论当前的基础教育改革代价观，本文主要内容关键词为：教育改革论文,代价论文,基础论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
代价是基础教育改革内在的、必然的构成。但是，承认改革代价的必然性，并不意味着我们无所作为。我们应增进改革决策的科学性，以最大限度地降低改革代价。具体而言：第一，在政策制定与实施前，应充分估计、科学预测可能出现的代价问题，并全面考虑、权衡这种代价与可预期的改革创价（效益）之间的比值关系。只有创价（效益）大于代价，改革才能有收益，改革政策与措施才合理，值得付诸实践。第二，改革者要广泛调查和科学论证。第三，抵制某些权力主义改革者的经验决策和个人操纵，充分利用现代化的改革决策手段和科学管理理论，使基础教育改革的决策从经验走向科学。第四，全面推行新的改革措施之前，要先试点，逐步铺开，以便把可能出现的问题和缺陷尽可能暴露、解决在试点中，减少不必要的代价。
在代价不可避免的情况下，尽可能采取相应补偿措施，做到改革“代价”与“补偿”相统一。在对牺牲进行补偿的过程中，还应注意区分改革的受益群体和非受益群体，尤其应关注在改革中处于不利地位的弱势群体利益。同时，制定严格的基础教育改革代价问责制度，对造成改革代价的教育部门和改革者个人实行严格问责，追究其应承担的责任。[摘自《校长阅刊》（长春），2005.6.17～19]