云浮市邓发纪念中学 广东 云浮 527300
摘 要：随着我国素质教育的不断深入，体育教学改革也在随之不断深化。要求高中体育教学在使学生有一个健康体魄的同时，还要使学生学会感恩、学会助人、学会自律，使学生具有一个健康的人格，美好的心灵。高中的体育健康教育的改革和发展在社会各界受到了一定程度的关注和重视。在当前教育改革的背景下，“立德树人”是教育的根本任务，所以，学校正确认识和理解“立德树人”就显得尤为重要和关键。因此，在高中体育教学过程中开展立德树人不仅可以起到一定的积极作用，还具有一定的现实意义。本文对高中体育教学中开展立德树人的实践与思考进行了深入的分析和研究，从而不断增强学生体质，促进学生健康、全面的发展。
关键词： 高中 体育教学 立德树人 实践 思考
根据目前情况来看，大部分学校都在全面开展立德树人，学校体育是教育的重要组成部分，而学校是培养学生高尚品格的重要阵地，学校的思想政治和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可或缺、极为关键的一部分。在中学体育教学中开展立德树人，不仅可以促进学生身心的全面发展是，而且也是学校教育的重要任务。在党的十八大报告中也提出：坚持教育为社会主要现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务。立德树人是一个永恒的主题，也是一个时代的主题。开展立德树人，充分发挥人文学科育人优势，为培养学生健全的人格夯实基础。
1.德育贯穿在整个体育教学之中
在中学已经逐渐开始认识到体育教学的重要性和必要性，在学校通过开展体育教学对学生今后的发展具有一定的积极作用，不仅可以培养学生爱学习、爱劳动、爱祖国的思想品质，树立正确的人生观、价值观、世界观，以及体育道德观，同时使学生具有勇敢顽强、机智果断、团结合作的精神面貌，从而在很大程度上可以使学生养成尊重他人、约束自我、诚实守信的品格[1]。在实际教学过程中，要把立德树人的思想全面贯彻落实到体育教学的各个环节，用“德”字对学生进行培养，依“德”字对学生的各个方面进行有效的评价，以“德”字对学生进行有效的监督。在很大程度上可以促进学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会自律等。体育教学开展立德树人的思想一定要结合课文的内容进行传授，不可以空洞说教，在必要的情况下，要积极引导学生自己去领悟，学生通过体育锻炼，在无形中可以受到思想品德的教育。
2.注重“两全”大面积提高体育教学质量
2.1体育教学要面向全体学生
教师在教学过程中，要对学生进行全面的了解和研究，了解学生各自的特点和喜好，使学生在受教育时，在时间上和空间上都是平等的，根据学生的身体素质、适应能力进行分层的教学，采用分层教学，可以满足学生各个方面的需求，比如：心理上、生理上等，而且在很大程度上可以激发学生对体育课程的积极性和主动参与性。在实际教学过程中，制定教学计划和教学方案，一定要符和学生的需求，充分发挥学生的主体地位，教师和学生之间要经常的交流和沟通，可以切实了解到每个学生内心的想法，制定适宜的教学步骤，可以让所有的学生都感受到，只要通过自己的不断努力和坚持就可以得到有效的提高[2]。另外，教师对所有学生的学生给予关怀，不能只偏向于优秀的学生，要对任何一个学生进行负责。针对不同的学生，提出不同的要求和标准，对于优秀的学生，可以扩充的他们的知识面，提高锻炼的难度，加大任务，也可以对优秀的学生进行下一课程的教学；对于成绩偏低的一些学生可以进行针对性的辅导，练习的程度和难度系数都适当的降低，进行简化，但是要增加学生练习的次数和练习的时间，同时教师在适当的情况下，要进行鼓励和夸奖，增强学生的积极性和自信心从而不断提高学生锻炼的能力和水平。
2.2体育教学要具有全面性
在传统的体育教学过程中，学生在教学过程中只是获得更多的体力和体育的技能，在很大程度上缺少对体育含义的理解和认识，二期在情感上也没有获取真正的愉悦感，也就是说在体育教学过程中没有体会出“懂、会、乐”这三个字的含义。因此在体育教学过程中，要开展立德树人，在“懂”、“乐”上进行不断的加强和巩固。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师要根据教材的实际情况，以及学生的性格特点、体质，不断更新教学模式，调整教学手段，可以采用新型的“发现式”、“问题式”的方法进行教学，在很大程度上不仅可以提高学生主动思考、举一反三的能力，还可以满足学生心理上和生理上的需求[3]。在今后的教学过程中，对于比较枯燥乏味的教材，教师采用可以多元化的教学模式进行教学，使学生的情绪可以不断变化，激发学生对学习的积极性，从而营造良好的学习氛围，促进学生全面发展。
3.挖掘体育教学中的美育因素，培养学生审美能力
改革开放以来，生活水平不断提高，对生活的质量提出了更高的要求。由于科技化的迅速发展给学生的生活带来了一定影响，虽然给生活也增添了色彩，但是，事物都是有两面性的，生活的优越，使生活节奏也越来越快，在很大程度上使学生出现焦虑的情况、缺乏有效的运动。然而，高中学生正是处于人生最关键的阶段，要学习重要的课程，造成学生的心理压力大。高校开展体育教学，并实施开展立德树人的思想观念，使学生在释放自身的身体能量，增强生理机能的同时，可以帮助学生形成对身体有一个正确的审美观念。体育教学过程中包含着非常丰富的美育内容，美的教育在实际教学过程中全面贯穿。体育运动主要两个额部分一个是“ 身体美”，另一个是“运动美”。人类健康的身体可以展现出身体的美；良好的生理状态和心理状态可以展示出健康的美。运动美其中包括行为美、竞技美等。在中学开展体育教学，主要的任务就是强身健体，塑造优美形体，在很大程度上可以提高学生的审美的观念，促进学生身心和谐发展。
教师是在教学过程中，主要是美的引导者，教师在锻炼和活动过程中，展现出的美感就已经成为学生对审美观念的定义[4]。教师的一举一动，对学生都会产生一定的积极影响。教师占据非常重要的地位，要把自己做到最好，将自己的形象和教学的内容进行有效的结合，一定要言教身教，而且身教的效果的要高于言教，在实际教学过程中，学生可以通过自己实践，感受到美的力量，在一定程度上可以提高自身的审美能力，强健体魄，塑造优美形体效果。
4.改革传统教学方式 注重学生体育意识的培养
在教学过程中，传统的教学理念是以教学为中心，学生对教师的讲述的内容进行高度的模仿，学生无法对自己的想法进行表达，教师教什么，学生学什么，极大的扼杀了学生个性的发展。对于传统的“填鸭式”的教学模式已经无法满足当今时代的发展，如果一味的在遵循传统的教学，学生只会对活泼开放的体育课程产生一定的消极影响，无法激发学生的创造性和主动性。随着教育体制的不断改革，体育新课程也在随之更新，使教师的教学模式也发生了明显的改变，由控制、管理改变为组织、促进，而且也使教师和学生之间的关系更加和谐。在教学过程中，一定要使教学和学生的活动进行有效的平衡，使学生不断尝试信息新鲜的事物，积极参与活动。更要立德树人，在教学过程中要以学生为主体，充分发挥学生的主体性，让学生对体育教学产生的一定的积极和主动性，把“要我学”转变为“ 我要学”让学生在体育课程中扮演重要的角色，把教师的主导作用和学生的主体作用进行有效的结合起来，可以起到一定的积极作用。另外，在体育教学过程中教师和学生之间要经常的交流和沟通，切实了解到学生内心的想法，以学生为主体，根据学生的性格特点、风格进行选择合适的课程内容，可以更好的培养学生对于学习体育的兴趣，从而培养学生的体育意识，提高学生的体育能力。
5.结束语
综上所述，在高中体育中，开展立德树人是健康体育非常重要的任务，也是首要的任务。体育教学改革不仅在教育改革方面具有一定的积极影响，而且在社会的需求上也会起到一定的促进作用，通过转变高中体育教学的理念，可以通过丰富教学内容，在很大程度上可以充分发挥学生的主体地位。体育教学要与时俱进，将立德树人贯穿在体育教学过程中，采用合理的教学方式和手段，因材施教。可以在很大程度上实现全面育人，从而形成正确的人身观、价值观。除此之外，在体育教学过程中，开展立德树人，在立德树人中培养学生健全的人格，以及高尚的品格，促进学生身心全面的发展。
参考文献
[1]韩有桧.浅谈"立德树人"理念下高职院校公共体育课程改革[J].体育科技文献通报,2018,(1):94-96.
[2]李凌姝,季浏.基于"立德树人"思想的TPSR责任模式对体育教学的启示[J].首都体育学院学报,2017,(3):217-220,288.
[3]王世勋.立德树人在体育教学中落地的关键问题[J].体育师友,2017,(5):27-29.
[4]常静.浅谈立德树人教育在小学体育教学中的渗透[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2017,(2):312.
论文作者:陆宋玲
论文发表刊物:《文化研究》2018年第5月
论文发表时间:2018/6/7
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