摘 要：体育学科作为初中教育阶段的基础课程之一，其主要教学目的是帮助学生锻炼身体，塑造强壮的体魄，同时是素质教育的重要组成部分。但是在初中体育课堂教学中仍然存在部分问题，不利于教学质量的提升。本文主要针对初中体育教学中常见的问题进行了分析研究，并且制定了部分有效的解决策略，希望对众多同行有所帮助。
关键词：初中体育教学 常见问题 解决策略
现阶段，随着新课程改革的逐渐深入，在各个教育阶段都提倡素质教育。体育作为基本素质之一，却由于受升学压力的影响，初中生把更多的精力用在学习文化课知识上，体育锻炼则不受重视。并且现有的体育项目比较单一，无法充分激发学生参与体育运动的兴趣与动力，因此需要采用各种有效策略，提升初中体育教学效率。
一、初中体育教学中常见的问题分析
首先，教学模式单一。长期以来，由于受应试教育理念的影响，大部分初中体育教师都按照教学大纲被动地制定教学计划与目标，完成教学大纲的任务与要求，缺乏新颖的教学内容，从而导致初中体育教学模式单一，内容较为枯燥，学生无法感受到参加体育运动的乐趣。其次，学生运动能力较差。在初中教育阶段，由于体育教学不受学校的重视，教师与学生认为体育课程可有可无，学生也不积极参加体育锻炼，导致初中生的运动能力、身体素质普遍较低，教师也很难顾及到每一位学生，所以体育教学效果一般。再次，师资力量薄弱，场地器材匮乏。部分初中体育教师自身专业素质较差，有的甚至是由其他科目的教师代课，而且人员不足，无法充分开展体育教学活动；并且不少学校的体育场地质量一般，功能不完整，教学器材缺乏，导致体育教学受限制。
二、解决初中体育教学问题的对策
1.丰富教学内容，激发学生学习兴趣。在初中体育教学中，教学内容是激发学生参与体育活动兴趣与提升学生注意力的关键。在新课改背景下，要求初中体育教学内容需要根据学生的认知规律来确定，根据其心理要求开展教学活动。教师需要充分关注学生的学习情况，了解其身体素质，教学内容不断创新。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆初中体育教学内容并不仅仅局限于教材，可以充分与学生的实际社会生活相接轨。例如，教师可以增加健美操、花式篮球、花样足球、瑜伽等特殊体育运动项目，在激发学生参与体育活动兴趣的同时，还能够让学生掌握更多的体育技能，在体育运动中缓解学习烦躁与压力。在引入特色教学内容时，教师也可以合理地把一些游戏带入体育课堂教学活动中，不断改进与优化教学内容，打破传统初中体育教学的束缚，增加与学生之间的情感交流，从而提高初中体育课堂教学效率与质量。
2.更新教学理念，推动体育教学的发展。在新课改背景下提倡素质教育，而初中体育教学作为素质教育的重要组成部分，是培养学生综合素质全面发展的基础。初中体育教学所具有的特殊教育功能独一无二，其他学科是无法与其相提并论的。如果想让学生获得积极向上的良好学习状态，就需要使其具有良好的身体素质，因此，学校与教师都应该充分认识到体育教学的重要性与价值意义，可以帮助初中生的身心得以健康发展，培养其竞争意识与良好体魄，还能够培养学生坚强的意志与毅力。所以初中体育教师需要树立新型教学理念，推动体育教学的发展，通过初中体育教学培养学生良好的锻炼习惯与学习习惯，从而全面发展与提升其综合素质。初中体育教师在更新教学理念时，需要根据社会发展的趋势，彻底贯彻落实新课程改革的精神与要求，从而推动初中体育教学得以蓬勃健康发展。
3.增强师资力量，加大体育经费投入。建立一支高水平、高素质的教师队伍对于解决初中体育教学问题十分关键，也是推进素质教育的重点。因此，初中学校需要增强体育教师的师资力量，定期组织开展学习与培训活动，提升教师的教学水平与能力。在思想方面进行积极引导，帮助教师认识到体育教学的价值与作用，从而使他们能够爱岗敬业；在业务方面悉心培养，可以聘请一些经验丰富的体育教师，也可以开展优质体育课评选活动，多层次、多渠道地提升其教学水平与业务能力。同时，需要加大体育经费投入，完善体育场地与器材。对于一些陈旧的体育器材应该及时维修或替换，确保师生的人身安全。
4.运用教学手段，提高体育教学效率。在初中体育课堂教学中，如果学生没有掌握体育动作或技术要领，在体育活动中就很容易受伤，或者是对体育运动产生恐惧、抵触心理。所以，教师可以运用多种教学手段，帮助学生掌握体育动作与技术，从而提高体育教学效率。初中体育教师可以创设提问情境，吸引学生的注意力，使其能够全身心地投入到体育锻炼中，同时也鼓励学生自主思考与合作学习，激发其参与体育运动的兴趣与动力。
总之，在初中体育教学活动中，学校、教师与学生都需要充分认识到体育教学的价值与意义，积极开展体育教学活动，学校提升师生力量、完善体育设施，教师更新教学理念、运用多种有效的教学方法，让学生积极主动参与体育运动，从而提升教学效率。
参考文献
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论文作者:刘云峰
论文发表刊物:《中小学教育》2015年8月总第216期供稿
论文发表时间:2015/9/16
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