艾尼瓦尔亚森 新疆阿克苏教育学院 843000
摘 要：本文主要从几个方面分析了影响少数民族学生学习适应的因素，并对少数民族学生的学习适应障碍进行调查，使学生找到适合自己的学习方法。
关键词：少数民族 学习适应 影响因素
影响少数民族学生学习适应的因素有多种,而关于影响少数民族学生学习适应的研究文献大体可分为以下几个部分：
一、校园环境
在学校中,校园文化环境影响着少数民族学生的适应。学校特别是内地的学校因少数民族学生人数少，有时学校很少举办关于少数民族的活动，这会影响这些学生的生活和学习适应性。这些活动会减少学生在适应大学学习过程中产生额外的压力和负担。如果学校对他们的要求缺乏支持和发现,学生对校园的归属感可能是影响少数民族大学生的学业成就和他们坚持完成学业的一个重要因素。
二、民族认同和民族一致性认识
强烈的民族认同在学生融入大学群体和校园环境的过程中会起到积极的作用。民族认同不仅影响少数民族学生的民族思想，还会影响他们的学习成绩。而且还影响学校中少数民族学生对学校环境的认识和他们对自己的学术及社会能力间的关系的认识。民族认同感是他们获得支持的重要源泉,这可以促进他们的适应。相反,那些民族认同感不强烈的学生却很少寻求参与学校的关于少数民族的活动。研究发现民族认同不仅与自尊无关,还与自尊和焦虑无关。
三、社会支持
就家庭支持而言,学生的适应性与父母的大力支持和大学生的高水平心理适应有关。通过分析父母支持与学生对校园环境的意识对少数民族学生影响发现,父母的鼓励和学生对偏见的低水平意识与学生和教师间高水平的学术交往经历，高水平的社会整合融入和高水平的学术成就相关。少数民族学生的社会适应情况和他们对学校的忠诚度、心理适应情况等有关。
四、国内研究现状
国内关于少数民族大学生学习适应问题的研究文献并不多,而其中大多数文献主要关注的是少数民族大学生的文化适应、民族认同和心理适应等问题。相关文献也不多见，这反映出目前国内对少数民族大学生学习适应问题研究的缺乏性。
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五、学习适应
学习适应又被称为学习适应性。关于学习适应性的概念,不同学者给出了不同的解释，但国内学者引用最多的是学者周步成等人在学习适应性测验手册中关于学习适应性的表述,学习适应性指的是个体克服困难取得较好学习效果的倾向,即学习适应能力。但冯延勇等人认为,学习适应是主体根据环境及学习的需要,努力调整自我,以达到自主学习。
维吾尔族大学生的学习适应障碍：调查了新疆少数民族学生来到东部沿海地区学习,他们遇到了与他们原来的生活环境完全不一样的文化环境，他们首先在上海某校经过两年的预科学习,然后才进入他们被录取的大学进行专业学习，从高中到预科,再从预科到大学,这既是层次上的转变,更重要的是学习上发生的变化，在这期间,他们既要克服生活上的困难,又要克服学习上的困难。那么在新的学习和生活环境中学习,他们的感受如何？在学习过程中又遇到了哪些问题呢？这是本章所关注的问题。
1.课堂环境。被采访的学生从小学到高中一直在民族学校接受教育，在民族学校中,他们的同学都是少数民族,上课的语言是他们的母语,周围的环境也是他们所熟悉的。到了上海进行预科学习后,他们才亲身体验到了汉文化给他们带来的冲击，他们既要适应这里的气候环境,也要克服这里的生活习惯带来的不便。虽然在上海读预科时,学校周围的环境是以汉文化为主的环境，但由于全班同学都是维吾尔族或其他少数民族学生,使得预科时的课堂环境与高中时的课堂环境相差无几。因此,被采访同学在课堂上并未感到汉族同学占绝大多数所带来的不适应感。但是到了大学后,学校采取的是各民族学生混合编班教学的形式,而且汉族学生的比例远远超过少数民族学生的比例，这种学生构成与他们原来的班级学生组成形成了明显的对比,这让被采访者一时难以适应新的课堂教学。
2.上课语言。被采访的几位维吾尔族学生从小就在民族学校上学，上课用的也是他们自己的母语——维吾尔语，到了大学后，由于学习内容更加专业化，绝大部分学习内容他们以前并未接触过，这样全汉语授课的教学使得他们在课堂上经常出现听不懂，跟不上。并且，认知结构及事物的分类方式所包含的价值观，都将随着语言文字的差异而不同，并影响着获取文化的方式。面对全汉语授课的大学课堂时，他们并不能及时转变维吾尔语的思维模式，因此在学习方面遇到了较大的困难，这些只能通过自己的努力去解决。
3.学习方法。从高中过渡到大学,不仅意味着学习内容的专业化,而且还意味学习方法的转变。在学习内容的量、质发生了变化的情况下,原来在高中时行之有效的学习方法并不一定会适合大学的学习，因此,面对大学的学习负担,如何尽快地找到适合自己的方法,这是大学新生们遇到的一个问题，而且有研究表明,大学生学习适应问题主要来自于学习方法的掌握。这一点要通过学生的学习和老师的指导完成。
参考文献
[1]邓艳葵 当代少数民族大学生素质的现状及原因探究[J].广西民族学院学报哲社版，2009，9，117-120。
[2]戴芸 夏拥军 内地高校新疆少数民族学生学习状况的调查和对策分析[J].中国电力教育，2008，134-135。
论文作者:艾尼瓦尔亚森
论文发表刊物:《教育学》2015年9月总第84期供稿
论文发表时间:2015/7/16
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