四川省古蔺县龙山镇吉星小学 涂道伦
【摘 要】小学语文教学的效率关系到小学语文教学质量 的高低，在很大程度上影响着小学教学质量的发展以及学生的 学习状况。随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对小学语 文教学也提出了更高的要求，不管是教学方式还是教学理念都 要求进行改变，从而不断优化和促进小学语文教学的发展。如 何提高小学语文教学的效率是非常重要的，一方面是新时期教 学改革的需要以及学生学习的需求，另一方面是检验教师教学 能力的重要体现。所以，在新时期背景下，相关教学工作者应 该明确自身的教学要求，在实际教学过程中不断优化教学措施， 更新教学理念，创新教学方式，不断提高小学语文教学效率。
【关键词】小学语文；教学效率；教学方式
近年来，教育改革正在如火如荼地进行着，对于教育的理念和 教育的最终目标得到越来越多的教学工作者的重视。特别是作为九年义务教育的小学阶段的教育来说，对学生的发展和今后的学习成长更是至关重要。作为小学阶段的重要课程——语文，要力图优化教学理念和创新教学方式，保障小学语文教学理念的有效性，才能 够真正实现教学的发展，才能够彰显出新时期教育改革的成果。因 此，在此背景下，对小学语文课堂教学的有效性进行探究是非常必
要的。
一、当前小学语文教学现状
语文是学生学习和实践的基本和重要工具，小学阶段的学生掌 握语文更能够促进学生的发展，更好地融入到当前的社会中。因此， 加强语文教学的有效性，掌握有效的教学方式对于语文教学来说非 常重要。一般来说，课堂教学有效性是指教师对讲授知识的理解与 掌握程度，是衡量教师教学水平的关键。但是，目前小学语文教学普遍存在一个现象，即学生在没有充分掌握相关相关语文的基础知识，从而让学生在学习语文的时候仍旧处于迷茫困惑状态，因此大 大的降低了教学效果。同时，在传统的教学模式下，教师一味的采 用灌输式的教学方法，忽视了学生在课堂教学中的主体地位，使得整个教学课堂氛围沉闷，学生失去了对语文教学的学习兴趣[1]。目 前，我国小学语文教学中主要存在的现象有：教学方式落后，师生 关系紧张及教学目标模糊以及语文教材使用不当等现象。在实际的教学过程中，教师没有根据学生的实际需求，结合当前新课改标准 实施教学，使得学生在教学课堂上始终处于被动地位，学习效率不高，不利于教学有效性的提高。在此种教学状况下，小学语文教学 的有效性得不到凸显。因此，相关教学工作者应该更新教学理念，创新教学方式，不断优化小学语文教学。
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二、基于有效理念下的小学语文教学措施探究
在有效教学理念下，不管是教学方式还是教学理念都应该和新课程改革的要求一致，这就对教师的教学提出了更多的要求，教师也面临着更大的挑战。总的来说，基于有效教学理念下，增强小学语文课堂教学的有效性可以从以下几个方面入手：
（一）有效提问
有效提问是保障教学有效性的重要前提和重要方式， 在传统的教学过程中，教师惯用“一言堂”、“满堂灌”的教学方式，这样 的教学方式使得小学教学课堂变得沉闷和死板，学生的思维得不到启发，灵感得不到激发。因此，教师要善于对学生提问，一方面能 够吸引学生的注意力，另一方面在提问的过程中，学生针对问题能够激活自身的思维，能够积极的去思考，去探究，在这样的情况， 学生就会积极的参与到语文教学课堂中，从而带动学生的学习，增强小学语文教学课堂的有效性。比如，在教学《秋天的图画》时，教师就可以对学生提问：学生们印象中的秋天是什么样的。通过问题的提出，让学生进行思考和回答，从而为教学奠定基础。
（二）加强学生的实践能力
在讲授了理论教学后，教师应鼓励学生将所学知识运用于社会实践中。这样不仅能够使学生加深对教材内容的理解，同时还能提 高学生的实践能力[2]。在讲授完相应的教材内容后，教师要观察学生是否将所学知识灵活运用于实践，并对学生的具体情况进行打 分，对成绩优秀的学生做出一定的奖励，以此来激发学生学习的兴 趣，提高学生实践应用能力，培养学生将理论联系实际的能力，最 终实现教学目标。如，在教学《难忘的一天》这一内容时，教师应 该让学生在课外记录自己一天当中最难忘的事情，让学生更加用心
地去体验生活，从而增强学生的学习体验。
（三）创新教学模式
教学模式的转变受到教师教学理念和思想的影响。在新时期背 景下，教师就应该积极创新。比如，教师应该完全摒弃传统的一言 堂和满堂灌的教学方式，利用合作教育增强学生的合作能力；利用探究教学，创设问题情境培养学生的探究能力和思维能力；运用多媒体技术将小学书本中的知识变得更加形象和生动，便于学生理解 和记忆，同时利用多媒体能够激发学生的学习主动性，培养学生的 自主学习能力和走位探究能力，能够有效的优化小学语文教学，提
高小学语文教学效率。
结语
在实际就教学中，教师应该在不断优化和创新教学方式，应该 用多种教学方式相结合，立足于有效理念转变教学方式，让小学语文教学变得更为有效和新颖，促进学生的发展。
【参考文献】
[1]刘立肖.利用文本细读提高小学语文课堂教学效率的策略[J].学周刊,2016,
[2]吴盛华.新课标背景下提高小学语文课堂教学效率的策略[J].求知导刊,2016,
论文作者:涂道伦
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第8期
论文发表时间:2017/11/22
标签：学生论文; 教学方式论文; 教师论文; 小学语文教学论文; 小学语文论文; 有效性论文; 教学理念论文; 《创新人才教育》2017年第8期论文;