四川省广安市岳池县白庙小学校 638399
物理学就是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学，它是一门以观察、实验为基础的自然科学。因为，自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的产生都是在观察和实验的基础上，通过归纳、总结、思考和推理得出来的。
作为一名物理教师，在教授学生物理知识的过程中，如能正确地把握实验和指导学生实验，不仅能激发学生的求知欲望，促进学生掌握知识、运用知识，还可以培养学生严谨求实的科学态度。所以，实验教学在物理教学中起着举足轻重的作用，它能够很好地实现“三维”目标。
一、重视实验的导入
科学的实验导入可以使学生产生强烈的求知欲，从而激发学生的学习兴趣。我们应创设实验情境，提供新奇、多变的现象使学生产生好奇心，从而促使他们积极思考并解决其中的疑问。
二、实验教学一定要有明确的教学目标
做物理实验并不是仅仅为了活跃课堂气氛，更重要的是为物理教学服务，好的物理实验往往可以突出教学过程中的重点、难点，明确教学目标，这样，教师在实验过程中才能发现学生的优点和不足，然后再去有针对性地对他们进行指导，从而有效地完成教学目标，并提高学生做事的目标性。
三、实验过程的指导
在物理实验教学中，笔者认为必须遵循从实际出发的原则。根据初中生刚开始学习物理、学生实验做得太少、学生实验素养低下的特点，我们有必要采取全方位指导的策略，即从头到尾的全过程指导。
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首先，笔者认为不能上无准备的课，在实验前应做好充分的准备。教师应将实验教案从物理课时教案中分离出来，在实验教案中，教师应该将学生在实验过程中容易出现的问题等详备出来；教师还应该在实验教案中详备出“实验探究目的、实验探究猜想、实验探究设计（其中包括实验器材、实验原理图、实验原理、实验步骤）、实验探究数据的收集与统计表的设计、实验论证、实验结论等六大环节”。并且，不是写在纸面上，而且都要亲自预做实验，做到心中有数，才能实现“探究”。这是笔者从事多年初中物理实验教学，又经过近几年来对新课程改革的初中物理实验教材的探索得出来的经验。然后，教师在平时的实验教学中，还应及时指导学生在进行实验时要紧紧抓住“观察、操作、记录、分析、归纳、整理。”这六个主要环节。
四、强化实验创新设计，发展学生创新思维
创新教育是素质教育的核心，也是当前教育教学改革的重点内容。初中物理实验中蕴含着极其丰富的创新教育内容，是发展学生创新思维的最好载体。
例如在学习了“流体压强与流速关系”后，教师为学生布置了一个课下作业，让学生利用生活中常见的物体设计一个小实验，来验证“流体压强与流速大小成反比”的物理概念。学生在第二天课堂上展示了很多自主设计的实验：将两张白纸平行地自然下垂放置，向两纸之间吹气后发现两张纸相互靠近；将一张半卷着的硬纸片摆在桌上后用力向它下面吹气，发现硬纸片不会被吹翻；将一支吸管插入盛水的杯子中，用另一支吸管对着第一支管口吹气时发现有水进入吸管……在这个课例中，教师摆脱了课堂上空间、时间的束缚，让学生从实际生活中寻找实验器材，设计物理实验。从实践结果来看，学生设计出了很多创新型物理实验，而且这些实验都充分证明了“流体压强与流速大小成反比”的物理概念，可以看出学生在设计这些物理实验时思维都很活跃，也都清楚地认识到设计实验的目的所在，大大锻炼了学生自主创新能力。在选择实验器材时学生也大都是利用了生活中很常见的物体，有利于帮助学生树立物理学习就在身边的观念，消除学生对物理学习的抵触，提高学生对物理学习的兴趣。初中物理实验教学是初中物理教学的重中之重，也是培养学生科学意识，发展学生学习能力的重要手段。教师在实验教学中，要着重培养学生科学的实验态度，帮助学生树立尊重事实、认真严谨的科学意识，利用丰富的教学手段、宽松的学习氛围、多元的教学形式带领学生走进实验，全面发展学生自主学习能力、探究学习能力和创新学习能力，使其逐步成长为更具创造能力的高素质人才．
五、合理优化实验报告，进行有效的成果展示
物理实验教学活动最终还是需要回归到物理实验教学中来，这就需要教师能够设计一份优秀的实验报告，能够很好地体现教学的每个环节。同时，教师还应该保证实验报告的科学性和严谨性，以增强物理实验教学的效果。教师在实验报告中还应该注重锻炼学生的思维分析能力和抽象判断能力，从而使其在以后的物理学习中能够充分发散思维，提高学生的物理实践应用能力。另一方面，教师还可以举办一些成果展示会，在分享成果的过程中激发学生的学习兴趣，提升学生学习的信心，从而有效地提高学生的物理综合能力。
综上所述，物理实验作为初中物理教学的重要组成部分，相对来说抽象性比较强，学生在学习过程中会遇到一定的困难。为了能够有效地提高物理实验教学的效率，物理教师要不断地优化物理实验教学，如通过利用综合实践活动，从而不断优化物理实验的教学手段，弥补实验课堂教学的局限性。同时，还可以有效激发学生的学习兴趣，丰富物理教学的内容，利用综合实践活动拓展初中物理实验教学，可以让学生更加积极主动地参与到教学过程中，从而有效提高学生的综合实践能力和物理学习水平，为学生以后的学习和发展奠定坚实的基础。
论文作者:徐刚
论文发表刊物:《教育学》2018年10月总第155期
论文发表时间:2018/10/30
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