安徽省滁州市凤阳县第二中学 233100
摘 要：随着应试教育的改革发展，如何对于各科进行复习是每个高三教师应当重视的问题。教师应结合实际考试大纲的要求，充分利用一轮复习的这一个重要的过程，帮助学生进行知识点的“查缺补漏”。在这里，笔者结合高考政治试卷的要求、政治学科的实际特点以及教学中出现的具体问题，浅谈高三政治复习中应当采用的方法和策略。
关键词：高三政治 一轮复习 方法策略
一、夯实基础，构建网络知识系统
高考复习遵循的标准是《考试说明》，因此学生要在深刻理解和把握《考试说明》的基础上，将考试所涉及的知识加以灵活和综合的运用，而不只是简单地对于知识进行记忆和背诵。对于考生来说，考场上丢失分数的最主要、最普遍的原因就是基础知识掌握不牢固。因为无论什么类型的考试，基础知识都是尤为重要的，高考也不例外。基础知识是高考的依据。越是基础的知识就越有决定性的意义，越是基础的知识就越有分数上的区分度。因此，教师在平时的教学和复习中要做到以基础为本，认真研究新课程标准和《考试说明》，重点抓住基础知识，帮助学生构建完整的知识体系，方便学生更好地进行一轮复习。具体整理知识的步骤如下：
1.综合同一知识板块的内容，构成知识网格。
2.同一学科不同知识板块中的内容进行相互结合。
下面，本人结合实际教学案例，分析整理知识框架对于教学所带来的帮助，具体过程如下：
在一轮复习的过程中，我深入课本内容，将知识内容分成了五个框架，形成了教材的知识网络，从而帮助学生更好地构建知识体系。对于大纲上重点规定的内容，要求学生不能仅仅进行背诵，应当在充分理解知识内容的程度上了解不同知识点在整个知识框架中所处于的地位，分清地位之后对于各个问题进行加工和整理，从而达到更好地了解以及运用。就“哲学”这一部分的知识来说，我带领学生在一轮复习中将各部分知识点进行整理，形成了一个完整的知识框架结构。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了让学生们了解“世界观决定方法论，方法论体现了世界观”，并让学生从唯物论、辩证法、认识论、人生观和价值观等方面具体掌握，然后让学生根据各部分内容深入探究“什么是真正的哲学”“哲学的基本问题是什么”，以及“马克思主义哲学的产生和发展”，我重点对于课本知识进行了深入的挖掘，特别是各个主干内容之间的联系。我将一些看起来不相干的内容进行整理和归纳，使高三第一轮复习中的重点内容网络化、整体化、统一化，这样一来，学生在有条理的知识框架中进行学习会大大提高学生的学习效率，更能达到增强学生的综合能力的培养。
综上，教师在平时的教学和复习中，应向学生贯彻整理知识框架的思想，帮助学生体会不同知识点的内在联系。
二、关注时事热点，重视理论与实际相结合
1.联系教材中的具体事例。对于很多学生来说，进行一轮复习时关注的重点内容多数放在教师在课堂上帮助记录的笔记当中，很多学生对课本中的实例内容并不重视，只是满足于对教材中定义的掌握方面。实际上，如何处理好定义与书中具体事例的关系至关重要，这样可以避免在高考中出现实例的问题时，学生在解决的过程中出现观点或者理论有所偏离的现象。
2.关注了解时事热点。高考是一项国家级的考试，因此其内容必然要体现国家的意志。对于文科综合试卷来说，其试题中所出现的材料、问题必将结合时事热点和时代背景。因此，教师应培养学生结合课文内容对于热点问题进行全方面的分析，还要培养学生养成关注时事习惯，并在理论的学习中加强联系实际的应用。
总而言之，要想在高考中提高学生的综合能力，教师要重点培养学生对于知识的整体应用，而不是对于知识进行单纯的背诵和了解。教师应结合高考命题的规律，对于学生进行整体知识的复习，重点关注在备考过程中所出现的我党召开的各种会议及其报告中所体现的主要精神，努力结合课本教材，对知识进行整理和更新。只有做到了理论实际相结合，学生的综合运用能力才能达到更好的提高。
三、认真钻研考点，重视教学方式的转变
1.经济学、哲学等的选择题。
2.对于材料进行归纳分析的非选择题。
因此，对于高三政治教师来说，教会学生如何审题、查找信息、提取知识点是我们教学的重要任务。这要求教师在教学中善于对不同题型进行总结归纳，帮助学生在学习中积累经验、总结错误，查找自己的薄弱点并进行增强改进。
此外，教师还应查找历年高考题，让学生在做真题试卷的过程当中寻找解题的感觉，体会准确答案的严谨性、规范性等，并教会学生善于将背景材料与知识语言相结合，增强学生的解题规范性。在教学的过程中，教师还应当更新教育观念，改进教育方法。将教学方法与时代进步相结合，转变传统观念的教学方式，突出学生在课堂上的主体地位，在课堂上为学生创造施展自己的机会。
在高中政治一轮复习的过程当中，为了帮助学生取得理想的成绩，教师应认真备课，在提高学生学习兴趣的基础上调动起学生的学习积极性。帮助学生在枯燥的复习生活中树立目标，只有做到这样，一轮复习的效率才能大大提高。
参考文献
[1]许凤山 高中政治复习策略[J].学术期刊，2016年，2期。
[2]李光明 高中政治难点分析[J].学术期刊，2012年，15期。
论文作者:徐彪
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第252期
论文发表时间:2017/12/7
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