关键词：农村；中小学家庭教育；立德树人；策略
1引言
虽然我国的教育事业在不断改革与创新中取得了一定的进展，但是在家庭教育方面，尤其是家庭教育中立德树人方面，做的相应改革还较少，目前尚未形成家庭教育立德树人的教育模式。当今社会日趋复杂化，很多中小学生由于人生观和价值观还没有完全形成，很容易受到外界环境中不良思想与行为的影响，对此，应加强家庭教育中的立德树人教育。
2农村中小学开展家庭教育的原因
2.1农村中小学学生缺乏自信
在我国农村，特别是一些偏远、经济落后的地区，很多中小学生的家长都选择了外出打工，学生只能和爷爷奶奶生活在一起，这导致部分学生产生了自卑心理，认为自己不如其他学生优秀，久而久之就会产生心理问题，影响其健康发展。因此，有必要对其开展家庭立德树人教育。
2.2农村的家庭教育问题
在农村家庭，家庭的教育意识较差，尤其是一些长辈对自己的孙子、孙女、外孙格外地疼爱，父母在管教孩子的时候，长辈就会无条件地庇护，甚至还会指责父母不应该对小孩子严厉管教。这种教育方式很容易让学生产生叛逆心理，一旦遇到问题或者招惹麻烦，就以爷爷奶奶为挡箭牌，行为做事嚣张，道德素质较差。还有的学生在学校受到教师批评管教后，将老师的行为夸大其词，引起家长的不满，导致教师不敢轻易管教学生，这在很大程度上会导致学生的思想扭曲，道德素质较低。
3新时期在农村中小学家庭教育中实施立德树人的策略
3.1开办“家长学校”，提升家长综合素质
中小学阶段，家长应当对孩子开展性别教育、媒介素养教育，培养孩子积极的学业态度，与学校配合减轻孩子过重的学业负担，指导孩子学会自主选择。同时，家长应积极融入孩子的生活，与孩子成为朋友，了解孩子的成长状况，并引导孩子树立远大的志向。另外，学校与家长之间应构建科学的家庭教育机制，成立专门的德育队伍，并积极开展德育活动，邀请家长共同参与，形成家校合作的立德树人教育模式。学校还应当搭建家校合作的平台，当今信息技术和网络技术非常发达，即使是农村，大部分家长也都拥有智能手机和计算机等电子设备，学校可以通过建立家庭德育教育微信群，依托“阅家长”等平台，帮助广大家长丰富教育理念，提升教育方法，提高教育素质，并不定期地组织教师家访，形成多种家校沟通渠道。
3.2开展社会实践体验活动，培养学生的综合素养
针对农村实际情况，通过劳动与技术教育、社区服务与社会实践等途径，引导孩子参与到社会生活中去，不断增强实践能力。家长可以利用学生假期，带领孩子做一些家务活、农活，让学生体验父母的不易，引导学生养成爱劳动的好习惯。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了督促学生更好地参加社会实践活动，学校可以印刷相应的手册，并要求学生记录参加社会实践的具体内容，由家长签字，以此来促进家庭的立德树人教育。除此之外，学校还应当积极组织亲子活动，当今很多农村家长都忙于工作，忽视了和孩子的互动与交流，通过家长、学校组织或是学校帮助家长设计由家长自己实施的亲子活动，如“小手牵大手，做环保卫士”、“我是防火宣传员”、假期亲子游等活动，让孩子们在与家长在互动的过程中，不断提升自我道德素养，拥有良好品质。
3.3弘扬优秀家教文化，践行社会主义核心价值观
家教、家风是伴随孩子成长的重要精神精髓。在我国传统家教中，如孝悌、谨信、养德、向学、勤俭等优秀部分都值得继承和发扬。因此，在家庭立德树人教育过程中，可以对学生进行家风教育，树立适合自身家庭状况的家规，并要求学生遵守家规，以提高学生的家教素养。我国有很多传统的节日，家长可以利用节日来向学生宣扬与节日相关的传统文化，并开展相关的活动，例如在端午节，家长可以向学生讲述屈原的爱国故事，并让学生参与到包粽子活动中。优秀家风的传承有利于形成良好品德和行为习惯，体现民主、文明、和谐、平等、自强自立、诚信的内涵。
3.4加大政府和社区群体的参与力度
政府有关部门和社会团体应广泛关注和主动参与家庭立德树人教育。每年定期开展全县性的系列活动，如开展针对学生的争当“明星少年”“五好小公民”活动;也可以定期举办“最美家庭”故事征集活动，通过营造良好的家庭德育教育氛围，来鼓励更多的家长参与到立德树人教育中去。家长在参与活动的过程中，能够发现自身家庭教育存在的不足，并及时进行改正。通过政府和社区群体的参与，能够有效促进家庭立德树人教育的顺利开展，有利于提高农村中小学生的道德素养。
3.5准确把握家庭教育立德树人的任务
要想实施良好的家庭教育，第一步就是要构建和谐的亲子关系，让孩子愿意与家长分享自己的内心世界。这就要求家长必须在家庭中给予孩子充分的自由，尊重孩子的想法，让孩子成为一个独立的个体，并对孩子进行正确的思想灌输，让孩子养成勤俭节约的好习惯。当今孩子的竞争非常激烈，很多家长都会拿自己的孩子与其他孩子作比较，这种做法很容易影响孩子的思想，让孩子产生爱攀比、爱炫耀的心理，因此，家长应纠正这种想法与做法，教育孩子不要盲目攀比。另外，家长还应当营造良好的家庭环境，避免在孩子面前过多的争吵，让孩子感受到家庭的温暖。另外，还要加强培养孩子养成良好的习惯，在生活中，应培养孩子养成不挑食的好习惯，鼓励孩子在学习之余多运动，努力做到自己的事情自己做。
4结束语
综上所述，对于农村家庭立德树人教育来说，家长和学校都应当引起重视，通过多种途径来提高学生的道德素养，帮助学生养成良好的行为习惯，促进学生形成积极、健康的心理，从而促进学生的健康发展。
参考文献：
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[3]陈文涛.谈新时期农村中小学家庭教育中实施立德树人的策略[J].中国校外教育,2016(30):1-2.
论文作者:杨强强
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第18期
论文发表时间:2020/4/3
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