俗话说：“有一位好校长，就会有一所好学校。”“赢得教师才能赢得教育。”作为一校之魂的校长，要把队伍建设作为治校之本。作为学校校长，必须具备清晰的管理思路——“该干什么，该怎样干”。 因此，要办好一所学校，校长应从以下几方面思考：
一、强化校长自我管理意识，做师生的表率
作为领导者，校长都渴望学校能有一支高素质的教职员工队伍。但反过来，教职员工更希望自己的学校有一位好校长——品德高尚，事业精进，以身作则，靠得住，信得过。只有这样，员工们才会感到有奔头。校长可以做领导，但绝不要做“官”。人们多“乐意被领导”，但都反感被管理；“身教”重于“言教”；“喊破嗓子”不如“做出样子”；“给我上”不如“跟我来”。
要求教师以身作则，给学生树立榜样，校长一般不会忘记。校长自己以身作则，给教师树立榜样，就未必是每一位校长的自觉行动了。因此，律己正人、范则师生，应是校长最基本的修养。
二、优化队伍建设，管理要到位
1.优化班子队伍建设，增强班子凝聚力。班子的团结应该注入感情。班子成员在一起共事，不光有工作关系，还要有感情联系。没有感情的团结是非常脆弱的。如何培养感情？要坚持“四个互相”，即人人都有长处，要互相学习；人人都有难处，要互相关心；人人都有缺点，要互相提醒；人人都有错误，要互相理解。每个班子成员必须加强自身修养，不断开阔视野，善于容人、容事、容言。这样的班子的凝聚力、号召力、战斗力，才会持久。
要有正确的用人之道，主动发现、关爱、使用和培养人才，根据人才不同的特长、水平、性格，安排相应的岗位。绝不乱提拔干部，如果没有发现合适人选，宁可班子职数空缺，使“岗位能级”和“人才能级”协调对应。让“贤者居上，能者居中，工者居下，智者居侧”，对领导班子的管理，要求“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责”，分工不分家，既分工又合作，使每个班子成员时刻牢记管理即是服务，把工作“落在实处，讲求实效，真抓实干”，班子成员真正在教育教学中起到表率作用。
2.努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。（1）加强教师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。（2）加强业务理论学习，把提高教师素质作为校本研训的重要内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（3）加强班主任及新调入教师的培训工作。（4）引入竞争、激励机制。
作为一名教师，他们也希望自己事业上有所作为，理想和抱负得以实现。所以，学校管理者应该为教师提供锻炼、发展、提高等多种机遇，引导和鼓励广大教师抓住各种有利契机，大胆尝试，勇于实践，充分挖掘发挥他们的内在潜能与创造性。使广大教师在成功的喜悦中增进工作的积极性。特别是要创造机遇和条件，在学校行政领导和中层干部任用选拔上，一定要遵循“公开、公平、公正”的原则，实行竞争上岗，任人唯贤，择优录用。这样一来，就可以在学校内部形成一种良性竞争的局面，优胜劣汰，使得每个教师特别是新任不久的青年教师，都有机会去发展自己、提高自己，参与到学校管理中来，最大限度地把教师的才能和智慧都激发和调动起来。
三、要有“质量意识”，确立以质量强校目标
1.建立完善的规章制度，使教师工作过程中有章可循，学校对教师教学行为的管理有制度可依。教学管理归根结底是对教师的管理，教师的工作态度、敬业精神、职业道德以及教师的备、教、改、辅、考、评、研等具体的教学各环节工作情况都将对教学质量有直接影响。因此，建立完善规章制度，使教师工作过程中有章可循，是有效实施教学管理的一个保障。我们以制度为准绳，狠抓常规管理不放松，做到每一项制度都有检查、落实、总结。
2.严格课堂教学督查管理。做到了每天每一节课都有一位领导到班督查，检查教师的到位情况和课堂教学的管理情况，避免了教师工作的随意性，规范了教师的教学行为。
3.全面检查教学常规工作。每学期定期检查两次，不定期检查一至二次每一位教师的教学常规工作。对检查的情况及时进行总结、公示，学校领导对存在问题的教师进行谈话，限期改进，并严格按照管理措施和评价考核方案实行处罚。
4.积极抓好考纪考风建设，把抓考纪考风当作提高教学质量的重要手段之一。每学期的期中、期末及毕业班的模拟考试前，召开监考员及考生工作会议，强调监考纪律和考试纪律。不同年级的学生混合编排座位或单人单桌进行考试，避免了学生抄袭现象的发生。学生在考试结束铃响之前不能交卷，这样可以培养学生认真思考、认真对待考试的习惯，也避免了提前出教室的学生影响其他学生的考试。管理的核心是管理思想，而不是管理行为。因为人的行为是由思想所支配，所以只要思想工作做好了，其他一切工作都好办。因此，我认为管理的关键在于管“心”。 本人在学校管理工作中，坚持“得人心、暖人心、稳人心”这一原则。（1）管理好自己的“心”，校长要要有一颗博爱、宽容的心，要具备公平、公正、公开的心。（2）管理好班子成员的“心”，要求班子正派、公正，不偏心；团结、忠诚，要有大局之心。（3）管理好老师的“心”，要求老师要有“爱心、事业心、责任心”，鼓励和提倡教师间的合作。
当今社会竞争日趋激烈，没有破产的行业，只有破产的企业；没有办不下的教育，只有办不好的学校。因此，我们要树立危机意识，只有树立长期抓作风、长期促发展的思想，团结协作，真抓实干，主攻质量，以制度管人，以德服人，才能充分调动广大教师工作的积极性，才能真正提高教育教学质量。
论文作者:马瑞娟
论文发表刊物:《教育学》2019年1月总第164期
论文发表时间:2019/1/10
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