广东环境保护工程职业学院 广东 佛山 528216
【摘要】党的十九大报告指出，“创新是引领发展的第一动力”。高职院校创新创业教育必须根据新时代新技术、新产业、新业态的需要，建构创新创业教育的教学模式和课程体系。本文以广东环境学院“机修”专业作为研究对象，对互联网背景下的高职创新创业人才培养模式的必要性和方法进行了探讨。
【关键词】创新创业；互联网+
为保障我国经济顺利转型和健康增长，创新创业起到的作用越来越重要，在2015年政府报告中，被提升到“双引擎之一”的高度；2017年党的十九大中，将创新提升为引领经济发展的第一动力。我国在2035年将基本实现社会主义现代化，到时经济和科技实力将大幅提升，成为创新型国家。全球经济一体化趋势也越来越大，创新创业的作用尤为重要，已成为国家软实力的重要组成部分。
一、培养基于互联网+背景下创新创业与专业融合的人才的必要性
2015年7月，《国务院关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》指出，要充分发挥我国互联网的规模优势和应用优势，大力拓展互联网与经济社会各领域融合的广度和深度。新技术、新产业、以及新业态的快速生成，给创新创业教育带来了机遇和挑战。互联网+技术的发展，要求创新创业教育改变教学模式、教学内容、教学方法。
“就业”是民生之本，每年有大量的大学毕业生需要就业，就业形势非常严峻。互联网+应用技术已经融入到社会生活的各个方面。大学生素质高、学习能力强、适应性好，更加适合借助互联网创新、创业。
“机电设备维修与管理专业”（简称“机修”专业）是广东环境保护工程职业学院的特色专业，同时也是广东省现代学徒制试点专业。积极探讨适合我院学情的，能借助“互联网+技术”将专业教育与创新创业有机融合起来的人才培养新模式，具有非常重大的意义。
二、互联网视域下“机修”专业创新创业人才培养模式的思路
（一）以培养创新精神和创业意识为核心，构建创新创业教育长效机制
创新创业的教育应注重创新创业精神和能力的培养。高职教育中实践和技能教育占得比重比较大，可以通过新技术、新方法的应用讲解，培养学生的创新能力。为保障学生毕业后能够持续有效将创新创业能力应用到工作中，还需要开展知识产权教育，使他们能终生“懂法、守法、用法”。
（二）用“互联网+”新技术、新手段，激活创新创业教育教学模式
充分利用互联网技术，建设创新创业教育课程资源；提升师资团队信息化技术应用水平和创新创业教育理念、完善信息化教学设施设备、拓展校内外创新创业实践基地、优化实训项目内容。教学过程中要摆脱传统的教学模式，进口当地区域经济、企业对“机修专业人才”的需求，寻找“具有专业背景的项目”，将其融入到专业课程的教育中，构建创新创业教育新课堂。
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三、互联网视域下“机修”专业创新创业人才培养模式的具体措施
（一）构建完善的创新创业教育课程体系
在制定创新创业教育课程体系时，要考虑多学科系统知识的学习，如开设适合机修专业的人文素养修养、管理学、创新方法学等跨学科知识的相关课程，以利于激发学生的学习兴趣,调动学生在学习过程中的主动性和积极参与性。
在我院2017、2018级“机修专业人才培养方案中，已将大学生创新创业课程纳入到必修课程中；也试点一批实训课程进行“创新创业教育”与课程教育融合研究。
（二）利用现代信息化教学技术进行课程教学
目前“机修”专业已经建设完成《可编程控制技术》、《电机与电气控制》、《电工技术》网络课程。配套完成了课程对应的微课、网络资源，支持学生线上线下学习。
在日常教学中，授课教师利用“蓝墨云”、“智慧职教”等教学平台，大大激发了学生的学习热情，加强了教学互动，例如：在《PLC创新实训课程》中，讲解新技术和新方法，鼓励学生尝试新方法解决问题，将创新创业意识教育渗透到课程各个项目中，提高了教学效果和学生的创新创业能力。
（三）优化师资队伍
先培养部分校内教师获得创新创业培训资质，另外通过产教融合、校企合作，引进校外优质资源。通过形式多样的学习和培训调动机修专业教师创新创业热情，邀请企业专家和工匠到校内成立工作室，增强教师的创新创业能力。
（四）营造创新创业氛围
在教师的指导下，发现学生的兴趣和专长，组织创新创业社团开展创新实践活动。机修专业每年举办“电子产品创新设计大赛”、并参加“互联网+”创新创业大赛、职业生涯规划大赛。这些对提高学生创新创业素质和能力起着重要的推动作用。
职业院校要结合自己的情况，在“互联网+”新常态下，将创新创业教育有机融入到人才培养的全过程中，专注于学生创新精神、创业意识和实践能力的培养，探索创新创业教育新模式。我院“机电设备维修与管理”专业还需要继续不断完善资源，改进方法，在双创与专业课程融合、创新创业素质课程培养方面进一步深入研究。
参考文献：
[1]十九大报告全文.
[2]国务院办公厅.《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）[Z].2015-5-4.
[3]教育部.关于学习贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育工作会议精神的通知（教职成[2014]6号）[Z].2014-7-3.
【作者简介】武交峰（1978.9），女，汉族，山西交城人，硕士，讲师。研究方向：先进光机电液智能控制技术，职业教育教学研究。
【基金项目】广东省高职教育创业教育指导委员会教学改革项目，互联网视域下“机电设备维修与管理专业”专业教育与创新创业教育融合发展研究 (CYYB2017027)。
论文作者:武交峰,张维威,简志雄
论文发表刊物:《成功》2019年第2期
论文发表时间:2019/6/24
标签：互联网论文; 专业论文; 课程论文; 视域论文; 机电论文; 广东论文; 技术论文; 《成功》2019年第2期论文;