党建“四引领”模式赋能高校院系发展的探索
陈林杰，邹烈刚
（南京工业职业技术学院，江苏 南京 210023）
摘 要： 文章提出了高校院系党建“四引领”模式，用党的建设引领师德师风、教育教学、校园文化以及创新创业，从发挥政治核心作用、组织保障作用、目标价值导向作用、支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用四个方面，赋能学院发展，培养社会主义建设者和接班人，培养德、智、体、美、劳“五好学生”和高素质人才，从而服务社会发展。
关键词： 高校院系；党建；四引领模式；赋能发展
高校院系党建工作需要紧密结合院系自身办学特色和人才培养需求，与具体业务工作有机联动才行。南京工业职业技术学院经济管理学院以加强党的建设为引领，全面引领师德师风、教育教学、校园文化、创新创业，赋能经济管理学院发展，形成特色显成效。
俄罗斯具有丰富的自然化资源，自向南分为森林、草原、平原等自然生态带。俄罗斯的自然旅游资源丰富，尤其是东北部地区的生态资源系统具有独特的文化景观效果。俄罗斯的历史悠久，文化传承广泛，是旅游产业发展的必要先决条件。俄罗斯遗产数量居全世界第四位，有160多个自然遗产，600多个文化遗产、30处自然文化遗产。俄罗斯的文化内容丰富，每一处都具有鲜明的特色和文化内涵水平。
一、引领师德师风，发挥政治核心作用，培养社会主义建设者和接班人
学院围绕“为谁培养人？培养什么样的人？”发挥党的政治核心作用，牢牢把握社会主义办学方向，在政治思想、政治方向上引领师德师风。
1.突出政治建设，确保正确方向。提高教师政治站位，用“习近平新时代中国特色社会主义思想”指引教育教学。践行以生为本，做学生人生发展定向上的引领者和思想上的解惑者。纷繁复杂的网络信息成为影响高校师生人生观、价值观的重要因素。[1]（p152）因此要把理想信念教育放在首位，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.坚持政治立场从严，政治理论学习全覆盖，政治上“补铁”。持续推进“两学一做”学习教育常态化、制度化。制定学习计划，明确学习重点，采取自学和集中学习相结合的方式，要求各党支部号召党员同志们围绕课堂质量，以学促做，以学促改，以做践学，以高度的责任心积极投身到教书育人中去。
1.突出队伍建设，凝聚教育教学合力。以育人为本，加强领导班子、干部队伍、党员队伍建设，为课堂质量工程的贯彻执行“保驾护航”。完善教师、班主任、导师、辅导员等多方联动的全员育人机制，形成育人合力，实现全员育人。
4.创建良好的育人环境。经管院一直践行以生为本，做学生思想上的引领者和专业上的解惑者，关心、关照学生。通过举办“发现身边平凡中的伟大”展示活动，用身边的事教育身边的人，把社会主义核心价值观落细，落小，落实，助力学院精英人才培养。同时，建设如诗如画的校园风光，明亮宽敞的教室、图书馆，给广大师生以自律和向上的精神。
3.认真研读高校教师准则，签订师德师风承诺书。开展做“四有”好老师师德师风主题党日活动，去红色基地接受革命教育，开展“不忘初心跟党走，牢记使命建新功”主题活动，到安徽金寨革命烈士纪念馆进行学习，每位党员教师深受触动，纷纷表示要扎根岗位，敢于担当，积极作为，主动作为，争做“四有”好老师。
二、引领教育教学，发挥组织保障作用，培养德智体美劳全面发展和高技能经管类人才
经管院围绕“怎样培养人？”发挥组织保障作用，在培养德智体美劳全面发展和高技能经管类人才上，引领教育教学。
这样的“校外足球”成为了吸引孩子们投身足球运动的主要手段。英国许多精英球员的发现与挖掘大都来自社区足球活动。社区足球不仅为俱乐部输送大量青少年球员，也为俱乐部融入当地、募集资金、提升俱乐部形象、培养球迷等方面起到了不可替代的作用。
3.强化政治担当，构建课堂质量责任落实机制。建立党政一把手负总责、班子成员为主体、支部书记成主心骨、全体党员是主人翁的教育教学四级责任体系。
2.构建“全程全人”育人机制。深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神，将德育与能力并重，夯实立德树人德育基础，以“全人教育”为目标，确定人才培养方案，把培养社会主义合格建设者和接班人作为经管专业人才培养目标的重要组成部分，融入人才培养方案、专业课。
三、引领校园文化，发挥目标价值导向作用，培育风清气正、美美与共的校园育人环境
加强校园文化引领，把实现中华民族伟大复兴“中国梦”的目标价值导向贯穿到校园文化中去，唱响社会主义核心文化主旋律，培育安全稳定优质的校园育人环境。
1.坚定文化自信。以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为行动指南，打造培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要阵地，深化对校园文化的研究，把校园文化建设上升到培养全面发展的社会主义接班人的战略高度来推进。同时，开班党校培训班和青马班，书记、院长上台讲党课。
小学生在进入到高年级之后，已经积累了一定的语文知识，掌握了一些简单的学习方法，在这个阶段正是帮助学生养成良好学习习惯，培养其自主学习能力的关键阶段。教师在教学工作开展过程中，就可以运用微课提高学生的自主学习能力。如在预习新知识的时候，学生可以根据微课中提供的阅读材料了解文章的创作背景、作者生平及主人公的事迹等。在这个过程中，学生对于文章有了初步的感知，而小学生的好奇心和求知欲都比较强，在对课文有了初步感知之后，学生必然还想要进一步探究下去，在日积月累中学生的自主学习能力也将会得到有效培养。
3.建设体现历史传承、时代特征和学校特色的校园文化。传承百年老校的文化优势，用“敬业乐群”的校训精神，提升“优美和乐”人文素养，培养学生的“家国情怀”。传承“手脑并用、双手万能”的办学理念，强化南工院人“理必求真、事必求是、言必守信、行必踏实”的职业行为素质，培育大学生的工匠精神和责任担当意识。
本文拟以上述四大方面为基础，重点研究中国海外投资安全风险法律防范国家层面的基本体系和主要制度，以期构建新时代中国特色海外投资基本法律保障体系和制度。
3.坚持思想教育从严，突出教师队伍思想建设，思想上“补钙”。坚持每月两次集中思想教育，深入抓好“习近平新时代中国特色社会主义思想”和党的十九大精神的贯彻落实，并通过大讨论、知识竞赛、请专家讲座、看电影等形式，引领党员干部和广大教师强化思想理论武装，坚定教书育人的道德理想。
5.建设校园网络文化新阵地。互联网的裂变式发展对高校党建工作的影响是全方位、深层次的，也给高校党建工作带来了一些新的挑战。[2]（p112）
青樱郁然道：“的确是无上荣耀。高晞月是汉军旗，一旦抬旗，那就是满军旗了。她原本也就是出身上不如我一些，这一来若是真的，可就大大越过我去了。”
6.丰富校园文体活动。精心安排各种活动，开设承担新项目为重点的劳动性活动，以教学研究为中心的业务学习活动，以运动会、文艺晚会等为主体的文体类活动。
四、引领创新创业，发挥支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，服务社会发展
加强创新创业引领，发挥支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，勇担“四个服务”的新时代使命。
2.坚持校园文化的正确导向。突出思想性，使健康向上丰富多彩的校园文化成为“主旋律”。确立鲜明主题，通过文化活动，使广大师生在求知、求是、求乐中奋发向上，得到思想上的升华，引导广大师生读好书、看好报、欣赏好的文艺作品，使校园文化工作始终沿着正确的方向健康发展。
1.坚持全面从严治党，加强服务型党组织建设，引领大学生创新创业，服务社会发展。建有良好的服务机制，包括支部共建、结对帮扶、朋辈辅导等服务机制，引导全体党员服务社会、服务师生。坚持干部作风从严，社会实践服务勇担当。
2.围绕“对标争先”引领经管院创新创业。扎实开展“三型两化”党组织建设和“两学一做”学习教育活动，发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，增强了党组织服务社会的凝聚力、创造力和战斗力。
3.党员用行动引领创新创业。立足党员教师的专业技术技能推进学生创新创业。把党员教师的专业技术技能注入创新创业活动，提升创新创业效果，形成“专业技术技能学习训练→创新活动与竞赛→专业型创业公司”创新创业模式。党员教师用专业技能引领创新创业，发挥学生创业主体的作用，积极支持大学生开办5家企业，受益学生达80多人。
4.以党员教师为教练，发挥学生创业主体的作用，规范建立了企业经营管理协会、建筑软件协会、旅游管理协会、会计协会、投资理财协会等社团。在大一年级举办了gyb创业培训，效果良好。党员教师和同学的这种模范作用，带动了同学们积极向上的学风和创新创业的氛围。
经管院实行党建“四引领”模式赋能学院发展，全体同学都展现出较高的政治思想素质，未发现违背社会主义核心价值观的言行。学习成绩整体进一步提高，补考和重修人数大幅下降。迟到早退现象杜绝了，形成了爱学习的风气。
1.3.3 农村留守儿童信息贫困研究。我国在工业化进程中出现了大量的农村留守儿童[35]。他们由于人际关系网比较狭窄，难以从父母、老师这一信息获取渠道获取信息，而大众媒介和其他公共资源又有限，能获得的信息量远远低于城市儿童，也相对低于非留守儿童。城市儿童有着丰富的信息资源可以利用，在选取信息资源的同时，他们对信息的筛选等能力得到培养，获取信息数量与质量均高于留守儿童。留守儿童信息贫困还表现为“信息渠道不畅通”、获取的信息滞后、信息失真等问题[36]。
参考文献：
[1]胡研.网络环境下高校党建工作思考[J].学理论,2013,(21).
[2]易振,陈翠峰.互联网时代高校党的建设工作创新研究与实践[J].华南理工大学学报(社科版),2015,(8).
Exploration on the Development of Colleges and Departments in Colleges and Universities Based on the"Four-lead"Mode of Party Building
CHEN Lin-jie,ZOU Lie-gang
(Nanjing Institute of Industry and Technology,Nanjing,Jiangsu 210023,China)
Abstract: This paper puts forward the "four leading" mode of Party building in colleges and departments,uses the Party building to lead teachers' ethics,education and teaching,campus culture and innovation and entrepreneurship,in order to give play to the core role of politics,the role of organization and guarantee,and the role of goal value orientation.There are four aspects：the role of fighting fortress of branch and the role of vanguard and model of Party member,the development of empowerment college,the training of socialist builders and successors,the cultivation of five good students and high-quality talents of moral,intellectual,physical,aesthetic,and working,and serving the development of society.
Key words: colleges and departments in colleges and universities;Party building;four leading modes;enabling development
中图分类号： G712
文献标志码： A
文章编号： 1674-9324（2019）43-0179-02
收稿日期： 2018-12-06
作者简介： 陈林杰（1967-），男，河南潢川人，南京工业职业技术学院经济管理学院党总支书记、教授，主要从事高校党建和思想政治研究；邹烈刚（1982-），男，湖北黄冈人，南京工业职业技术学院经济管理学院学工办主任，讲师。
标签：高校院系论文; 党建论文; 四引领模式论文; 赋能发展论文; 南京工业职业技术学院论文;