摘 要：作文是组成语文教学的一大部分，小学阶段的作文教学中，由于年龄和生活阅历的缺乏，学生在写出的作文大多空洞，或写出的作文过于华丽而脱离实际生活。在新课改的影响下，学生写作贴近生活，让学生易于动笔、敢于表达，积极引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感，这是目前作文教学的主要目标。因此，本文就从小学作文教学中如何让作文写作生活化来分析，目的在于提升小学学生写作乐趣，让生活走进小学语文课堂教学。
关键词：小学 作文教学 生活化 策略
小学阶段是一切学科学习的基础阶段，在小学语文教学中，学生作文写作教学方法也在逐步的改善，教师利用各种新颖的学习方法来激发学生的写作兴趣。教师在作文教学的课堂上应该革新传统的教学观念，突出生活化教学，引导学生将自己的真实感悟抒发出来。
一、善于从生活中挖据素材，把作文教学融入生活
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，作文写作的素材不是凭空产生的，而是来源于现实生活。近些年来，学生的学习压力越来越大，越来越多的学生被束缚在了作业上，课外实践活动变得越来越少，但这并不意味着学生完全与社会割裂开来了。在平时的生活当中，学生还是有很多的机会接触各种各样的人和事，教师要引导学生学会观察、发现生活中有趣的细节，记录一些有价值、有意义的人物和发生的事情，从这些人和事身上积累生活素材、主动获取写作资料。例如，学生们每天接触最多的地方除了学校就是他们的家庭，教师要引导学生把注意力放到这两个地方上来，观察在这两个地方都发生了哪些值得记录的事情。学生的探索与观察能力是非常优秀的，在让学生对学校和家庭进行观察后的第二天的作文课上，我让学生讲一讲自己都发现了哪些有趣的事情。我让学生就他们的观察以“我在家里（学校）的发现”为题写一篇作文。通过从生活中发现和挖掘素材这样一种方式，打开了学生的创作思维，让学生在作文写作当中发现了自己的新天地。
二、实践是检验真理的唯一标准，作文生活化必须亲自从中实践
学生是祖国未来的花朵，但并不是温室中的花朵经不起生活的“风吹雨打”。在语文教学中学生的写作也是一样的，要想写出优美的文章，不光是靠学生从书本中积累优美的语句，更多情况下是让学生从生活实践中真正的经历一件事情，这样才能有发言权，写出来的作文才更有说服力。生活是一个大课堂，不仅给予我们丰富的物质生活，同时也能增加我们的生活历练。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，为了增加学生对生活的观察能力，教师可以布置一个以“我身边的默默无闻的人”为写作素材来对生活中的“这类人”进行实地采访，从采访当中发现问题，找到合适的素材。比如，可以写自己的家人。教师可以给学生提出一些问题，让学生能够从问题中联想到自己应该采访的人。问题可以是：1.每天早晨早早起床准备饭菜的人？2.监督自己完成作业的人？3.最知心的人？从以上三个问题中让学生在脑海中想象自己所要描写的这个人，并且从一种生活状态下细细观察这个人的一言一行。有位学生是这样写的：“我一直以为默默无闻无私奉献的人是对社会做出贡献的人，但是从老师给我们布置的问题引导中，我发现，原来我身边默默无闻的人是我的妈妈。每天起早贪黑的工作为的就是给我一个良好的学习环境，在这之前我都以为这是理所当然的，但从这次作文之后我仔细观察了妈妈早晨起床后的一些行为，我发现，妈妈做的远不止我看到的。早晨起床之后的第一件事，妈妈便是走进厨房把前天晚上泡好的豆子放到豆浆机里准备打豆浆，紧接着就是从冰箱中拿出鸡蛋煮鸡蛋，我以为只有这些，没想到妈妈又拿起一颗西蓝花准备炒菜……我在房间中默默观察了好久，原来自己每天吃到热乎乎的饭菜需要这么多的过程，都是妈妈投入的精力和爱”。通过以上同学的作文短篇可以发现以这样贴近生活的方式让学生写作，学生不仅乐在其中，而且有话可说、有话想说、有话可写。
三、引入生活，创设情境教学，让学生领略生活中的写作素材
小学生正是学习的关键时期，在教学中教师如果能够合理把握课堂教学时间，把枯燥的作文教学情景化，那么，学生在学习的过程中就会充满兴趣。例如，在写关于大自然的题材时，教师不妨把学生带入到校园中，让学生感受鸟鸣、花开、风吹等。教师创设这种生活化的情景教学让学生用眼瞧得见、用手摸的到，这样在触觉、听觉、视觉上对学生进行有益的激发。感受大自然的“音乐”在下雨天的时候可以在教室让学生聆听雨声，这样亲身体会的教学可以让学生全面的理解写作素材，从而促进作文写作。学生在这种来自生活周边的写作素材中认真思考，在写作中不断感受生活、在生活中创造写作的灵感。
总而言之，小学阶段的作文教学是教学的重点内容，教师要从教学难点入手，分析学生学习的特点，在教学中要把握作文教学的层次性，要体现出作文教学的真实性，结合生活，让学生从生活中找出写作灵感，营造轻松的写作氛围，从而提升小学语文作文教学的有效性。在快乐中写出优秀的作文，这是学生的权利，也是我们每一位语文教师的责任。
参考文献
[1]沈蓓 关于小学作文教学生活化的几点思考[J].作文成功之路旬刊，2015，（6），27-27。
[2]董艳芝 关于小学作文教学生活化的思考[J].赤子：上中旬，2015，（7），254-254。
论文作者:蔡淑姗
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第362期
论文发表时间:2019/4/29
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