（武胜县龙庭乡白羊小学 武胜 638403）
作文是表情达意的交际工具，具有多种交际功能，具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。因此，作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但许多学生害怕写作文，甚至逃避作文，提笔就抓耳挠腮，笔杆似有千斤重，半天写不出一个字，“无话可说，无话可写”。其实这正是作文教学中迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作乐趣，使学生下笔有神，乐写、善写作文呢？我认为必要做到以下几点。
一、激发写作兴趣
所谓“兴趣”就是人们一种喜好的情绪，兴趣是智力的潜在能力，在一定条件下，兴趣可产生巨大的力量，起到发展创造力的催化剂作用，大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由于少年儿童的心理特点，在很多事情上，很容易受情绪左右，凭兴趣出发，在教学中，如果教法科学，情感引发得当，学生有浓厚兴趣，就会聚精会神，不畏困难，积极思考，勇于求实苦练基本功，有效地提高作文教学质量和学生的写作能力。
二、积累材料，丰富文库，引来源头活水
教学中我注意引导学生多看适合他们年龄和社会阅历的各种书籍。无论是诗歌、寓言、童话还是小说，无论是古代的，还是现代的，无论是文学读物，还是科普读物，也无论是中国作品，还是外国作品，阅读的内容和范围不作限制，越广泛越好。教育学生随身准备一个记录本，遇到好的名言、佳句就摘录下来，并像背书似的牢记在脑海里。以便灵活运用。
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另一方面，尽可能创造条件，带领学生走出教室，多了解社会，多接触大自然，教会学生从社会中汲取原始素材，提醒他们留意身边的任何事，学会评价与鉴赏美丑、善恶、人生世态。这样，使学生不但会学习、能分析，而且见多识广，具有一定的文学素养。
三、有感而发，缘事而发，积极写作
“文学贵为有感而发，缘事而发”，这句话深刻地揭示了文为心声的道理。有许多学生写作时感到无话可说，无事可写。我认为要激发学生生活联想，形成生活积淀。生活是个取之不尽、用之不竭的作文材料的宝库，我们身边每天发生着不可计数的新鲜事。可惜，有些学生对此视而不见，听而不闻。为此，在教学中，引导学生做到“日忆”，即每日一忆，对当天发生的事情进行一次回忆，想想有什么事可以成为作文素材。对“日忆”的要求即入睡前，把一天中经历的事情在脑海里演一遍电影——这是会想，把有意义的事情挑选出来，思考可以把它写成什么作文——这是记得。为了带动全班学生积极主动进行日忆，我经常组织学生在课堂上进行比赛，看看谁说得是数量多，质量高。学生纷纷举手，争相发言，也有的学生觉得事情不少，可惜没有意义，不能写成作文。因为他对“有意义”理解很狭隘，以为只有好人好事才算有意义。其实不然，凡是对自己或他人具有教育作用，对事物的认识程度有所提高的事情都是有意义的。打破这些框框，学生纷纷开始认识生活，体验生活，思考生活。生活中发生的每一件事都变得有意义起来，这就为作文提供了极其丰富的材料宝库，不再为无事可写发愁了。
四、讲究方法，批语多用鼓励性语言
一些老师在批改作文时，一看到好学生的作文，立刻来了精神，不仅给个高分，还外加一番褒奖，但一看见差生的作文就烦，总觉得一无是处，于是只给一个低分，连评语也不写，或者写一些训斥的话。这些做法伤害了学生的自尊心，长此以往，非但提高不了作文水平，还会使学生产生“破罐子破摔”的心理，彻底失去了对作文的兴趣。因此，我们在批改作文时，首先要有一颗爱心。因为，那些差生更需要关爱和鼓励。评语一定要多用激励性语言，要善于发现学生在写作方面的点滴进步，及时表扬，让学生体验成功喜悦。而对于存在的不足和缺点，一定要讲究方法和策略，用“谈心式”“讨论式”的提出，让学生感受到教师的真挚爱心。
五、师生同评，写有所成
现代教育强调学生的主体地位。诚然，学生是一个有意识、有自觉性的人，而不是任教师摆弄的胶泥或装填的料场。因此，作为人类灵魂的工程师应该与学生平等相处，在课堂上形成平等的朋友关系。教师当堂宣读学生写的作文，引导他们仔细聆听，说说哪些作文写得较好，为什么？启发学生评价。学生兴趣激发了，都积极踊跃发言，教师再宣读作文评语，学生惊讶地发现自己的评价与教师的有的出自一辙，有异曲同工之妙。教师适当给予表扬、鼓励，学生们思维更加活跃了，如一批批良驹在一望无垠的草原上奔驰，每篇文章所存在的毛病都能被他们发现。教师再给优秀学生提供一个自我表现的舞台，使小作者通过面对全体学生朗读优秀习作，产生一定的成功感。教师可以通过网络，把优秀习作发到有关网站，推荐发表，刊登。写作中存在毛病的学生通过师生同评这一过程，找到了纰漏，就会仔细回忆，开动脑筋，认真写好自己的作文。而那些经常被教师、同学大力褒奖，又被推荐发表的学生，就会产生一定的成功感、荣誉感，会更有信心，争取继续写出佳作，并积极投稿。一时还没有习作发表的学生，通过积极、主动的练笔，作文水平也有了明显的提高，班级里自然而然的形成了一种喜欢作文的氛围。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒”，我相信持之以恒，做生活的有心人，做勤劳的小蜜蜂，多思考、多练笔，一定会大有收获！
论文作者:刘学锋
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2016年第09期（上）
论文发表时间:2016/10/19
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