（四川省平武县职业高级中学四川绵阳622500）
中图分类号： G71 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）04-062-01
反思多年职高语文教学经历，作者深刻意识到：追求教学完美是每位职高语文教师的夙愿。然而在课堂教学中，很难实现这一目标。结合语文教材的人文性和工具性等等特征。语文教材内容涵盖广泛，教学改革深入化、持续化和健康化开展等等。这些因素都对我们职高语文教师带来严峻考验。很多时候，我们职高语文教师都是心有余而力不足。为此，我们职高语文教师要做一个有心人，不断研究、积极实践和善于反思，只有这样，才能逐步实现职高语文教学的完美。
一 职高语文教师要促使学生意识到学习语文的重要性
语文作为一门基础性学科，具有很强的文学性，为此，我们职高语文教师要促使学生养成以文学性观点来对待语文。一般而言，不同层次学生的思维、兴趣爱好、学习能力等等方面差异性明显，因此，他们的理解水平和表达能力也是不尽相同，这是这些显著差异影响着学生学习水平。现代教育教学研究表明：一个缺乏文学常识的人，是很难透过复杂事物直抵事物本质的，很难做到触类旁通，导致解决生活事务能力严重不足，最终无法深层次触及事物内涵。产生这种现象的根本原因在于学生逻辑思维水平严重不足。假如，学生具备较强的文学常识，他们就会借助于语言文字进行书面表达和口头表达，在阐述事物的同时深层次触及事物内涵，在一种自我感悟中把握事物内在规律。从内心深处树立学习文学的重要性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆纵观古今文人墨客，这样的现象比比皆是，因此，只有学生认识水平提高了，以告诉责任感看待，我们家长的监督和引导，学生才能放下思想包袱，以更加积极和开放姿态积极学习文学，我们职高语文教师的教学水平也会随之提高。因此，学生学习的基础和前提是认识，只有师生紧密配合，我们教师才能顺利完成教学任务。
二 职高语文教师要运用多媒体辅助教学
伴随着现代科技日新月异，多媒体作为一种现代化方式已经渗透到各种领域，并发挥着重大和深远作用，当然，教育领域也不能置身事外，多媒体和语文教学的有效融合，弥补了传统教学模式的单一、乏味等等不足，在相得益彰中进一步优化课堂教学效果。在传统教学模式下，我们语文教师的满堂灌教学方式，促使这些抽象知识和丰富的知识很难全方位和立体化展示在学生面前，学生只能消极记忆和机械训练，逐步丧失学习兴趣，学习主动性和积极性被严重压制，这样的教学我已是低效的。而运用多媒体将声音、图像、文字等等信息，通过处理和控制，转为化一种操作性很强的技术。此外，多媒体为学生构建一种逼真的学习氛围，学生亲身体验语文的人文性和工具性，清高得到熏陶。比如：在学习某篇课文时，我们语文教师可以以简短的文字开头，学生的注意力被深深吸引，学生的内心受到很大震撼，此外多媒体独具的视听效果，刺激了学生视觉、听觉和大脑等等感官，贴近学生思维特征，拉近了教材内容和学生情感的距离，学生兴致勃勃的参与其中，这是传统教学模式中的一块黑板、一支粉笔、一本教材和一张嘴很难取得的效果。此外语文教材中名篇佳作比比皆是，这些都适合多媒体，在一种声情并茂的学习氛围下，学生积极阅读、提高语感和加深理解。这远比我们语文教师范读或者录音机读效果好得多。
三 职高语文教师要提高自身素质
作为一名优秀的语文教师，不仅要基本功扎实而且还要具备较强的教学能力。滔滔不绝的引经据典往往给学生带来一种美的感受。在课堂教学中穿插一些历史小故事，列举一些诙谐幽默的例子可以进一步活跃课堂氛围和提高学生学习兴趣。此外形象的课堂、诙谐的语言和清晰条理，促使学生喜欢教师和喜欢语文。学校效果自然更上一层楼。此外我们语文教师的才华横溢可以解决许多学生学习过程中遇到的问题，一般而言，语文是各个学科的基础，，学科之间也是互相渗透的，因此，我们语文教师不仅要善于帮助学生解决一些语文问题还要力所能及的帮助学生解决一些其他学科遇到的问题。这样的教师不仅收获学生的惊讶目光而来还能收到其他学科教师的钦佩之情。此外我们语文教师还要树立高度责任感和和使命心，解决问题干净利索，不要拖泥带水，此外我们语文教师还要尊重学生和赏识学生，即使有效的表扬学生闪光点，当学生犯错误是也要平等交流和耐心教导，尽量不要大声呵斥，只有我们语文教师严以律己和宽厚待人，才能赢得学生尊重，学生才能积极配合
言而总之：教育是一项艰巨性事物，绝非一个流水化形式。为此我们职高语文教师要不断丰富和完善自我，才能善于利用一切有利教育契机赋予课堂，才能打造高效课堂。
论文作者:王小章
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年4期
论文发表时间:2017/7/5
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