河北省沧州市第十中学 061000
摘 要：本文简要分析了初中体育篮球教学现状以及如何开展趣味化教学，希望促进初中体育篮球教学的实施，提高学生的学习兴趣，增强体能素质。
关键词：初中体育 篮球教学 学习兴趣
初中体育课堂应当培养学生的体育学习兴趣，有助于提高学生的体育锻炼意识，增强身体素质，以此来适应初中紧张的学习节奏。开展趣味话题与教学，学生才能够积极踊跃地参与其中，才会提高学生的篮球练习技能。体育锻炼能够充实学生的校园生活，并锻炼学生的身体素质。篮球是初中阶段学生较为喜欢的体育项目，所以开展初中体育篮球教学就要实施趣味化教学模式，使学生能够在轻松愉悦的氛围下进行高效学习，提高身体素质的同时，也能够增强篮球知识。
一、当前体育篮球教学存在的问题
1.教学模式难以满足学生多元化发展需求。
随着我国社会的快速发展，学生对于运动项目的需求也呈现多元化发展趋势。对于篮球这项运动，学生大多数有着较为浓郁的兴趣，当前初中体育教学也积极引入篮球教学，通过传授篮球技术与篮球理论，有助于提高学生的体育知识认知。但是因为我国篮球事业研究较晚，缺乏较为专业的篮球教师进行指导，所以篮球专业指导难以满足学生日渐多变的学习心理，也限制了学生对于篮球学习的兴趣。
2.篮球教学资源不足。
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虽然我国大部分初中学校都配有篮球场地与设施，但是近几年教育扩招学生数量增长，所以学校原有的篮球场地已经难以满足学生的多元化发展需求。篮球教学的主要问题是场地范围小，学生数量多，现有的篮球场地难以承载较大的学生容量。
再加之教师数量已经难以满足学生扩招带来的教学需求。教育器材也是如此。高频率的使用，导致教育器材的高损坏率，也增加了教育设施成本。
二、提高初中体育篮球趣味化教学策略
1.建立多元化篮球教学模式。
对于初中体育篮球教学，教师应当不断地进行教学模式创新，采用科学有效的教学方法，提高学生的学习技能。随着我国时代的快速发展，建立体育篮球教学的多元化，能够节省较多的练习时间，教师制定多元化教学方式，能够将学生所学到的知识与技巧进行融会贯通，促进学用结合的教学方法，提高学生的篮球学习技能。
2.建立游戏与理论结合的教学模式。
开展游戏与理论教学，能够摒弃传统教学理念中的练习教学方法，在教学时能够加强理论知识的讲解，并开展趣味化游戏竞赛，提高学生认识篮球知识的同时，激发学生的篮球学习兴趣。
通过融入篮球游戏，使学生能够在轻松愉悦的游戏中形成良好的篮球文化风气，有助于加强团队协作与创新拼搏。建立游戏与理论相结合的教学模式，符合当前课程改革要求，能够促进娱乐化教学，使学生在寓教于乐的学习氛围中提高身体素质，有助于促进学生学习篮球理论知识，能够将所学到的知识应用于篮球游戏中，增强学以致用的能力。
3.运用篮球精神，引导学生趣味学习。
在新时期开展初中体育篮球教学，教师应当结合时代发展特色与学生的认知规律进行有趣教学，通过精神引领，使学生认识到篮球精神的魅力。教师是学生学习的重要引导者与帮助者，在体育教学过程中，教师应当予以正确的指点和调度，通过以篮球精神带动体育教学，教师积极地向学生传达篮球精神，有助于学生保持积极健康的比赛态度，能够促进临场发挥、提高创新能力。以篮球精神带动体育教学，能够提高学生对于篮球学习的热爱，并使学生在篮球精神的引领下培养“友谊第一，比赛第二”的精神，能够在日常的学习和生活中加强团队协作。
三、结束语
综上所述，我们能够看出初中体育篮球教学是当前初中课程的一部分。通过篮球教学，能够提高学生的合作意识与团队协作精神，运用篮球精神引导学生进行开拓创新，有助于提高学生的趣味化学习。由此可以看出，完善初中体育篮球教学方法，并提高教学创新，根据学生的兴趣爱好与认知规律进行实际教学，在教学过程中以学生为主体运用多元化的教学模式，能够使不同身体素质的学生都学习到相应的篮球知识，进而做到学以致用，提高实践能力。
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论文作者:祁建通
论文发表刊物:《素质教育》2018年4月总第268期
论文发表时间:2018/4/17
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