人的全面发展：社会主义发展的本质要求，本文主要内容关键词为：全面发展论文,本质论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在庆祝建党80周年的重要历史时刻，在走向21世纪的历史制高点上，江泽民同志发表了重要讲话，指出：“我们建设有中国特色社会主义的各项事业，我们进行的一切工作，既要着眼于促进人民现实的物质文化生活需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进人的全面发展。这是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。”这是以江泽民同志为代表的第三代中央领导集体在新的历史条件下对社会主义发展理论创新的一个重大成果，需要我们深入学习和领会。
一
江泽民同志在讲话中凸现“人的全面发展”问题决不是偶然的，而是有其深刻的历史背景。它是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族的伟大复兴的时代呼唤。
“人的全面发展”问题是在我国已进入全面建设小康社会的历史条件下凸现出来的。随着温饱问题的基本解决，人民对基本生存资料的需求增长趋于稳定，而对人的全面发展的需求日益凸现出来。人民的生活消费进入了以提高自身素质为主的新阶段。现在，城镇居民食品支出占总消费支出的比重即恩格尔系数为48.6%，比1980年下降8.1%；农村居民为56.3%，比1978年降低11.4%。而用于提高人的素质方面的消费，近年来明显加快。人的全面发展问题已从真理的神圣殿堂上走下来，走进中国人民的现实生活。
“人的全面发展”是在加快推进社会主义现代化的历史条件下凸现出来的。实现社会主义现代化是中国人民的百年梦想，也是中国共产党三代中央领导集体坚持不懈的追求，是中国21世纪的主旋律。而实现社会主义现代化，关键是人的素质的现代化。人是社会主义现代化的主体，同时构成社会主义现代化的主要动力源泉。因此，凸现人的发展、人的现代化，正是体现了加快推进社会主义现代化的时代要求。
“人的全面发展”是在实现中华民族新的伟大复兴的历史条件下凸现出来的。实现中华民族的伟大复兴，是以江泽民同志为代表的中央领导集体向全中国人民发出的振聋发聩的声音。而中华民族的伟大复兴归根到底是由人来实现的。过去人们常说，能源、交通等基础设施是我们现代化建设的“瓶颈”。经过20多年的发展，这些“瓶颈”正在逐步解决。而随之而来的却是新的“瓶颈”——人的素质本身。从长远看，这是影响中华民族复兴的最大“瓶颈”。因此，江泽民同志强调“人的全面发展”，正是实现中华民族伟大复兴的客观要求。
二
人的全面发展是马克思、恩格斯创立科学社会主义学说的基本出发点，是马克思在其著作中不断重复的论断。他认为共产主义的目的就是为了人的全面而自由的发展，共产主义是以“每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式。”在《共产党宣言》中，马克思、恩格斯充满信心地预言：只有在未来的共产主义社会里，人的全面发展才会在真正的意义上实现，“根据共产主义的原则组织起来的社会，将使自己的成员能够全面地发挥他们各方面的才能”，“代替那存在着阶级和阶级对立资产阶级的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”马克思在后来的《资本论》及其《1857～1858年经济学手稿》中，更加科学地阐述了人的全面发展是共产主义（在马克思那里，社会主义与共产主义是同义语）的一个重要特征和主要内容，而且把能否实现人的全面发展作为衡量资本主义社会与共产主义社会的重要标准。马克思主义经典作家关于人的全面发展的思想给予我们以深刻的启示：社会发展从最高价值导向上来说，并非人类社会的目的。发展的最终目的是为了人，为了人的自由而全面的发展。如果把社会发展看作是人性在实践中的全面展开，那么社会发展（包括经济发展、社会发展、文化发展、生态发展等）都不过是围绕人的发展的全面展开。
谋求人自身的发展非常重要。在社会发展过程中人自身的发展是人的素质的提高和各种能力的增强。具体说来，人的发展包括三个层次的内容：一是满足人的基本的合理的需要；二是人的素质的提高；三是人的潜力和能力的发挥。而人的基本的合理的需要是多方面的，基本上可以用物质和精神两个方面，这两个方面又可用生活质量指标来衡量。人的素质则包括基本素质和深层素质，基本素质包括人的身体素质和智力素质，深层素质包括人的人格素质和道德素质。而人的潜力、能力则是指人们对现实世界聪慧的认知能力和非凡的活动能力，这些能力又表现为思维的创造性和实践的创造性，这就是人的发展的主要目标。
江泽民同志在“七一”重要讲话中强调：“我们要在发展社会主义物质文明和精神文明的基础上，不断推进人的全面发展。”江泽民同志还依据在社会主义初级阶段人的全面发展的长期性，进一步强调指出：“社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无止境的历史过程，人的全面发展程度也是逐步提高、永无止境的历史过程。这两个历史过程应相互结合、相互促进地向前发展。”这标志着我们党对人的全面发展规律的认识达到了新的高度。
三
站在21世纪的历史方位上，确认、把握人的全面发展的重要地位，实现人的全面发展，必须着眼于人的综合素质建设。具体说来，起码包括以下内容：
——科技素质建设。科学技术是第一生产力，而劳动力是掌握了一定科学技术的人。正如邓小平所指出的：“历史上的劳动力，也都是掌握了一定科学技术知识的劳动力。我们常说，人是生产力中最活跃的因素。这里讲的人，是指有一定的科学知识、生产经验和劳动技能来使用生产工具、实现物质资料的人。”（《邓小平文选》第2卷，第88页）这说明，劳动者只有具有了较高的科技素质，才能使科学技术尽快地转化为现实的生产力，进而成为国民经济增长的重要因素。另一方面，科学技术还会促进人的体力和智力的发展，因而会大大提高劳动生产率，使之有更多的时间去参加文化学习、体育锻炼以及各种休闲，从而一步步走向全面发展的新人。
——理想素质建设。现阶段我国各族人民的共同理想是建设有中国特色的社会主义，这是实现最高理想——共产主义理想的必经阶段。对于共产党人来说，无论过去、现在或将来，共产主义理想都是他们的力量源泉和精神支柱。当前，特别要在广大人民群众中进行切实有效的“三个代表”的思想教育，真正树立起对马克思主义的信仰，对社会主义的信念，对改革开放和现代化建设的信心，对党和政府的信任。在这方面，尤其需要强调有力有针对性的思想政治工作，使其像食盐一样，有时只需要一点点，但当它融化到各种色、香、味俱佳的菜肴当中，不知不觉中进入人的身体，就会成为人体健康的要素。
——道德素质建设。鉴于我国正处在社会主义初级阶段，因而在道德建设上，一定要按照江泽民同志“以德治国”的总要求，从实际出发，把先进性的要求同广泛性的要求结合起来，连结和引导不同觉悟程度的人们一起向上，形成凝聚亿万人民的强大精神力量。
——纪律素质建设。加强纪律建设，首先必须正确认识和处理纪律和自由的关系。自由是制定和执行纪律的条件，纪律是自由的保证。在社会主义条件下，人民既享受广泛的自由，同时，又必须用社会主义的纪律约束自己，以保证自由的广泛实现。其次，要强化“依法治国”理念，坚持经常、持久、生动地进行遵纪守法的宣传教育，以提高全国公民遵守法纪的自觉性，坚持用社会主义纪律约束自己，反对极端民主化和无政府主义、自由主义和各种无组织无纪律的行为，并敢于同各种违反党纪国法的现象作斗争，以维护正常的社会秩序和良好的社会环境，保障社会主义现代化建设的顺利进行。