这里，教职工紧密团结，无私忘我，勇于创新，奋斗不息，我们有着一个共同的理想——办老百姓信赖的学校，让她成为周围农村孩子梦想起航的基地。也许你会说我们的理想不够远大，但是，正是这坚定朴实的信念支撑着谢集中学，送出一批批高素质的好少年，而其中之关键就是和谐的校园文化建设。
在谢集中学有这样一条理念：以和谐促发展，以和谐促提高。从学校管理到教师课堂教育教学活动，每一方面、每一细节无不贯穿着这一理念。和谐理念是在我国建设和谐社会的大背景下提出的，经过数年不懈努力，已深入每一位教职工、每位同学内心深处。在这一理念支配下，学校领导与职工之间、教师之间、师生之间以及学生之间处处充满着和谐的光辉。
一、领导的和谐艺术
学校管理水平的高低，直接影响着一个学校的办学质量和水平，影响着学校的发展，管理者的素质和能力对一个学校来说也就显得至关重要。谢集中学校领导从严要求自己，学校制定的各项规章制度，领导带头执行；规定要做的，领导先做，规定不能做的，绝不触犯。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”有了带头人的榜样，老师们自然口服心服。
为了更好地管理学校，集思广益，遇有重大事件，集体决策，学校领导积极听取老师的意见和建议，在广泛征求教师意见的基础上，做出合理的决定。大家的责任心强了，积极性更高了。
学校领导时常深入教学一线，到教师的办公室，与教师们谈心，了解教师的思想和精神状态，关心他们的生活疾苦。领导对教师的情况虽不能说了如指掌，也是比较清楚的，哪家有了困难，生活遇到了问题，同事们关心，领导也一样关心，并提供帮助。这一做法，不仅拉近了领导与教师之间的心理距离，也为学校管理和决策提供了第一手的资料和依据。
集体教研，领导必到。畅所欲言，气氛活跃，体现了自由与民主的科学精神。每星期三下午的集体教研为全体教师提供了自由学习与研究交流的平台，在这个平台上，老师们畅所欲言，把自己的教学心得说出来，相互指正，业务水平得到了提升。他山之石，可以攻玉，借助订阅的书籍、先进的网络大家积极充电。只要有机会定会安排教职工外出学习，开阔了视野，活跃了思维，一改以往的封闭状态。
定期举办文体娱乐活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如教职工乒乓球赛、踢毽子、拔河、跳绳、合唱等，既能锻炼身体，也能释放一下紧张工作带来的压力。所有措施，都是领导教职工全员参与。俗话说得好，“将心比心”，一项项措施提高了教师们的工作积极性和主动性，工作中压力变成了动力，学校不再是枯燥之地，她成了大家生活中重要的部分。学校大家庭不用提，无形之中已深入人心，大大促进了教育教学工作的改善和提高，学校整体教育水平得到了极大的提高。
二、同事间和谐相处
教育是一项系统工程，它需要大家通力合作、协调一致才能顺利完成，达到预期的目标。假如教育者——教师们之间相互闹别扭，既会影响个人情绪，也会直接影响到教育教学工作的开展。
以前，老师们之间常会为了点小事闹别扭，遇到关系自己切身利益的事更是针锋相对，关系很不融洽。学校组织教师参加学习，宣讲和谐理念，教师们通过学习，心境大开，在人生观、价值观上得到了提升，对工作、生活中的压力能够合理看待、灵活应对。同时大家注重自己的修养，读书成为教师的习惯。在读书的过程中，修性养德，开阔视野，拓宽思维，认识真理，提高为人之品位。在读书中，教师人格越发显出高贵，放射出无限魅力。
三、师生和谐相处，共同发展
古人云：“亲其师才能信其道。”物理课堂上，每节课的引入我都精心设计，或实验，或故事，或小魔术，如瓶吞鸡蛋、杯底抽丝、马德堡半球拔河比赛、雨后彩虹、土电话、潜望镜、钱币消失……数不胜数，激发大家的学习兴趣。而学习讲解中，则根据农村学生的已有知识，列举大家熟知的生活实例，感到科学知识就在身边，不再高深莫测。我鼓励大家踊跃发言，在小组间相互评比，当大家争得面红耳赤时，我只做引导，不会为了赶进度而打断同学们的争论。而每个实验都提前布置，就地取材，设计实验，课堂上的实验学生积极动手，踊跃发言，想法各异，搞得轰轰烈烈，效果往往超出预期。一句话，物理课堂就是同学们独立自由的小世界，是师生和谐共处、共同进步的欢乐谷。
四、学生团结，尊敬师长，努力学习
在和谐理念的熏陶下，在爱的氛围里，学生们健康地成长。学生会与老师们协调配合，及时反映同学中间存在的一些问题，并能在老师的指导下，顺利协调解决同学之间的矛盾，成功化解纠纷。在和谐理念的影响下，他们学会了友好交往，学会了共处，心胸为之开阔，思想境界为之提升。那些因为吵过嘴儿长期不说话的同学，现在也成了好朋友，认为以前因点小事闹别扭是多么的幼稚可笑，同学们都感到自己成熟了许多。
正因为从上到下的理解和宽容，有关爱他人的博爱之心，我们才能在一起和谐相处、共同前进。爱心是和谐的种子，宽容是和谐的基础，和谐是工作前进的强大动力。这不是口号，而是切切实实的行动。
论文作者:张传文
论文发表刊物:《中小学教育》2015年5月总第206期供稿
论文发表时间:2015-6-11
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