摘 要：随着新课程改革的不断深入，生本教育理念作为实现素质教育的一种重要教育理念已经在基础教育领域得到了广泛关注，但对于如何将生本教育理念贯彻到实际教学工作之中，目前却仍然存在着很多疑问与不足。本文对生本教育理念的概念进行了简单分析，同时以小学六年级语文阅读教学为例，对生本教育理念下的有效教学策略展开了探讨。
关键词：生本教育理念 语文阅读教学 策略
新课程标准对于小学语文阅读教学的目标、任务以及教学方法都做出了明确的规定，而这也为实际教学工作的开展提供了有效指导，但由于传统教学模式与应试教育观念的影响，小学语文阅读教学的实际教学效果却并不理想，因此就目前来看，基于生本教育理念对小学语文阅读教学展开全方位的创新改革是十分必要的。
一、生本教育理念的解读
生本教育理念是由郭思乐教授于上世纪末期提出的一种全新教育理念，是相对于传统教学模式下师本教育理念而言的，简单来说就是教育要以学生为本、以生命为本，让学生能够在教师的组织引导下实现自主学习与提升，并最终得到积极、健康、主动的发展。从整体上来看，生本教育理念强调尊重学生天性，以提升生命质量为主要目标，要求教学工作应完全服务于学生，并全面依靠学生，而学生作为教学活动中绝对的主体，由于其本身具有着独立性与强大的学习潜能，因而只要能激发学生的学习动机，并在适当的时机对其加以引导，那么学生就完全能够自主发现问题、解决问题，主动完成对知识的学习。
二、生本教育理念下小学六年级语文阅读教学的有效策略
1.制定合理教学目标。教学目标能够引导整个教学过程的推进，对于实际教学有着非常重要的指导作用，而对于生本教育理念下的小学阅读教学来说，对于教学目标的制定，则需要充分考虑到学生的实际情况。小学阅读教学是一个系统化的教学过程，学生的阅读水平在这一过程中不断提升，而教学目标也需要与学生的实际阅读水平相联系，否则如果教学目标过高，超出了学生阅读水平，就会严重打击学生积极性；反之，如果教学目标低于学生当前阅读水平，则无法满足学生的阅读需求，不利于学生阅读能力的提升。小学六年级学生的阅读水平已经相对较高，同时也具备了一定的基础，因而教师在制定教学目标时，需要保证教学目标对学生来说既具有可行性，同时也具有挑战性，这样不仅有利于激发学生的阅读兴趣，同时也可以使学生在达到教学目标后获得成就感，进而更加积极地参与到阅读教学中来。
2.重视教学准备工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教学准备工作直接关系着教学工作能够顺利进行，同时也会对教学效果造成很大的影响，具有着极高的重要性。而在生本教育理念下，教师要想实现阅读教学效果的提升，必须要充分尊重学生在教学中的主体地位，利用课上与课后的时间与学生积极进行交流，了解学生的知识经验、兴趣爱好、个性特点、学习态度以及学习中遇到的困难，这样一来，教师不仅能够制定出更具针对性的教学策略，同时也可以选择出最为适合学生的教学内容。
3.灵活创设教学情境。阅读教学的关键在于让学生能够通过阅读理解课文的中心思想、掌握其中运用的写作技巧，同时能够在写作练习中通过这种方法将自身情感融入到文字之中。而要想做到这一点，就必须要让学生对所学课文的内容产生直观、真实的感受与体验。为此，教师应在实际教学中充分利用多媒体教学设备，为学生展示一些与所学课文内容相关的图片、视频等资料，之后通过语言描绘与动作来构建出一个相对真实的教学情境，这样学生在投入到教学情境之中后，自然就更容易产生直观体验，并对课文产生很深的理解。
4.创新教学评价机制。
（1）生本教育理念强调通过少教多学的方式来达到不教而教的目的，这就对学生的自主探究能力提出了更高的要求，然而在传统教学模式的影响下，很多小学生却常常存在着缺乏创新思维、存在畏难心理、对教师过于依赖等问题。对此，教师需要在日常教学中注意发现学生的优点，并对学生的学习成果进行表扬，同时鼓励学生进行质疑与探究，而不要害怕失败与错误，而在教师的鼓励与赞扬下，学生也会自然而然地建立起自信心，并形成创新意识与勇于质疑、乐于探究的精神。（2）基于教学评价机制的多元化，教师也可以尝试将教学评价的权利交还给学生，让学生成为教学评价的主体，对课堂教学、教学活动、教师以及其他同学与学生自身展开评价，这样不仅有利于教师收集教学反馈，并对教学设计与教学策略加以改进，同时也能够帮助学生更好地进行自我认识，从而实现针对性的自我提升。
总而言之，生本教育理念目前作为我国新课程改革的核心思想以及教育部的重要课题，其本身对于小学六年级语文阅读教学来说是具有着非常重要的指导意义的，然而要想在实际教学中充分贯彻生本教育理念，则还需要在教学评价机制、教学等方面进行创新，并在教学情境创设、教学准备工作等方面加以注意。
参考文献
[1]杨晓鹏 基于生本教育理念的小学语文阅读教学[J].西部素质教育，2018，4，（08）：253。
[2]刘晓娟 基于生本教育理念的小学语文阅读教学探究[J].读与写（教育教学刊），2016，13，（12）：189。
[3]孔凡东 刘宗芹 如何做好生本理念下的小学语文阅读教学[J].赤子（上中旬），2015，（16）：259。
论文作者:潘燕玲
论文发表刊物:《素质教育》2019年3月总第302期
论文发表时间:2019/1/24
标签：学生论文; 教育理念论文; 阅读教学论文; 教学目标论文; 教师论文; 小学语文论文; 评价论文; 《素质教育》2019年3月总第302期论文;