辽宁省沈阳市培英中学 110023
摘 要：随着教学改革的不断深入，人文素养的培养已经成为了初中语文教学中的重要部分。本文对人文素养及其在初中语文教学中的意义进行了分析，并就如何在初中语文教学中进行人文素养的培养进行了探究，以供参考。
关键词：初中语文 人文素养 培养策略
一、语文人文素养概述
语文人文素养主要包括语言能力、态度情感价值观、审美情趣以及文化底蕴。其中语言能力是指学生语言表达以及文字表达的能力，包括了听说读写四个方面，是人文素养的基础。语言能力的培养主要是从培养学生理解语言的中心思想开始，进而学会自己表达，实现语言的价值。语文人文素养注重学生理解情感的能力，引导学生建立正确的价值观，即培养学生的态度情感和价值观。
审美情趣是指鉴赏、批判与审美的感知能力，语文课文中多是描写真善美的题材，教师可以在教学过程中培养学生感知美的能力，提升学生的审美能力。语文课本中包含了古代先贤的名作以及现代文学家的优秀文章，包含了我国文学史上非常多的优秀篇章，蕴含了中华民族的共同精神，可以提升学生的文化底蕴。
二、初中语文教学中人文素养培养的意义
随着教学改革的深入，素质教育是目前所有学校的研究重点。语文人文素养包含了健康的情感以及积极的人生态度和正确的价值观。人文素养作为素质教育的基础，可以帮助初中生完善人格和心理特征。初中生的心理还不成熟，不稳定性极强，人文素养的培养可以帮助初中生调节心理，促进其健康发展。
人文素养可以帮助初中生更好地理解课本知识。语文课文是通过含蓄的文字向学生传递信息，而初中生学习语文已经不是单纯的识字读字环节，而是要理解文章的内涵和主旨。学生要结合语言环境来进行文字分析、理解课文。人文素养的培养可以帮助学生掌握语言环境，更好地理解文字传达的信息，进而理解课文的中心思想。
另外，初中生接触到的课文形式更加复杂，有诗歌、散文、小说、古文等，人文素养的培养可以引导学生从不同角度来理解课文的内涵，帮助学生消化和运用知识。人文素养还可以帮助学生树立正确的价值观，初中生的心理发育还不成熟，正是价值观、人生观形成的关键时期。语文课文中蕴含了作者对事物的看法、人生的思考等，是大量古代先哲和现当代大文豪的思想结晶，教师在教学中要帮助学生理解作者的思想，潜移默化地帮助学生建立正确的价值观，并将其落实到日常生活中，形成自身的价值观念。
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三、初中语文教学中人文素养的培养策略分析
1.善用语文教材，深挖人文素养内容。教材是语文教学最基础的参考资料，教师在培养学生人文素养的时候不能忽视教材，要深入挖掘语文教材中与人文有关的元素和情感等。教师在进行语文教学时要采用不同的形式，并设置不同的问题来引导学生理解体会课文中所包含的人文元素，进而对自身的价值观、人生观进行思考。在引导过程中，教师要考虑到学生个体之间的差异，因材施教，确保每个学生都能够建立正确的价值观。
2.联系实际生活，提升人文素养。人文素养中包含了语言能力，而生活中文字和语言的应用也非常广泛，学生可以将课本上学到的知识联系到实际生活中，不但可以加深对课本知识的理解，还可以了解生活的内涵。初中语文人文素养的培养不但要帮助学生理解课本中作者想要表达的情感以及其对人生的思考，还需要培养学生学会思考和感受，来思考生活中的哲学，感受人们之间的情感。
3.注重教学过程，培养人文素养。语文教师在教学过程中要注重教学过程，在教学过程中有意识地引导学生发掘课文中的人文元素，体会真善美，在有情感共鸣的基础上，形成自身正确的价值观。这对于学生全面理解语文知识、激发学生学习语文的兴趣都是非常有利的。
4.加强师资建设，提高教师素质。初中阶段是学生心理和生理发育的关键时期，教师的言传身教会对学生的一生产生影响，其重要性不言而喻。语文教学中的人文素养培养更是对学生的价值观和情感感悟等具有非常重要的影响。因此，学校一定要全面提升教师素质，打造一支高素质的教师队伍。初中语文中通过叙事来表达情感的文章较多，教师在教学过程中要站在学生的角度上来引导学生理解文章的内涵和情感，让学生产生共鸣。同时由于初中生受到生活阅历和知识积累的限制，理解能力有限，教师在教学过程中要尽量做到深入浅出，用浅显易懂的方式来进行教学，耐心地引导学生发掘文章中的情感和道理，这对于学生理解能力、情感体验以及价值观形成都是非常重要的，也会影响其以后的学习生活。
总结：初中语文教师需要具有较高的自身素质，对人文素养有深刻的认识，同时能够挖掘出教材中的人文素养元素，培养学生的人文素养，同时联系实际生活，让学生能够将知识应用于实际生活，提升其情感感悟、文化品味以及审美情趣等，帮助学生树立正确的价值观和人生观。初中阶段是人生的关键阶段，还需要所有教育工作者共同努力。
参考文献
[1]杨鲜 初中语文教学中学生人文素养的培养策略[J].课程教育研究，2018，（43）：60-61。
[2]汤志强 初中语文教学中人文素养的培养[J].基础教育研究，2018，（03）：55-57。
[3]陈小栋 解析初中语文教学中人文素养培养途径[J].课程教育研究，2019，（02）：157。
论文作者:王辉
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第320期
论文发表时间:2019/8/15
标签：素养论文; 人文论文; 学生论文; 价值观论文; 情感论文; 初中语文论文; 初中生论文; 《素质教育》2019年9月总第320期论文;