班级管理是学校管理中的一项核心工作，是一项关系到教育教学能否顺利进行的极其复杂的重要工程。在几年的班主任工作中，我深感要真正带好一个班是件很不容易的事。班级管理的好与坏，往往涉及到多方面的因素。在这众多的因素中，班干部能否充分发挥好在班级管理中的带头作用，能否替班主任减少管理班级中的苦恼，班干部也就起到了一定的决定性作用。班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分发挥班干部的“领头羊”作用。这样既培养了学生的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心省力。如何才能充分发挥班干部这个“火车头”的作用呢？因此，在我担任班主任的过程中，虚心地向学校里有丰富经验的老班主任请教管理方法，同时通过网络学习，阅读有关教育教学管理的杂志等，结合班级学生实际情况不断探索对班干部的培养和教育，总结了以下几点：
一、做好班干部选拔和培养工作
几年的班主任工作使我深刻地认识到班干部在班级管理中的重要作用，因此，在工作中我十分重视班干部的选拔和培养。每次接到新班时，放到第一位的工作是掌握每位学生的基本情况，用与学生谈心的方式谈话，掌握班级的整体信息，尽快确定班干部人选。选拔班干部时引导学生增强竞争意识，同时，注意学生学习成绩与能力的兼顾，成绩好的同学，不一定都具备当班干部的素质。学习成绩一般但如果对班级工作有积极性和较强的组织管理能力，这些同学也可当班干部，这样不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情。确定班干部的人选之后，应该重视做好培养的工作。针对班干部的优点和存在的不足之处，帮助他们扬长避短，不断提高他们在同学中的威信，并明确当班干部的目的，培养一支具有较强管理能力的班干部队伍。使学生认识到：“当班干部的目的是使自己能够在多方面得到锻炼，增长自己的知识，提高自己的能力，为将来自己在社会中面对激烈的竞争打下基础。”
二、树立班干部服务意识，增强班级凝聚力
1.学生明确了当班干部的目的，班主任还必须对班干部进行服务意识的教育。使班干部从一开始就树立为同学服务的思想，只有树立了为同学服务的思想，班干部才会有责任心，才会有工作热情，才能真正发挥“火车头”的作用。班主任还要做好班干部的思想工作，要防止班干部在工作中滋生特权思想，应当使学生充分认识到班干部与学生是平等的，班干部是同学的服务员，是管理者，同时也是被管理者，在管理别人的同时也要虚心接受同学的监督。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班干部必须摆正自己的位置，正确处理好管理与被管理的关系，真正当好“火车头”。
2.班主任对班干部要加强管理与指导
（1）班干部的权力不宜过分集中，要采取分权制。每人分管一部分班集体内的工作，实行分工合作，互相协调。如果班干部的权力过于集中，容易造成独断专行，从而使得班干部缺乏良好的合作意识。（2）对班干部要严格要求，要求同学做到的，班干部首先要做到、做好。班干部与同学一同违纪的，要加大对班干部的教育力度。（3）要实行民主监督，班集体中任何一名同学都有权对班干部的工作进行监督。如发现班干部中有不负责任、徇私舞弊的，可直接在班会课上指出来，也可以通过其他方式向班主任反映。使得班干部的工作既有管理又有监督，既有组织也有领导。从而使班干部这个班集体中的“火车头”能够起到名副其实的带头作用。
三、建立严格、科学、合理、规范的班级管理制度，全力落到实处
1.常言道：“巧妇难为无米之炊”。再能干的班干部，如果没有一套严格的制度作为他们开展工作的依据，那么，他们在工作中往往会觉得不知如何操作。鉴于这种情况，我是通过班会建立符合本班实际的班规，作为班干部管理的依据。班主任要让班干部学会工作方法，在工作中必须做到公正客观地做处理问题，这是一切工作方法的基础，也是当班干部最基本的准则。如果在工作中因为与某个同学关系好就徇私舞弊，而对另一同学有点小意见就苛刻要求，这必将导致班干部失去大多数同学的信任与支持。在工作中应多采用协商的方式来解决问题。例如：有同学违犯班规，班干部不能像班主任那样当面直接指出同学的错误，而应该从帮助同学的角度出发，采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈，以求得问题的解决。
2.作为班主任，要严格按照制度帮助班干部把班规得到落实，必须采取一些有效的措施。有了严格的班规和管理措施，班干部在开展工作时才能做到有章可循，有的放矢，避免盲目性和随意性；普通同学才更懂得如何自我规范、自我教育，逐步培养良好的行为习惯。这样，班级管理才能走向规律化、科学化，管理质量的提高才有切实可靠的保证。
四、大胆放手，让班干部真正成为班级管理的主力军
对班级的管理，班主任要大胆放手，把管理工作交给班干部；要鼓励他们敢想敢干，敢抓敢管；要容许他们在工作中有犯错误的可能。对于班干部的工作，班主任要做到有的放矢、合理指导。这样，班干部才会在实际工作中尽快成长起来，才能充分发挥他们在班级管理中的主力作用。
充分发挥班干部的作用，班干部与普通同学年龄相同，思想、观念十分接近，沟通往往比师生之间要容易得多。班干部的言行在同学中的影响力往往是不容低估的。只要班主任大胆放手让他们去开展工作，往往可以收到事半功倍的效果。班主任并不意味着工作量的减少和减轻，班主任要把更多的时间和精力用于了解班里的各种情况，协调家庭与学校，家长与老师，老师与学生的各项综合事务的协调和引领工作。
论文作者:刘玉玺 毛文艳
论文发表刊物:《素质教育》2017年5月总第234期
论文发表时间:2017/6/27
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