张晓春
（甘肃省金昌市中心医院医务部 甘肃金昌 737100）
【摘要】目的：分析胃溃疡患者实施个体化健康教育处方对医学知识知晓率及护理满意度的影响。方法：现随机选取2014年12月—2016年5月期间在我院收治的胃溃疡患者70例，随机分成实验35例、对照组35例，实验组进行个体化健康教育，对照组进行常规护理，观察实验组和对照组患者的护理满意度。结果: 实验组患者护理满意率以及知识掌握率均高于对照组，组间差异明显（P<0.05）。结论：在胃溃疡患者护理中，可采取个体化健康教育处方，值得临床推广和应用。
【关键词】胃溃疡；知识知晓率；个体化健康教育
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2018）11-0203-01
胃溃疡是临床常见疾病，属于消化道疾病[1]，临床症状为疼痛，多数患者疼痛发生在用餐后1个小时之内，疼痛1～2小时后缓解[2]，近年来人们的生活压力增大、不良饮食习惯增多，从而致使胃溃疡患者发病率逐年上升，本病对患者的心理和生理都造成了一定影响[3]，因此对患者有效的护理是至关重要的，常见的临床护理为常规护理，但效果不是十分理想，为此我院在本次调查中采取了个体化健康教育，并对本护理方式进行总结和分析，详情如下。
1.资料与方法
1.1 基础资料
现随机选取2014年12月—2016年5月期间在我院收治胃溃疡患者70例，随机分成实验35例、对照组35例，实验组包含男性患者15例、女性患者20例，年龄为22～49岁，平均（35.5±2.3）岁，对照组包含男性患者16例、女性患者19例，年龄为23～50岁，平均（36.5±2.3）岁，实验组和对照组患者年龄、性别等资料均无统计学意义（P＞0.05）。
1.2 方法
对照组进行常规护理，遵医嘱对患者进行药物治疗护理；对患者进行饮食指导、健康宣教，实验组进行个体化健康教育，我院秉承以患者为中心的护理理念，对患者进行如下护理，（1）对患者进行健康宣教：了解患者文化程度，根据患者文化程度，对其进行个体化健康教育，采取一对一教育模式，对患者进行疾病知识、发病机制、如何预防等知识普及，提高患者对疾病知识掌握情况；（2）对患者进行个性化饮食护理：患者应遵照少食多餐的用餐原则，在饮食中要以清淡、易消化为主，尽量避免食用辛辣、刺激、油腻、坚硬的食物；（3）对患者进行心理宣教：由于患者长期受到胃溃疡疾病的困扰，患者心理出现了不同程度的暴躁、焦虑、抑郁等状态，导致患者对治疗失去信心，部分患者甚至出现不配合治疗的情况，为此对患者进行有效的心理疏导，结合患者工作状态、经济情况等综合情况，站在患者的焦虑为其进行疏导，在疏导过程中护理人员应持以耐心、爱心、热情的工作状态来服务患者，从而提高患者的依从性以及帮助患者树立治疗的自信心，从而提高治疗效率。
1.3 观察指标
1.3.1观察两组患者护理满意率
我院采用问卷调查，采取患者自评方式，总分值为100分，高于90分为非常满意、高于70分为比较满意、低于70分为不满意。护理满意率=非常满意+比较满意。
1.3.2观察两组患者知识知晓率
我院采用问卷调查，采取患者自评方式，总分值为100分，高于90分完全掌握、高于70分为掌握、低于70分为基本掌握、低于60分为没有掌握，知识知晓率=完全掌握+掌握+基本掌握。
2.结果
2.1 对比两组患者护理满意率
实验组患者护理满意率高于对照组，组间差异明显，具有统计学意义（P＜0.05），见表。
2.2 对比两组患者知识治疗率
实验组患者对知识完全掌握人数为24例、掌握为7例、基本掌握为2例、没有掌握为2例，知识知晓率为94.28%，对照组患者对知识完全掌握人数为19例、掌握为6例、基本掌握为3例、没有掌握为7例，知识治疗率为80%，实验组患者知识知晓率高于对照组，组间差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。
3.讨论
胃溃疡是临床常见疾病，属于消化道疾病，由于患者长期受到病情的困扰，而患者对疾病不是十分了解，对病情治疗情况十分担忧，从而引发负面情绪，部分患者可能出现抑郁、焦虑等心理，因此对患者进行有效护理是至关重要的，常见的临床护理方式为常规护理，但护理效果不是十分理想，为此我院在本次护理中实施个体化健康教育处方，秉承以患者为中心的护理理念，对患者进行健康宣教，有效的健康宣教能够提高患者的知识掌握情况，从而提高患者的依从性；对患者进行心理疏导，长期受到疾病困扰的患者，心理都有不同程度的负面情绪，部分患者甚至认为病情已经没有治疗的必要，从而拒绝治疗，为此对患者进行有效的心理疏导，在改善患者不良心理情绪的同时，对患者治疗依从性以及治疗有效率均可进行有效的提高；对患者进行合理的饮食指导，由于患者患的是消化道疾病，不良的饮食习惯可直接导致病情的加重或复发，因此对患者进行良好饮食习惯的养成能够有效的降低病情复发率以及治疗有效率，从心理、教育、饮食习惯培养等综合方面对患者进行健康教育护理，效果良好。在本次治疗中发现，实验组患者护理满意率以及知识掌握率均高于对照组，组间差异明显（P＜0.05）。综上所述，在胃溃疡患者护理中可采取个体化健康教育处方，值得临床推广和应用。
【参考文献】
[1]王文英.关于健康教育在胃溃疡护理中的临床应用效果分析[J].医药前沿，2016，2(4):244.
[2]李春红.健康教育在胃溃疡护理中的应用[J].中国卫生标准管理，2015，6(12):247-248.
[3]郭雪峰.健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的作用[J].当代医学，2016，22(6):108-109.
论文作者:张晓春
论文发表刊物:《心理医生》2018年11期
论文发表时间:2018/5/14
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