刍议中考英语阅读试题的解题技巧论文_王秋嫦

刍议中考英语阅读试题的解题技巧论文_王秋嫦

广东省兴宁市沐彬中学 514500

摘 要:英语的学习贯穿着人生学习的过程,在初中英语中的英语学习已经开始有了一定的难度,在初三过后的中考英语中我们也不难发现,中考英语的难度正在逐步加强,尤其中考英语考试中的英语阅读理解题型。在从学习英语开始或者可以说是在英语学习普及开始,特别是英语作为考试的一门重要学科的时候,教育工作者对英语阅读理解题的解题技巧也在不断的研究。好的阅读技巧对于学生来说简直就是考试时候的“福音”,因此,我们针对这个现象来刍议中考英语阅读试题的解题技巧。

关键词:中考英语 阅读理解 解题技巧

中考英语的阅读理解题大概是英语考试过程中最重要的环节了,而且阅读理解题在英语考试中的占分比值也很大,因此,想要在中考英语考试中拿到阅读理解这个高分部分,就要掌握一定的阅读解题技巧,这就需要学生运用到学到的很多有关英语方面的知识了。除了阅读技巧,还要对阅读理解内容有足够的了解,如果连文章内容都不明白,那就算有再多的阅读解题技巧也没用。

一、阅读理解材料选择

随着教育模式中英语教学模式的不断改革,可以说阅读理解的题型也在不断变化,准确来说阅读理解的题型和内容都变得越来越难,在中考英语考试中有四篇阅读理解题,这四篇阅读理解文章的类型都有一定的规律。第一篇往往都是记叙文,第二篇是科普文,第三篇是议论文,第四篇是说明文。这四篇中相对来说议论文和说明文都是比较难的,而且许多时候我们也可以发现甚至是两篇议论文或者说明文,这让学生的解题过程都提升了很大的难度。所以在平常联系中只有阅读技巧是不够的,还要针对某一类型的英语阅读理解进行专题训练,这在练习中的英语阅读理解材料选择就有了很高的要求。

二、英语阅读理解解题技巧

1.文章中寻找解题答案。四篇阅读理解文章中有四种不同的形式。首先拿第一篇阅读理解题来说,第一篇通常都是记叙文,文章中的生词很少,或者是说几乎就没有,第一篇阅读理解往往就是最简单的对学生来说。所以这类文章的题目答案都在文章中完全可以找到,既然这些题在文章中可以找到学生就不能凭借自己的主观意识去答题。

2.积极寻找阅读理解课后题的规律。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆世界上的所有事情都有它的规律,像阅读理解虽然不是自然事物,而是人为事物,但是它也存在着某种规律或者是联系。一般来说,当我们做阅读理解的题多了就会发现其中一定的规律。在做阅读理解后的题做得多了我们就会发现这四五道题每一道题的顺序并不是看出题老师的“心情”的,都是有一定的规律的,每一道题的顺序都是按着文章中内容发展的顺序或者是所讲述的内容发展顺序编排的。所以做题技巧并不只是通过他人的话语才知道的,也是通过自己在做题的过程中发现,所以在做题过程中不仅要细心也要有要留心发现题中蕴藏着的规律,明白其中的顺序。

3.培养筛选,正确选择信息的能力。在做英语阅读理解题过程中,大多都是选择题,或者说全都是选择题,既然是选择题就会设有许多答案陷阱,很多学生都会“落入”这些陷阱中,不知道已经有多少学生因为这些陷阱选项,在不经意间就导致了自己的失分。在做题过程中我们应该提高自己的做题细心程度,不要让自己被这些“陷阱”困住,要学会筛选信息,提取正确的信息,比如:英语中有许多的词性,名词、动词、形容词、情态动词等,这些词就是做题时的关键,学生要学会正确辨别这些词语的用法和前后映照的词句,以免出现“陷阱”状况。

4.判断正误。判断正误的题在英语阅读理解题中会偶尔出现,相对以上的那些题型并不经常出现,但是在这样的判断正误的题也不能被忽视,做这类题时需要我们在做题过程中,对我们所阅读的文章有一定的理解,甚至是要透彻地了解文章内容,才会对判断正误的这类题弄明白,一般来说判断正误的题大多都是推理题,在文章中不能直接找到答案,需要我们根据阅读文章上下文去推理,通过思考去得出答案,总的来说这类的题还是不容易的,没有过多的阅读技巧可以让我们学习,需要的就是词汇量去理解文章内容和仔细思考明白文章内容,发挥自己的逻辑推理能力去解题。

结束语:总结上面的英语阅读解题技巧,我们需要的不仅仅是这些阅读解题技巧,需要的还是自己的英语知识积累和大量的词汇积累,中考英语的不断改革,我们要知道教育只会一直发展,因此,题型也会不断地更新,在未来的中考中,肯定会有新的题型出现,我们不能只纠结于目前这些题型,迟早有一天这些题型也会被新的题型取代,所以我们要多做题,多多积累自己的知识,让学生了解更多的题型,通过做题的方式可以让自己在做题时发现许多新的提醒规律,或者是让自己可以得出相应的英语阅读解题技巧,只要这些方法、技巧可以对自己写题有用可以得高分,那么就是有用的英语阅读理解解题技巧

参考文献

[1]吴杏梅 基于建构主义的小学英语阅读教学探究[J].外语艺术教育研究,2016,(03)。

[2]尹宏 小学英语阅读教学三部曲[J].河北教育(教学版),2015,(06)。

[3]方芳 浅谈任务型教学模式下的小学英语阅读教学——观摩《牛津小学英语》4A第三单元阅读课后有感[J].小学教学参考,2016,(12)。

论文作者:王秋嫦

论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第333期

论文发表时间:2019/11/21

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