活用CAI，因材施教，本文主要内容关键词为：因材施教论文,CAI论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
每一个学生的智力、能力、知识基础、学习动机等都存在着差异。因此在教学中，教师要正确对待差异，因材施教，因势利导，做到统一性和多样性相结合，使不同层次的学生都能各有所得，学有长进。计算机多媒体具有交互功能，信息反馈及时，人机能进行双向交流活动，能很好地进行“因材施教”，使每位学生都有所发展。例如，教学“长方体的认识”时，教师设计了色彩丰富、形式多样的练习。学生根据自己的兴趣和掌握知识的水平，自由选择不同层次的练习内容在计算机里完成。在人机对话中，当学生输入正确答案后，计算机会发出“掌声”来鼓励；当学生输入的答案不正确时，计算机会发出“爆炸声”，并要求重新输入，三次机会后，如果还没有输入正确的答案，计算机给出文字提示，让他重做。在练习中还设计坡度，由浅入深，通过一关自然进入下一关。教师则通过网络监视学生的屏幕，了解学生的情况，对共性问题有的放矢地进行宏观强化，对个别问题进来微观指导。这样的教学，既面向全体，又充分体现了全方位的个别教学，真正做到“因材施教”。