党的十八大以来,习总书记曾对我国体育事业发表多次重要讲话。习总书记提出:以人为本,促进人民群众特别是青少年体育的全面发展,提高人民的身体素质和健康水平,增强青少年的体育健身意思。体育不仅仅是一种身体运动,还是一种生活方式,一种教育手段,一种精神载体,是培养健康体魄,塑造健全人格,促进人的全面发展的有效途径。而人人参与体育活动,体育健身要从青少年抓起更是响应了习总书记的时代号召。对于小学生而言,体育课的重要性就更加不言而喻了。体育课更应做到人人参与,而且还要起到强身健体的作用。但小学生现在的体育参与精神较差,体育课总也一些人显得不积极,更有甚者不参与体育课。下面就是发生在我的教学生涯中的一个事例。
案例描述
我叫###,从事体育教育事业##年 ,前几天学校领导找我谈话,说上面会议决定要把我调到一所小学任教。虽然有些依依不舍,就要离开陪伴了我##年的学校,但仔细一想,心里还是有些高兴的,毕竟是到小学教体育,学生们肯定比中学生容易管教 ,那样的话我上课就会轻松许多。然而情况却没有我想的那么简单。
过了今天去新学校报道,见过了校长,他只问我要了档案便没再说什么,我倒想和他谈谈体育课程的开展问题可他却是一脸的不耐烦,我便不好意思再继续打扰,由主任带着我去“办公室”。到了我才发现,所谓办公室,不过就是体育器材室罢了,我很不解。
“体育老师没有专用办公室?”我问道。
“这就是呀”主任很平静。
“怎么……”我话还没说完,主任便打断了我:“办公室都给那些教知识的老师们了,反正你教体育的也没有作业要批改,也不用待在办公室里等学生来找你答疑,有这么个器材室就够了”
我还想再说什么,可是主任就像校长一样不耐烦,丢下钥匙便走了。我心中的欢喜顿时减了大半,学校怎么这样对待体育老师,体育就这么招人看不起?不过一想到明天就要见到那些孩子们,我的心情就又缓缓恢复了。可谁知,他们的行为才是真正的让我“刮目相看”。
体育课的前一个课间,我就换好了衣服带着花名册在操场上等待着孩子们,可谁知,上课铃已经响过了,操场上竟然一个学生都没有,我看了看课程表,以为是我记错了时间,我没有记错。过了一会,我看到几个孩子从教学楼上慢悠悠地走了下来,然后坐在操场边上聊天打闹!我简直不敢相信我的眼睛。我看了看手表,已经过了五分钟,教学楼上面才陆陆续续地走下来一些学生,都是在操场边上漫无目的地瞎逛。过了一会儿,可能有学生觉得不对劲,迎着我走过来一个胖乎乎的孩子,估计是他们班班长。
“你是新来的体育老师?”他问道。
“对呀”,我点头回答,此时的我还没有缓过神来,“你能叫你们班同学过来集合吗?”
“集合!”这个小胖子吼了一声,同学们才慢慢悠悠地朝我这个方向走过来。然后他们便开始“站队”,整个给我点感觉就像是菜市场一样,天啊,他们连最基本的队都不会站!我真是哭笑不得。
“会站队吗?”我问了一声, 不过竟没人理我,我有点生气。
“安静!”我吼了一声。估计他们是被吓到了,都呆呆地看着我,“会站队吗?”我又问了一句,这时他们才怯怯地集中在一块,又是好半天。
“前后左右对齐,我们班一共三十个人,站成三排,一排十个”他们站了好久才站好,等他们站好了,我抬头看,第三排只站了两个人,我又困惑了,“少了八个人,是都请假了吗?”
“他们在班里写作业”小胖子答道。
“写作业?”我着实吃惊,“他们不知道这节课是体育课吗?”
没人回答。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我简直都要懵了,这时下课铃响了,我还没缓过劲儿,他们就一窝蜂散掉了,只留我一个人在操场上凌乱。
回到器材室刚好碰到另一个体育老师,向他讲了刚才那节课上发生的事,可他竟然一点儿也不惊讶。
“你就知足吧,能有那么多孩子下来上课已经很不错了,你以为家长们把孩子送到这里来是来上体育课的?这里,兄弟,重点小学,一切以学习为重,体育什么的都靠边站”他拍了拍我的肩膀,“咱们体育还算好的,多少你还能见见孩子,那些美术呀音乐呀什么的,全都上成了语文数学了”。
“那还要体育老师干嘛呢?”我甚是吃惊。
“咱们要换个角度看问题,你想啊,你是乡下来的吧,工资涨了近一倍不用说,还不用怎么上课,你看多好”说完扬长而去。
天哪,我到底在干嘛?体育老师上体育课不教体育还能干嘛?那天晚上我想了好久,我决定改变这种局面。
到了这周的第二节体育课,我决定上一节室内体育课,我是有备而来,所以还没等上一节课下课,我便早已侯在门口。下课铃响了,可是老师还在讲课,当她走出来时,我看了一下手表,拖了整整六分钟。
“你是哪位同学的家长?”她语气中带着说不出的一种傲慢。
“我是体育老师”。
“体育老师?”她撇了我一眼,分明有轻视的眼神在里面,“你好”。她和我握了个手便走了。我什么也不多想,走进教室。
我说了我是有备而来,所以当我在讲台上发言的时候,大部分同学都在低头写作业我并不往心里去。
“大家能轮流讲一下自己的童年最喜欢的是什么吗?”我能看到,当我问这句话的时候,很明显,好多人抬起了头,他们的眼神中有一种说不出来的东西。
“班长先来”我看到那个小胖子已经蠢蠢欲动了。
“我最喜欢的是在草地上玩飞盘!”
“很好,下一位。”
“我最喜欢的是踢皮球!”
“嗯,不错。”
“我喜欢踢毽子!”
……
看到同学们的踊跃发言,我很开学,这才是他们这个年纪应该有的样子,青少年的朝气蓬勃,生龙活虎,这才是祖国花朵应该有的样子。教室里一片沸腾。
“那,你们知道你们现在依然是在童年吗?”同学们发完言,我继续说到。教室里立刻安静了,又是都看向我不过这次,他们眼里有光,“你们上学是让你们学习来了,但体育运动又何尝不是一种学习呢。身体是革命的本钱,没有一个强壮的身体,你们怎么能够安心读书,而且,学习就是要求德、智、体、美、劳、全面发展,你们本可以快了地在操场上奔跑,如今却被这繁重的学业亚得喘不过气来,你们父母是为你们好,想让你们有一个好的成绩,但学习之余,也应进行一些体育锻炼放松一下自己呀”
同学们重重地点头。
从那以后,每节体育课孩子们都是课前就站好了队,我带他们扔飞盘,踢足球,踢毽子,打羽毛球……这才是体育课应有的样子。
期末临近,各科老师便开始“登门拜访”,想占用我的体育课,我一口否决,我的体育课就是我愿意给你们,孩子们也不愿意。
案例反思与评析
孩子们并不是不爱上体育课,而是没有一个体育老师去引导他们上体育课,加上学校以及任课老师对体育课的错误理解,使得孩子们认为体育课就是玩,玩就是浪费时间,所以干脆就把体育课等同于浪费时间。学期初与学期末孩子们对体育课的态度截然相反,看到对体育如此没有感觉的学生,我只能通过他们自身,刺激一下孩子们心中尚存的童年时期对体育运动的美好记忆,没想到反应竟这么明显。这让我明白了:
1.我们应给孩子们灌输正确的体育理念,体育课是玩,但它不是瞎玩,它是放松身心,强身健体的玩,让孩子们对体育课有一个正确的认识,才能为他们上好体育课做铺垫;
2.学校应为孩子们提供充足的体育课条件,大力支持学生们的各项体育活动,全面发展孩子们的德、智、体、美、劳各项技能,让学生们成为全能型人才。
论文作者:刁在余
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
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