湖南省武冈市职业中专学校 朱曼榕
【摘要】新课改背景下，职业中专语文教学得到了非常有效的改革，老师在实际教学之中，要善于运用创新的教学理念来进行教学设计，以学生为本的设计课堂教学内容，用学生感兴趣的方法来组织教学。唯有如此，才能够有效的培养学生的语文理解、分析与实践能力，提高职业中专语文教学质量及效率。
【关键词】新课改；职业中专；语文教学；创新与实践
职业中专的学生大部分具有相同的特点，即基础差、底子薄，缺乏语文学习兴趣，甚至有些学生对语文课程的学习产生了厌倦情绪，这对于语文教学和学习质量的提升都是极为不利的。而之所以存在此种教学现象，必然和老师的整体教学设计有直接的关系。为此，深入分析与研究新课改背景下职业中专语文教学的创新与实践具有十分重要的现象意义，能为课堂的高效组织和把控奠定扎实基础。
一、合理运用现代信息技术
虽然现代信息技术已在我国各阶段的教育教学中得到了普遍的应用，就从目前有些职业中专语文课堂教学的现状来看，较多老师仍未对之进行灵活运用，无法将文字、实物、图片、声音等媒介传递信息的作用发挥出来，自然难以保持学生积极的学习兴趣。为此，在新课改背景下，职业中专语文教学过程中，必须要将现代信息技术、黑板、模型、实验等教学手段结合起来，将抽象的知识具体性与直观化，更好的调动学生的学习积极性。比如在学习“沁园春?长沙”课文时，对于基础较为薄弱的中专学生而言，如果仅靠老师的讲解学生很难对之内涵及思想进行了解与感悟，课堂教学中老师就可以利用多媒体为学生播放与课文相同的视频，让学生结合视频来理解课文，更好感受形象美和境界美，帮助学生掌握鉴赏诗歌的方法与步骤。或者课前老师可以制作短小精悍的微课视频，让学生课前进行有效的学习，课中老师只需要对学生不理解的地方进行针对性讲解即可，必会取得事半功倍的教学效果。因此，职业中专语文教学过程中，老师需根据教学实情，合理利用现代信息技术教学手段来辅助教学，用更多样化的表现形式加深学生对于语文知识的认知和理解，促使学生更好的学习及发展。
二、合理构建情境式课堂
情境式教学方法是符合职业中专学生的学习实情，需要予以高度的重视，并合理的构建教学情境。情境教学过程中，必须要深入激发学生的情感，让学生在情境中有效体会、思考、探索，逐渐形成学习意识，达成学习目的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如在学习“拿来主义”课文时，老师就可以开展情景剧表演情境活动，将全班学生分为不同的小组，各小组根据课文内容创设不同的表演剧，这样的整个教学过程中，学生在编写、讨论、表演剧本的过程中，会对课文内容进行深入的思考、探索，学生的思维会处于激荡的状态中，能更为深入理解课文内容，提高学习的实效性，树立正确的价值观及人生观。当然除了情景剧表演教学情境的创设外，老师还可以借助诗歌朗诵、音乐欣赏等途径来创设教学情境，以多元化的情境模式将语文课程潜移默化的暗示到学生的心中，保持学生创新学习的意识。
三、尊重学生的学习主体性
尊重职业中专学生的学习主体性，是提高中专学生语文学习能力及实践能力的根本所在，实际教学之中，老师在尊重学生学习主体性的同时，需充分将自身的引导作用发挥出来。比如：老师不妨将一篇较难的文章进行化繁为简的处理，促使学生更为精准的进入到课文的学习之中，并不断转化角色，进行更为自主的挖掘文章深意。职业中专语文老师面对的学生大部分处于叛逆期，他们对于老师的抵触心理是极强的，这就需要老师具有换位思考意识与能力，让学生充当小老师，对自己的观点进行有效的论述。当然此教学过程中需注意一点，即课堂绝不可出现脱管的情况，老师需及时设定具有引导性的问题，对“小老师”进行合理提问，将之侧面引导作用更好的发挥出来。这样的课堂教学过程中，既能够充分发挥学生的学习主体性作用，还能够让每位学生都有做“小老师”的机会，将主体的个性淋漓尽致的发挥出来。
四、带动课堂活跃氛围
针对职业中专阶段的学生而言，他们由于学习基础较差，所以常会对语文课程的学习产生错误的认知，认为语文课程的学习非常索然无味。为此，中专语文老师教学过程中，需要有意识的为学生营造轻松、活跃的课堂氛围，以此来让学生逐渐树立正确的学习观，端正学习态度。而游戏作为一种轻松、娱乐的教学形式，必须要具有一定的新颖性，这样才能取得预设的教学目标。比如：综合能力教学中口头语言和交际能力部分教学时，老师就可以设计一个小环节训练学生的即兴表演能力，每个环节都可以插入小游戏，但游戏必须要和教学目的相一致。如引入抽字游戏，由学生任意抽取抽字，以抽出的字进行即兴表演，更好的达成寓教于乐的创新施教目的。
【总结】
新课改背景下职业中专语文教学的创新与实践极为重要，实际教学之中，老师需从新颖的教学手段、方式，以及尊重学生学习主体性和带动课堂活跃氛围等多方面着手，循序渐进的培养学生的中专语文学习兴趣及能力，提高学生的创新及学以致用意识，为学生将来更好的学习及就业奠定扎实基础。
【参考文献】
[1]何仕雄.浅谈中专语文教学中创新教育培养学生创新能力[J].神州. 2013(02).
[2]程绩.新课改理念下职业中专语文教学创新的有效途径[J].新课程(中旬). 2012(09).
论文作者:朱曼榕
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第1期
论文发表时间:2019/1/16
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