摘 要：数学学科在人类社会发展中起着十分重要的作用，也是中学阶段的重要学科，但是从当前初中数学教学实际情况来看，学生缺乏对数学的学习兴趣，教学效果不理想。为此，文章结合青岛版初中数学教学实际情况，就如何在中学数学课堂上激发学生数学学习兴趣进行策略分析，旨在能够更好地促进学生数学学习。
关键词：初中数学 课堂教学 兴趣培养
兴趣是学生数学学习的重要动力。想要激发学生数学学习兴趣需要根据教学大纲对学生学科知识的要求，选取学生喜爱的方式来激发学生的求知欲望，在求知欲望的带领下更好的促进学生数学学习。为此，文章结合青岛版初中数学教材，从情境创设、兴趣导入、游戏化教学、多媒体教学等方面思考怎样更好地实现对学生的兴趣教学。
一、精心设计课堂教学导语
导语对初中数学教学是否成功有着十分重要的影响，恰当的导语能够激发学生数学学习兴趣，使学生对数学知识学习产生强烈的好奇心和求知欲望。因此，为了能够在初中数学教学中培养学生学习兴趣需要教师结合初中数学教学大纲的要求精心设计每节课的导语。比如在学习青岛版初中数学“乘法公式”“（x+a）（x+b）=x2+（a+b）x+ab”的时候教师可以设计这样的导语“今天由同学们来考一考老师，请你们随意说出类似（x+a）（x+b）的题，老师能够快速的回答出答案，之后请同学们验证老师的回答”在教师的引导下学生踊跃提出问题，在学生好奇教师怎样快速得到答案的时候，教师将这一解题方法向学生进行了讲解。通过这一问一答有效抓住了学生的求职心理，激发了学生的学习兴趣，能够帮助学生更快速的掌握所学知识。
二、通过游戏化教学激发学生数学学习兴趣
游戏活动是中学学生所喜爱的一种学习方式，为此，在中学数学教学中教师可以结合中学生的认识特点来为他们精心设计一种生动有趣的数学游戏，将数学知识穿插到数学游戏中，增强学生的学习体验，使得学生能够全身心的投入到学习中。比如在学习青岛版初中数学“区分必然事件、不可能事件、不确定事件”一课的时候，教师可以组织学生开展“转盘”游戏，在游戏中亲自感受不确定事件发生可能性有大有小的特点。为了能够更好地实现这节课教学目标，教师还可以组织学生开展蒙眼摸人的游戏，让一名学生蒙上眼睛，其他学生围绕这名学生，要求这名学生在没有提示的情况下摸到指定的人员，摸到其他同学（必然事件）、摸到教师（不可能事件）。在游戏开展的过程中学生充分理解了不可能事件、不确定事件的内涵，达到了理想的课堂教学效果。
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三、利用多媒体教学，更新初中数学教学方法
多媒体是融合视觉、听觉等功能和计算机交互在一起的教学媒介，将多媒体应用到初中数学教学中能够拉近数学学习和学生实际生活之间的距离，让学生根据自己的兴趣和认知特点来选择适合的学习方式，在真正意义上实现交互教学。比如在学习青岛版初中数学“全等三角形的性质”内容的时候，教师可以将两个全等三角中的一个三角形的三个边和另外一个三角形的三个边以动画的形式展现出来，让写生通过观察得出全等三角形对应边相等的结论，并根据对应边相等的结论得到对应角相等的结论，从而更为深入、全面的理解全等三角形的两个性质。
四、通过开展数学竞赛实践活动来激发学生数学学习兴趣
初中学生具有争强好胜的特点，为此，在初中数学教学中教师可以根据学生的这一特点将竞赛活动巧妙的引入到课堂学习中，通过竞赛活动的引入激发学生学习热情。比如在学习青岛版初中数学“有趣的七巧板”一课的时候，首先教师可以借助多媒体为学生播放拼图的过程，之后引导学生认识到这些图案都是由七块图拼接形成的，七巧板的拼接充分体现了人们的传统智慧。其次，教师向学生引入七巧板的内涵和特点，告知学生七巧板可以拼出多种自己喜爱的图案。最后，在学生对七巧板拼接产生兴趣的基础上教师将班级学生分成若干小组开展比赛，让学生比拼谁拼的最多最好！在学生按照教师要求进行拼接的过程中教师进一步提出要求让学生一次用两块板、三块板、四块板、五块板等开展拼图比赛，并对比赛结果进行统计和公布，激发了学生的竞争意识。
五、结合学生生活实际开展实践教学
将数学知识的学习和学生实际生活联系在一起也是激发学生学习兴趣的重要关键。为此，在数学教学中教师要巧妙的设置和学生实际生活情境、知识背景存在关联的问题情境，在问题情境中激发学生强烈的学习好奇心和学习欲望。比如在讲解青岛版初中数学“二元一次方程的解”一课的时候，教师可以为学生设计这样的活动情境“将班级学生分成八个小组，为每个小组学生准备足够数量的一元硬币和两元纸币，提问学生有几种方法可以凑够十元”在教师的提问下学生积极思考，表达出自己对数学知识的强烈学习兴趣。教师在学生热烈讨论的基础上予以点拨，达到了理想的学习效果。
在新课程改革的深入发展下，需要教师结合学生的兴趣特点，从导语引入、情境创设、问题教学等方面思考怎样在初中数学教学中培养学生学习兴趣，以期能够更好地促进学生数学学习。
参考文献
[1]石永红 探析初中数学教学中培养学生学习兴趣的途径[J].中国校外教育（下旬刊），2017，（8)。
[2]景玲 浅谈初中数学教学中如何培养学生的学习兴趣[J].读写算：教师版，2016，（31)，246-247。
论文作者:朱盛然
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年45总第301期
论文发表时间:2019/4/22
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